新时代背景下学校体育发展的困境与对策研究

冯雪梅

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-055-02

摘  要  新时代发展体育事业的突出工作是加快体育强国建设。学校作为培育体育健康意识与体育人才的重要场所，是实现"健康中国"战略的重要支撑。然而，学校体育的发展存在很多问题，其中较为突出的问题有缺少体育活动时间、体育场地设施不足及缺乏体育与健康课堂的意识等方面。因此，需要通过增强强教师与学生参与体育教育活动的意识、增加体育活动时间、增设体育场地设施等举措发展学校体育。本文采用文献资料法、逻辑分析法，对学校体育发展存在的困境进行研究，并提出相应的对策，为在新时代中更好的发展学校体育提供参考。

关键词  新时代  学校体育  困境  对策

一、前言

（一）研究背景

学校体育是教育的组成部分，旨在全面发展身体、增强体质，传授体育知识和技能，提高运动技能水平，有目的地培养学生的品德和意志品质，它与德育、智育、美育相结合，培养社会社会所需要的全面发展的建设者和接班人。学校体育不仅要育体而且要育心，要坚持从实际出，实事求是，在实践中检验和发展真理，以习近平新时代中国特色社会主义体系为指导思想，加快推进建设体育强国的步伐。不断加强体育理论创新，推动体育事业新发展。

（二）研究目的

通过研究新时代背景下学校体育发展的现状，找出其发展所面临的问题，分析学校体育如何更好地发展。

（三）研究意义

学校体育是国民体育的基础，对增强民族体质和提高竞技体育水平有重要的战略意义。学校体育不仅能使学生的体质得到增强，而且可以促进智力的发展。体育教学和训练的对抗性，可以促进学生良好的个性心理品质的形成，培养良好的意志品质。

二、文献综述

新时代、新政策，随着《体育强国纲要》的颁布，体育越来越为国家政府部门所重视。而学校体育的良好发展成为实现体育强国梦的重要环节。这期间众多学者对其发展现状以及发展路径做了大量的调查和深入的研究，从不同的角度、不同的内容提出了自己独特的见解与建议。

张扬、胡剑宏、易国忠、李彤（2021）在《“健康中国”背景下学校体育发展的困境与对策》中提到新时代发展体育事业的突出工作是加快体育强国建设，这就需要不断推进“健康中国”的建设。然而，学校体育的发展存在很多问题，其中较为突出的问题有学生体质健康状况不理想、缺少体育活动时间、体育场地设施不足及体育健康素养不高等方面。因此，需要通过加强学生体育教育、增加体育活动时间、增设体育场地设施及提高学生的体育健康素养等举措发展学校体育。

陳水云、王晨、张晓煌（2021）在《新时代背景下农村小学体育发展的困境与对策》谈到在正确减少体育教育贫困和深化体育的素质教育，特别是新时代体育和健康教育的背景下，我们应关注孩子的体育发展，要集中精力解决农村小学存在的各种严重问题。应根据难点问题和相应的策略解决问题，开展农村小学体育教育“脱贫攻坚”，加快农村小学体育与健康教育的脚步，向城镇体育教育节奏性和持续发展的节奏性迈进。

综上所述，我国的学校体育事业还需要不断地发展。

三、研究对象与方法

（一）研究对象

以学校体育发展的困境与对策为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法。通过中国知网数据库、书籍等查阅了相关文献，在阅读的基础上对文献进行归纳总结。并在网络上收集到了政府出台的相关文件，为本文提供了有力的参考。

2.逻辑分析法。在查阅大量资料的基础上，通过分析、类比等方法进行逻辑分析，从而得出合理的结论与建议。

四、研究结果与分析

（一）学校体育发展存在的问题

1.缺乏合理的体育活动时间。科学合理的体育活动时间对增强学生的身体素质是必不可少的。然而，目前许多中小学都未开设足够的体育课程，甚至一些学生每天的体育活动时间都不足1小时。学校缺乏体育活动时间的主要原因首先是学校领导没有形成培养学生全面发展的教育观念，在升学压力下，体育课被其他课程挤占。其次，许多学校的体育教师并非专职教师，所掌握的体育训练、体育康复知识不足，体育课上学生由于没有专业指导，容易受伤。为了规避这种风险，学校常常缩减体育课时。

2.缺乏体育场地和相应设施。尽管教育部门近几年也在致力于体育场地设施的建设，然而目前的体育场地设施仍然不足，区域的体育场地设施发展不平衡，城乡的体育场地设施建设存在较大差距。一是因为政府部门的经费投入无法落实，教育经费很难真正落实到体育设施建设及维护上;二是因为城市缺乏土地资源，农村地区土地资源缺少开发资金，城市地价高昂，要建设一定规模的体育场地成本投入高。

3.缺乏体育与健康课堂的意识。在有些学校，体育教师没有明确完整的体育教学目标和计划，也没有学年、学期的课程表，完全按照自己的想法来上课和教学。最后，学生没有具备很好的体育教育思想和概念。而且有些学校的体育课，最多的是让学生自由活动。一方面，学生不能学习到有关的体育知识与技术技能;另一方面，学生也没有体会到体育所具有的增强体质、锻炼身心的作用，导致教育目标难以实现。

（二）学校体育发展对策

1.增强体育教师与学生参与体育活动的意识。首先，教师是引领者，需要充分转换教学理念。其次，相关职能部门对学校的考核应该充分考虑到学校体育，把学生的体质健康状况作为绩效考核的重要指标，以激励学校领导重视学生的体育教育。教师还应加强课堂教育，应该在健康课及体育课上向学生教授科学的锻炼知识及体育健康知识，使得全面锻炼学生身体，增强学生体质，全面发展和提高学生的身体素质和基本活动能力的目标得以实现。还要使学生掌握体育和卫生保健的基本知识，培养学生良好的生活习惯，学会科学的锻炼身体。

2.增加体育活动时间和课外活动时间。缺乏足够的体育活动时间不利于学生的健康发展，因此需要增加学生的体育活动时间，这需要社会各界共同努力。首先，学校作为培育学生最重要的场所，要保证每周开设足够的体育课程，积极开展各项课外体育活动，还可以定期开展一些趣味运动会，鼓励每一个学生参与进来，激发其对运动的兴趣;其次，增加学生的体育活动时间也必须要家长的配合，充分认识到学不仅仅需要良好的学习成绩，而且还需要需要一个健康的身体作为支撑，配合学校教师做好对学生的监督工作。此外，社区也应充分参与其中，为学生進行体育锻炼提供条件，社区可以联合学校开展一些小型体育赛事，最终形成家校社联合发展体育的模式。

3.增设体育场地与相应设施。充足的体育场地设施是健康中国战略实现的重要保证，学生开展体育活动需要一定的体育场地与体育设施作为支撑。针对目前学校体育场地与体育设施不足的情况，第一，要盘活学校的体育场地设施，并对其定期进行维护修缮，延长使用寿命;第二，教育部门应该有针对性地发放体育经费，做到精准发放资金，并建立健全经费使用监督机制;第三，社区应加强与学校合作，充分开发社区资源，尽可能提供体育场地与设施，方便学校开展体育活动。各级学校也应该根据其所处地理环境、所持资源开设富有特色的体育课程，最大程度保证体育课程的开展。

五、结语

学校体育是实现“健康中国”的重要支撑，在当前新时代背景之下，要不断解决学校体育发展存在的问题，通过增强教师与学生参与体育教育活动的意识、增加体育活动时间、增设体育场地设施等举措发展学校体育，才能进一步推进体育强国梦的实现。学校体育在发展过程中需要充分考虑自身实际，找到适合自己的发展方式。

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