颜值非正义 奋斗乃真谛
2022-06-15陆锋
陆锋
文题导入
“颜值”，一个网络流行词汇，用来评价人的相貌，指相貌的靓丽指数。然而有的时候，“颜值”的高低不仅仅体现在好看和不好看……
请以“颜值”为话题，写一篇不少于600字的作文，并在作文展示课上与同学们分享交流。
习作展示
颜值恰恰好
◎刘芮希
他，和我父亲差不多大，有些瘦，身高不到一米七的样子。只是，他穿着西装，打着领带，皮鞋擦得很亮，略显稀疏的头发梳得整整齐齐，这样一个人乍然站在我面前，我一时间没办法把他和眼前的出租车联系在一起。
“您是出租车司机吗？”我小心翼翼地确认。
“是的。孩子，上车吧。”他边说边打开后车门，大概是怕我撞到头，一只手还在车顶挡了一下。
坐进车里，我被眼前的景象吓了一跳：车里一尘不染，椅垫洁白如雪，脚下的脚垫像是刚刚擦过，一点灰尘都没有，车里还摆放着一些小零食、矿泉水和充电宝。
他双手把着方向盘，目视前方，言语亲切：“孩子，是不是上学来不及了？没吃早饭吧？吃点小零食垫垫肚子，不能饿着去上学。”我一时竟不知道说什么好，下车的时候连“谢谢”都忘记说了。放学回家，我和父亲说起这位特别的出租车司机，父亲说：“他可不得了，无论什么时候都是一副笑呵呵的模样，经常给小区里的邻居们帮忙，咱小区的人几乎都知道他……”
后来，每当父亲没空送我上学的时候，就会给他打电话，每一次，他的车里都是那么干净整洁。次数多了，我们也算熟人了。
那天，我上车后简单和他打了个招呼就靠在座椅靠背上一言不发，头抵在冰冷的车窗上，感受着发动机带来的轻微震动。他从后视镜里瞥了我几次，欲言又止，最终还是问我怎么了。他一如往常的亲切，像是一个熟稔的长辈，我终于忍不住向他倾诉了我的“容貌焦虑”。
听着我的诉说，他嘴角的笑容开始逐渐凝固，眉头微微蹙起，我从后视镜里看到他的神情越来越严肃：“孩子，榴莲坚硬的外壳和令人嫌弃的气味下是香甜软糯的果肉，仙人掌细小密集的尖刺下藏着忍耐干旱的顽强毅力，它们并不好看，却还是被那么多人喜欢着。按照你的说法，我也得产生‘容貌焦虑了，但我熟悉这座城市的大街小巷，对每一个乘客都能做到全程微笑和有耐心，和其他司机比起来，我是不是还挺出色的？容貌不是生活的主旋律，我们都是普通人，应该用内在充实自己，知识会让你变得更美丽……”
是啊，茶叶干枯苦涩，但经开水冲泡后会散发出沁人心脾的清香，成为文人墨客的挚爱，成为一种文化、一种艺术。古人云：“腹有诗书气自华。”一个人有了才华，有了自信，有了一颗善良的心，才能真正令颜值“恰恰好”！
（江苏无锡市安镇中学）
师生互动
陆老师：同学们，我每次走进咱们班上课的时候总觉得眼前一亮，全校的俊男靓女都集中在咱们班了吧！（同学们欢呼、大笑）我觉得你们做任何事情都特别可爱，就好像那句网络流行语：“颜值即正义”，意思是说只要长得好看，说什么、做什么都是正确的。我现在就是这个状态，一看到你们，差点就要“三观跟着五官跑”了。（同学们再次哈哈大笑）
其实，在中国传统文化中，相貌和其他品质一直都是分离的，中国文化更加注重的是“賢、才、德、礼”，也就是说人们往往更看重一个人的内在。传闻凤雏先生面目丑陋，令人生畏，但他凭借真才实学成为了一代名士;闻一多先生常常蓬头垢面，不修边幅，却用实际行动点燃了民族精神的火把;演员黄渤的颜值并不高，但他凭借“高情商”和“高演技”，在俊男美女如云的娱乐圈非常出众……
