小学数学高年级学生直觉思维能力培养对策研究

罗柳灿

摘  要：在教育中，学生的思维能力培养是非常关键和重要的， 直接影响学生的思考方式和判断能力，从而让学生对于知识的理解更加深刻。相对比逻辑思维而言，直觉思维能力是一种没有经过严谨的思考过程的思维能力，是在百思不得其解的过程中出现的一种的灵感，这种思维能力更多依靠学生的日积月累，对于数学学习而言更加具有帮助。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在小学数学高年级教学中培养学生的直觉思维能力。

关键词：小学数学;直觉思维;策略探究

引言

小学阶段的学生在数学学习过程中缺乏成熟的思考体系，所以在课堂教学过程中，教师应该注重学生思维能力的培养。在小学阶段让学生初步形成数学思维体系，从而让学生可以更好地适应数学学习的方式。在直觉思维上的培养，也是从日常的学习中逐步提升，从而可以让学生在学习活动中可以更好地去丰富自我，提升学生的综合素养。

一、当前数学教学中直觉思维培养所存在的问题

（一）教师缺乏对于学生直觉思维能力培养的认识

在数学教学中很多教师认为数学应该具有严谨的思考过程，往往更加關注学生逻辑思维能力的培养，在教学中认为直觉思维能力的培养没有必要性。在教学过程中，让学生对基础知识进行强化理解，可以从这些相关的理念和知识中找到一个清晰而又明确的思路，因此学生在直觉思维能力的提升是缺乏培养和提升。

（二）缺乏从学生当前认知角度出发

在整个小学阶段教学，学生思维能力的提升是非常迅速的，在接受知识的过程中， 学生的认知高度也会不断得到强化和提升。而对于高年级的学生而言，其认知能力也得到一定的提升，但是教师没有从直觉思维能力上入手，学生的思维得不到发散和提升，灵感存在对于数学学习而言是具有深刻的作用，通过直觉思维判断后再进行验证，会让学生的思路得到拓展，在学习活动中获得一种意外收获。

（三）缺乏对于学生情绪的考虑

小学阶段的学生在情绪上是非常不够稳定的，所以在课堂教学过程中教师应该注重对学生情绪的关照，所以在教学过程中要主动培养学生的创新精神，可以让学生在整体的学习活动中更加具有自信心。现阶段学生在学习中遇到问题后，在情绪上无法得到疏导，从而在学习中也会无法做到专注，遇到问题后不敢于尝试和挑战，这直接影响学生直觉思维能力的培养。

二、数学教学如何培养学生的直觉思维能力

（一）教师不断丰富自我，注重学生直觉思维能力的培养

教师对于学生的影响是非常深刻的，所以在课堂教学活动中教师需要从自身教学形式和教学观念上入手，在课堂教学活动中，可以帮助学生逐步改变自身的思维能力，可以让学生在课堂学习中得到更好地提升。

教师可以定期去了解相关的教育观念、搜集相关的成功的教学案例，也可以在教学活动中在观念意识上进行转变，在教学中的打开自身的眼界。同时学校定期组织教师之间进行相应的教学交流会议，在教学中及时转变教育观念，更好地培养和提升学生学习能力和综合素养。

（二）完善学生认知框架，做好培养学生的直觉思维能力的基础

直觉思维能力的提升需要一定的基础和前提，在实际教学过程中，教师是需要要求学生去对自身认知知识的框架进行完善和丰富，从而在课堂上可以更好地培养学生的直觉思维能力。在实际课堂教学过程中，教师可以帮助学生进行回忆训练工作，让学生可以把握知识体系之间的关系，从而在直觉思维上会更加具有提升，学生将只是的关系刻画在自己的潜意识当中，帮助学生在课堂中去不断丰富自我和提升自我。

（三）培养学生自信心，锻炼学生的直觉思维能力

直觉思维在数学学习中是一个重要的能力，其主要是可以让学生打破常规，在思考上更加具有多向性，在这样一种情景和背景之下，教师让学生在课堂上学习中自主学会去发现规律，在这种意识下的培养，以让学生在对问题猜测上更加具有准确性。在课堂上教师鼓励学生大胆进行猜测，这种猜测是需要依靠自己的感觉，从而逐步让学生形成一种直觉判断的能力。但是要避开一个仅仅用直觉判断的误区，直觉思维的能力是让学生思维更加活跃，而不是仅仅去猜想和预测。

（四）锻炼学生的观察能力，提升学生的直觉思维能力

洞察之后才会有自己的认知体系。在直觉思维中更多是信息的碰撞产生的火花，让学生可以去有一个独特的灵感。在这样一种形式和背景下，让学生学会去观察，去搜集一些有利的信息，调动学生大脑中的知识和经验。像是数形结合的应用，则是诱导学生直觉思维一个不错的切入点，帮助学生学会对各种信息进行搜集，从而在学习中做到思维跳跃，直觉思维让学生在解题中具有方向和目标，从而在应用上也是非常的熟练，最终在数学学习活动中不断进步和成长，在小学阶段具备良好的思维能力。

结束语

教师在培养学生直觉思维能力的过程中，应该注重如何去引导学生，让学生可以通过直觉思维去更好地解决问题。在解题中具备发散性的思维，在解题方向上更加清晰和明确，从而进行逻辑思维的应用，在这个过程中每个学生都可以在学习中得到更好的提升，构建成熟的数学思维框架，在今后学习活动中更加出色和优异。

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