论高校图书馆与大学生信息素养的培养

摘 要：高校图书馆在高校教育教学中发挥了极为关键的作用，尤其是在培养学生信息素养方面有着不可替代的作用，如何发挥高校图书馆的功能性作用是目前应当思考的问题，不断完善学生的知识结构，为其提供丰富多彩且多样化的信息化内容，引导高校学生能够具备较强的信息文化素养，为其走上工作岗位奠定良好基础。文章从多个层面阐述了高校图书馆培养学生信息素养的重要性，并且提出具有建设性的教学改革措施，从而推动高校图书馆更好地服务于学生信息化需求，培养创新型人才。

关键词：高校图书馆;大学生;信息素养;培养策略

高校图书馆应为大学生信息素养培养教育承担责任。大数据时代，市场迫切需要能够挖掘、整理数据信息的高级人才，以满足对市场信息的需求、对科学技术前沿信息的需求、对未来规划决策信息的需求。作为高校文献信息保障中心的图书馆，无论从信息资源提供、信息查询、信息技术还是信息人才等方面的优势，都应担负起培养大学生信息素养教育的责任。信息化时代的到来，社会对人才的要求也在逐步发生变化，高校作为人才培养的摇篮更需要紧跟时代发展步伐，注重学生信息素养，使其能够胜任岗位需求。高校图书馆是高校知识储备的宝库，是培养学生信息素养的主要阵地，帮助学生掌握运用信息化资源，更好丰富自身的知识结构，从社会的需求层面对学生开展信息素养教育渗透，促进学生综合素养和能力的形成，从而能够让其具有较强的社会竞争力。

一、高校图书馆实施信息素养教育的意义

信息素养教育是现阶段高校图书馆重要的使命之一，加强信息素养教育是新时期高校教学的任务和目标，是素质教育的必然趋势，因此高校应重视信息素养教育，并且充分利用高校图书馆这一重要的教学阵地组织开展有效的信息素质教育，开展多元化的人才培养模式，使其能够具备一定的信息素质。教学使命促使高校图书馆必须要做好相应的素质教育工作，构建学习型教学环境，帮助学生养成终身学习意识，实现自身综合素质的发展。现阶段，社会的高速发展促使对人才的需求更为多元化，具备一定信息素养是未来人才的衡量标准，具备信息素养才拥有核心竞争力。高校图书馆作为信息文化集散地需要充分发挥自身的职责和功能，创建多样化的信息资源平台，培养学生信息素养，使其具有良好的信息道德，形成良好的信息意识和能力。对于高校而言需要不断创新教学理念，以社会发展需求为出发点，组织展开教学活动，注重学生信息素质培养，强化其综合能力，使其能够成为全面发展的综合类人才。未来发展具备竞争力才能在激烈竞争中脱颖而出，因而高校需要注重对学生综合能力的培养，提升他们的社会竞争能力，坚持教育创新，培养创新人才，这是素质教育最终的目的。信息化的今天，创新精神及创新能力是衡量人才的最重要的标准，其中信息素养是核心要素。当前知识更新速度快，不断涌现的学科内容需要学生不断拓宽汲取知识的渠道，只有具备信息整理和收集能力，才能帮助学生形成良好的信息素质，有效利用信息更好地开展学习和工作。信息素养与思想道德素养、文化知识素养、身体素养、心理素养一样，是大学生基本素养的构成要素之一。高校图书馆是学校文献信息中心，是学校信息化和社会化的重要基地，是大学生学习的第二课堂。但是，现在大学生们没有充分利用高校图书馆丰富宝贵的文献资源，关键原因是其信息素养不高，应培养他们终生利用图书馆的习惯，教会他们如何在庞大的信息海洋中搜索、筛选、分析和整合自己所需的信息等。图书馆作为大学教育的必要补充，对大学生信息素养教育有重要作用。

二、信息素养教育在高校图书馆中的实施措施

1.资源丰富，创设信息素养教育文化阵地

高校图书馆是高校文化教育的主阵地，被称为“第二课堂”，图书馆的藏书资源丰富且种类多样，不仅具有丰富的纸质储藏资源，同时还储备了类型多样的电子资源，可以说是高校信息资源的集散地，这些资源为学生的信息素养教育奠定坚实的文献基础。高校图书馆内部设有现代化的设施为高校学生信息化素养培养提供便利的条件，学生能够利用图书馆的网络资源更好检索知识，可以浏览到动态的信息内容，类型多样的内容能够提高学生学习兴趣，让学生更快速地获取知识，加深记忆效果，相较于课堂枯燥的教学效果更佳。从教学整体层面来说，图书馆是一个立体的教育平台，多元化的载体更能满足学生不同的学习需求，完善学生的知识结构，培养学生具有良好的信息素养。高校图书馆海量的信息资源是非常宝贵的学习资源，对其信息能力的培养提供了极大的帮助，学生在这样的氛围和条件下可以潜心学习，利用图书馆信息资源丰富自身的知识储备及应用技能。丰富的信息资源奠定了高校图书馆在培养学生信息素养方面的教学地位。