今天，我们就围绕“颜值”这个话题写一篇作文。
（PPT展示作文要求）
请大家仔细阅读文题，谈一谈我们应该怎样选材。
思铭同学：老师，正如你刚才说的“颜值即正义”，我们可以选取“颜值”给自己带来好处的事例作为素材进行创作。
陆老师：除此之外呢？我刚才可是还举了颜值不高但依然“正义”的例子哟。
子珺同学：老师，也可以选取一些容貌一般，但才华或品质出众的人的事例作为素材。
陆老师：很好！容貌和才华、品质之间有反差，更能引起读者的阅读兴趣。
徐飞同学：或者可以围绕“颜值非正义”这个观点来写。比如有些人“金玉其外，败絮其中”，空有一副好看的皮囊，内心却自私阴暗，做出了伤害别人的事。
陆老师：嗯，通过列举反面事例来反驳颜值的“正义性”，这个想法非常好。现在请大家思考三分钟，从记忆中寻找素材，并确定你的写作对象。
雨凡同学：我已经想到可以写进文中的人物了。
俊廷同学：我也想到比较贴合这个话题的事例了。
陆老师：好，既然同学们已经思考的差不多了，那我们就先讨论一下容貌和才华、品质有反差的人吧。既然以人为核心，就要写出这个人的典型特征。我们可以通过哪些方面来把人物写得更加生动呢？
玉婷同学：抓住这个人的特点，然后放大这个特点，为突出人物品质作准备。
思铭同学：先描写周围人的外貌，再描写这个人的外貌，形成对比。
（陆老师板书：放大法、对比法）
陆老师：同学们说得非常好！现在我们一起来讨论一下如何通过一件事写活这样一个有“反差萌”的人物。
振强同学：我觉得这件事一定要够精彩，波澜起伏。
陆老师：对。作文如果没有波澜，就没有生命力。所以，我们选取的事例一定要有波澜才会精彩。那么，如何设置波澜呢？
芮希同学：可以设定一个场景，以故事开篇，直接写出这个人的不一般，牢牢抓住读者的视线。
子珺同学：也可以先抑后扬，长得特别像坏人的人却做了一件充满善意的事情，这样写一定会非常精彩。
（陆老师板书：设定场景、先抑后扬→设置波澜）
陆老师：很好，两位同学已经有了写作思路。我们现在都明确了，要让作文有波澜，它就一定不能是一条直线，得像心电图一样“跳动”起来。
锦坤同学：老师，我想的事例没那么有“起伏”怎么办？
陆老师：在情节合理、不影响作文真实性的情况下，“起伏”是可以通过写作技巧来“创造”的。比如调整作文顺序，用插叙法、倒叙法行文;再比如可以设置悬念、巧合、误会等;还可以先设置一个小波澜，渡过小波澜之后遇到大波澜，再渡过大波澜，最后收获自我成长。
语菲同学：老师，小波澜是不是自己努努力可以克服，大波澜就得依靠一些外力呢？
陆老师：可以这样理解。好了，我们讨论得差不多了。下面，请大家开始写作吧！
教师总结
这是一个快节奏的时代，以至于许多人只通过“第一眼”认识一个人，甚至重外表轻内在。但青少年应该有正确的人生观和价值观，认识到“颜值”终是低于内在品质的。再怎么美丽的外貌都会被时间夺走，唯有才华和优秀品质不会腐朽。我们要聚焦身边的人和事，正确看待“颜值”，发现“颜值”下的其他东西。
相似文题
请以“有一种声音”为题目，写一篇不少于600字的作文。体裁不限，诗歌除外。
写作提示：这个声音可以是给你温暖的一句叮咛、一句祝福，也可以是让你愉悦的一首歌曲、一段戏曲，甚至是大自然中的风雨声、课堂上的读书声……一定要写出这种声音带给你的积极正向的影响。3B3A2C1E-FEFC-4A9C-BFEE-5D1C158FE6E5
