寻找风的声音

梁璐

“你听见外边风的声音了吗？”“我听见了，声音好大，呼呼的。”“我也听见了，为什么有这么大声音呢？”在一个阳光洒满活动室的午后，我听到了孩子们在窗前的对话，连忙走到他们身边，把问题抛给了班内所有的孩子：“我也听到了呼呼的声音，那究竟是什么声音呢？”孩子们众说纷纭，“那是风的声音，风就是呼呼地叫。”“不是，风的声音应该是沙沙的，不是呼呼的。”

寻找风的声音

于是，我决定第二天带小班的这群孩子开展一次寻找风的声音的活动。当天晚上，我给孩子们布置了小任务，回家可以问一问家长，风有没有声音，或者通过自己的方法，了解风的声音。

第二天，我带孩子们来到户外，想聽一听风声，可是等了好大一会儿，我们却什么也没有听到。小朋友纷纷议论起来，“昨天还听到呼呼的声音了呀，今天怎么没有了？”“老师，我妈妈说风是没有声音的，我们昨天听到的呼呼声是什么呢？”

这时我拿来一把扇子，在小朋友面前扇了几下，请小朋友感受风，并判断有没有声音。小朋友纷纷表示有风，但没有声音。我又拿出一张纸，用扇子再次扇了扇，这时纸张发出了“嚓嚓”的声音，此时小朋友们兴奋地欢呼起来。我马上和他们解释道：“刚才那个小朋友的妈妈说得没错，其实风本身是没有声音的，我们之所以会听到刮风时有声音，是因为风让物体发生了震动，所以产生了声音。就像刚才我们在扇风时是听不到声音的，但是把纸张放在面前，就有声音了，这是因为风让纸张震动了。”

聆听幼儿园角落里的声音

有了寻找风声的经验，我决定带孩子们在幼儿园里寻找更多的声音。

“老师，我听到有小鸟叫。”听到依依这样说，我连忙回应：“刚刚我也听到了有小鸟的叫声，你用灵敏的小耳朵再听一听，还能听到什么声音？”

“我听到小朋友说话的声音和拍球的声音。”“你可以学一下拍球的声音吗？”“拍球的声音是‘咚咚咚的，我也会拍球，就像这样‘咚咚咚，老师你看。”团团边说边做动作，我赶快竖起了大拇指。

“老师，老师，快来看，我听到鱼缸里有‘轰隆轰隆的声音，是小鱼发出的声音吗？”“你认为呢？这些声音不是小鱼发出来的，是鱼缸里过滤器在过滤水的声音，这样可以让小鱼拥有更多的氧气。”我边和沁怡对话，边和她一起观察鱼缸。

“老师，这里有一个神秘的房间，里面一直有声音，我们路过时总能听见有人说话，但是我们没有进去过，里面是干什么的？”我笑了，轻轻地把门打开，带孩子们参观了一下，这里的电视画面中能看到不同班级的小朋友，我向孩子们介绍这是中央控制室，记录着小朋友们的一日生活，保障着幼儿园的安全，我们在外边听到的声音就是里面的电子设备发出的。

小朋友们陆陆续续还发现了很多声音：椅子碰撞地面的声音、水龙头下水流的声音、小朋友小便的声音、玩具车跑起来的声音、小朋友击掌游戏的声音……他们的小耳朵都变得更灵敏了，也更加注意起倾听身边的声音。

玩声音模拟游戏

之后，我又带孩子们玩起了声音模拟游戏：在音乐中自由舞蹈，音乐停止后让孩子模拟听到的音乐中的一种乐器的声音，每次的声音尽量不同，看看谁发出的声音多。

记录声音

游戏结束后，我又和大家商量，怎么想办法把自己听到的这些有趣的声音都记录下来。孩子们展开了讨论：“我们可以用彩笔画出来，请老师帮我们写上字。”“用动作比画出来，我可以晃动身体表演，让妈妈给我录下来。”“我们还可以用爸爸妈妈手机里的微信语音录下来，发到班级群里，这样大家就都能听到了。”真是一群有想法的小家伙！BC88E35E-4677-4FB4-AD3E-D944F6A698AB