2.人才资源充足，提供智力教育保障

高校图书馆馆员一般都具有较高学历，他们的专业能力强，且信息素质高，在某种程度上奠定了高校图书馆信息素养培养的人才优势。高校图书馆馆员都经过严格筛选，受过专业教育，具备一定管理和创新能力，管理队伍中不乏各类学科的高端人才，他们能够利用自身的知识储备为学生提供专业服务，且管理团队规范，在实际工作开展过程中可以引导学生获取所需信息，同时其自身显现出的文化底蕴也对学生有着极大的引导促进作用，起到一定示范。从整体效果层面分析，高校图书馆选聘优秀的管理人员是为了更好推行校园文化教育，尤其是信息素养方面更是发挥了关键性作用，他们是图书馆的核心和灵魂，是重要的人才资源，是图书馆的财富，推动了高校信息素养教育的开展。高校图书馆管理人员不仅知识储备丰富，更重要的是具有一定的实践能力，这些都为高校信息素养教学奠定扎实的基础。在日常工作中，图书馆馆员需要进行知识的收集、整理、分析、整合，同时对知识进行再创造，理论与实践经验极为丰富，可以潜移默化地影响学生信息素养形成，同时也为学生创造了最佳的信息素养教育渠道，促进学生信息素养教育实现最佳的教育效果。

3.构建良好环境资源，提升信息素養教育氛围

调整书库布局，优化借阅环境，调动读者阅读的积极性。开设新书专库，增设样本书架，是一个很好的解决途径。开设新书专库对提高借阅率有重要影响，新书进行集中管理，既方便读者借阅，又便于工作人员进行管理。把不常借的图书按要求分到各书库，方便新书及时流通与周转，同时在每批新书入库时图书馆都要通过各种方式及时宣传，让读者尽快知晓，以提高图书的借阅率。将馆内文献资料的流通信息情况及时传递给读者，同时也将读者中阅读需求、倾向及时反馈给图书馆，增强沟通，以提高纸质图书借阅率。

开辟高流通率图书专区也是一个不错的方法。高校图书馆应在每个书库内设立一架或几架高流通率图书专架，用于摆放书库里流通速度快和借阅率高的图书。

优化借阅环境能使读者心情舒畅，愉快阅读。在书库墙壁较醒目的地方，可悬挂世界科技、文化名人的字画等，在书库阅览桌上可放置一些名言座牌，营造文化氛围，使读者赏心悦目，同时达到美化借阅环境，以提高图书的借阅率。从某种意义上来说，人创造了环境，环境又培育人，高校图书馆是其中的典型代表，高校创建了良好的图书馆环境，其目的在于更好地利用图书馆环境达到培育教育学生的效果。高校图书馆不仅要藏书资源丰富，更重要的是创建优美的环境，营造浓郁文化气息，同时注重学习氛围的塑造，这些因素都会对学生的成长具有极大的影响，也能熏陶学生养成良好的学习习惯。高校需要注重图书馆的整体建设，特别是加强物理环境建设，使其能够真正发挥其功能价值，陶冶学生情操，激发学生求知欲望，最重要的是引导学生发挥想象力，具有创造力。图书馆优美的环境、良好的文化底蕴、丰富的信息资源，这些都是学生心向往之的，通过这样的平台可以提升高校学生信息素养教育的效果，培养学生全面发展，使其能够具有较强的社会竞争力，未来具有信息资源有效利用能力的综合型人才才能获得社会的认可，因而高校需要注重图书馆建设，让图书馆成为学生信息素养培养的主阵地。

4.强化服务效能，提升服务效率

信息素养教育需要高校图书馆充分发挥其功能性，不断强化图书馆的服务功能，为学生提供最佳的学习平台，通过多种现代化手段培养学生的信息素养，提高服务质量，打造智慧服务平台，彰显服务育人的教育使命。从整体角度分析，高校图书馆建设需要不断完善馆内建设，优化管理制度，拓展信息服务功能，为学生创建良好的学习氛围，制定行之有效的规章制度，并且监督管理制度的实行，充分体现读者至上原则，提升管理人员服务意识，强化服务质量。与此同时，还需要加强图书馆数据库建设，有效利用网络资源，不断完善信息资源储备，积极收集网络文献信息资源，加强学校校园网络建设，从而为读者与网络搭建交流的平台，通过各种手段与渠道更好地服务学生信息需求，帮助学生提升信息应用能力。信息素养是学生未来就业及工作必须具备的文化素养，图书馆作为高校文化的集散地必须要加强对学生信息素养的培养，为他们提供良好的学习平台，不断丰富图书馆内的藏书资源，在图书馆内开设适当的培训课程，从而将信息素养教学充分融入进去，帮助学生拓宽视野，在学习文化知识的同时也能形成良好的信息素养，这对于学生未来的成长也是极为有利的。

