《买东西的学问》教学案例

夏莹

一、教学目标

（1）能够辨识商品包装上的有效信息，学会购物的基本常识和技巧。

（2）认识养成良好购物习惯的重要意义，学做文明消费者。

（3）树立一定的维权意识，学习维护自己合法权益的方法。

二、教学重点

引导学生学会通过商品包装获取信息，学习并掌握购物的基本常识和技巧。

三、教学难点

引导学生认识消费者应当依法维护自己的合法权益，具有一定的维权意识。

四、教学准备

教师制作课件，收集案例资料;学生课前准备食品包装袋;课前准备衣服、文具、药品、家具等的说明书信息;查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。

五、教学过程

1. 观察与探究

（1）班级开联欢会，雯雯要买零食、小奖品和装饰教室的饰品。现在遇到了小麻烦，你能帮帮她吗？

出示图片：两种零食，该买哪一种呢？

（学生发表自己的意见）

（2）引导学生通过商品包装选择合适的商品。学生拿出课前准备的食品包装袋，学习包装袋上的学问。（小组学习：食品包装袋上都有哪些信息呢？）

（3）学生汇报：根据生产日期和保质期、食品配料和食用方法、生产厂家和联系方式等来选择合适的食品。

（4）除了食品包装袋上有这些信息，衣服、文具、药品、家具上面是否都有这些信息呢？（学生汇报）

（5）看图片辨别“三无产品”，说说“三无产品”的危害。

（6）学习“购物秘籍”。

小包装，大用途，购买之前仔细读。

各种信息不疏忽，商品绝不要“三无”。

2. 思考与讨论

（1）四年级（2）班的学生在采购联欢会所用物品的时候遇到了一些不文明的行为，这些行为你遇到过吗？结合你的生活经历，思考这些行为会带来哪些问题。

（出示不文明购物的图片）

（2）反思自我：你是否有类似的行为？

（3）小組讨论交流。

（4）观看视频。（播放视频《不文明曝光》）

看完视频，你有什么感受？

（5）在日常生活中，一些不文明的行为给商家带来了很多困扰。想一想：这些警示都表达了商家怎样的烦恼与诉求？

（6）小组讨论：作为一名文明的顾客，我们应该怎么做？

（7）小结：我们每一个人都要养成良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。购物讲文明，从我做起。

3.辨析与表演

（1）采购终于结束了，雯雯看上去有点不开心。她遇到了什么事情呢？

（出示教材中的案例）如果你遇到了这样的事情，你会怎样做呢？

（2）你想给雯雯提出哪些建议呢？比一比，谁的建议最有效。

（3）小组讨论后，用情景剧的形式展现。

（4）学生展示课前填写的“购物调查表”，交流并分享购物时遇到的问题。

（5）仔细观看视顿《消费者合法权益应该如何维护》，说说我们可以如何维护自己的权益。

（6）小结：在购物过程中，当我们的合法权益受到侵犯时，我们一定要有维权意识，积极维护自身合法权益，学会用法律武器保护自己。

4.感受与分享

（1）学习“知识窗”。

（2）每年的3月15日是国际消费者权益日。

（3）中国消费者协会于1984年12月经国务院批准成立，她是对商品和服务进行社会监督、保护消费者合法权益的全国性社会组织。

（4）消费者协会投诉电话：12315。（板书：树立维权意识）

（5）雯雯把这次购物的心得写下来，我们一起读读。

购物是门大学问，几个要点该记牢。

合格商品才能买，看清包装很重要。

商家要选信誉好，消费别忘留发票。

购物言行须文明，注意尊重和礼貌。

学会协商与投诉，维权意识不能少。

（6）通过这节课的学习，我们认识到养成良好的购物习惯，做一个文明的消费者是多么的重要。我们应当规范自己的行为。如果我们的合法权益受到侵害，我们也要学会保护自己，积极维护自己的合法权益。

5. 作业与实践

（1）按照本节课学到的知识完成一次购物体验，并跟家人分享你的感受。

（2）绘制一张“维权流程图”送给你的好朋友，并向他宣传维权知识。

板书：

买东西的学问

看包装  要发票  会网购

文明购物

树立维权意识

【本文系广东省财经素养教育实践研究课题“小学生财经素养教育主题活动设计研究”（立项编号：GDJY-2019-G-50）研究成果】