5.做好信息服务宣传，提高学生信息意识

信息素养培养是长期性的教学工作，要想达到最佳的教学效果需要进行适当的宣传推广，如此才能加强学生的认知，高校图书馆是信息教育的重要渠道，所以需要加强图书馆信息教育宣传工作，帮助学生形成信息意识。图书馆内信息资源储备充足，要让学生乐于利用图书馆获取信息知识，这就需要图书馆做好相应的宣传工作。选取学生感兴趣的关注点，提升学生对图书馆信息资源的认知度，通过馆内现代化设施和多种宣传手段的双重作用提升学生的参与意识，如定期推出信息快报、新书推荐、读书交流等活动，吸引学生对馆藏资源产生足够的兴趣，同时也能在此过程中起到良好的熏陶作用，让学生乐意接受信息知识，提高信息素养。高校图书馆是学生信息素养形成的重要场所，所以图书馆内的宣传及引导工作必须要做到位。要让学生在潜移默化中清楚认识到信息素养的重要作用，不断提升信息获取能力，使其成为学生收集整理知识的重要手段。同时，有效利用网络资源辅助学习活动，引导学生具备信息转化能力。高校图书馆可以定期展开相关宣传活动，让更多学生意识到信息能力对自身发展的重要性。

6.抓住有利优势，充分开展信息素养教育

由于高校图书馆馆藏资源丰富且形式多样，其必然成为高校信息素养教育的重要阵地，这也是图书馆的天然优势，需要充分利用图书馆优势，开展形式多样的信息素养教育。图书馆不仅具有良好的资源、环境优势，而且具有专业的师资力量，具备了培养学生信息素养的良好条件。图书馆馆员应充分利用这些先天优势，积极开展信息素质教育，培养学生多元化的知识储备。通过有效的图书馆馆内导流指引学生能够清楚知道信息资源的获取方式与渠道，强化信息素养教育效果，彰显图书馆自身的优势。加强学生信息素养教育还需要充分发挥图书馆各种信息检索渠道的功能作用，为学生的知识检索提供便利条件。图书馆需要充分发挥自身的价值和功能，这就要求图书馆馆员在信息素养教育方面花费更多心思，根据学生的不同情况创设多种形式的信息素养教育模式，深化图书馆信息素养教育的实质性功用。基于长远发展的角度来看，图书馆的各种资源需要根据时代的发展不断更新，以满足不断发展的社会需求，让学生能够及时获得最前沿的信息素养教育，加强学生对信息素养教育的认知，使其能够在未来的职业竞争中得到最有力的信息能力支撑。

7.信息能力和信息道德的发展奠定

信息能力是信息素养的保证，是信息素养最重要的一个方面。它包括获取、处理、交流、应用、创造信息的能力等。信息能力教育是培养和训练人们熟练应用信息技术，在大量无序的信息中辨别出自己所需的信息，并能根据所掌握的信息知识、信息技能和信息检索工具，迅速有效地获取、利用信息，并创造出新信息的能力。信息道德是信息素养的准则，良好的信息道德是信息素养中不可缺少的一部分，是指在组织和利用信息时，要树立正确的法制观念，增强信息安全意识，提高对信息的判断和评价能力，准确合理地使用信息资源。

三、结语

总体来说，高校图书馆与大学生信息素养教育息息相关，高校图书馆要充分发挥自身的教育引导作用，及时更新信息素养教育资源，积极拓展信息素养教育途径，彰显图书馆在信息素养教育方面的优势，强化学生信息素养教育效果，培养学生具备相当的信息意识与能力，从而促使学生创新能力得到显著提升，推动大学生信息素养教育达到预期效果，提升学生的综合竞争力。

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（作者单位：河北建筑工程学院图书馆）

基金项目：教育部高等教育司2021年第二批产学合作协同育人项目，项目编号：202102022009，项目名称：基于产教融合的信息管理类学生创新实践能力培养探索。

作者简介：杨新明（1983—），男，汉族，河北卢龙人，馆员，硕士，研究方向：图书馆资源建设和信息素养教育方面。