小学体育课开展武术教学的价值与对策研究

石文

摘 要：武术是中华民族传承千年的传统健身项目，它形式多样，流派很多，但是其目的莫不是强身健体，保护自己。将武术引入到校园，对增强学生体质，提升学生抗压能力及培养学生坚强的意志有着积极的意义。本文从小学体育课中开展武术教学的价值开启探索，研究在小学校园体育教学中开展武术教学的对策。

关键词：武术教学 价值 对策

武术作为我国传统文化的瑰宝，一直以来都很受人们的重视，而在小学体育课堂中进行武术教学对于武术的传播和推广有着积极的作用。同时，武术课程的开展，对小学生的心理和身体健康都有极大的促进作用。武术可以作为一张特殊的名片，为小学生打开认知中国传统文化的窗口，增强学生的民族自豪感和对民族文化的认同感。各省教育厅也都相继将武术列为小学体育的必修项目，极大的推动了武术的发扬和发展。

一、小学体育开展武术教学的价值

（一）符合小學生的生理和心理需求

小学生在校期间，不仅要掌握各种科目的理论知识，还要养成自觉的健身习惯，适当的锻炼可以促进学生的身体发育，帮助学生更好的进行文化知识的学习。武术无论是从健身角度还是从小学生兴趣角度，无疑是很符合学生心理和生理需求的体育项目，它一方面锻炼了学生的身体，使学生的身体、动作更协调，应变能力更强，还在学生学习的过程中，锻炼了学生观察和记忆的能力，活跃了学生思维，开发了学生智力。小学生本身就处在爱动的年纪，对于活动的兴趣是最大的，而武术正好满足了小学生这种爱动不爱静的特征，它在潜移默化中强化了学生身体素质和心理素质。

（二）有助于小学生身心健康、均衡发展

武术的学习，无论是对学生心理还是身体的各种素养都能得到提升。首先，武术对其技术动作都讲究速度、灵活、标准，耐力和柔韧，这些指标恰恰是衡量学生身体素质的重要组成。比如踢腿可以帮助学生锻炼速度和柔韧性，马步可以锻炼学生的腿部力量和耐力，其它一些技术动作对学生形态的改善也有很大的帮助作用，以上是对学生身体素质的改善。体育还能培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳的精神，让学生遇到困难敢于面对，不畏艰险。另外，武术教学中也会涉及到团队项目，还可以提升小学生的团队意识，从小便学会与人和谐相处、团结协作。无论学生在武术学习中完成哪一种阶段性目标，都有助于学生的自信心的提升，从而帮助促使学生身心健康、均衡发展。

（三）有助于小学生了解中国传统文化

小学生对于传统文化的了解，一部分是在生活中所见到或听到的，一部分是教师在课堂穿插一些传统文化的知识等形式了解到的，但是都不算系统和具体。而武术作为传统文化之一，很方便就可以走进课堂，让学生近距离、系统的体会传统文化的魅力，勾起学生想了解传统文化的欲望。武术中，招式强身健体，武德养人心神，正是由于武术中这种积极健康的本质，造就了武术的长盛不衰，渊源流传。而中国其他的传统文化也都具有类似这种积极向上的品质，学生们通过对传统文化的了解和学习，慢慢就会让自己的品格变得高尚、积极向上，使我们中国的传统文化更好的传承和发展下去。

二、小学体育课开展武术教学的策略研究

（一）加强对武术的宣传，提升学生对武术的认知

武术作为我国传统文化的瑰宝，其背后蕴藏的文化底蕴深厚，因此，学校应该加大对武术教育的宣传力度，从多方面对学生科普武术常识，吸引学生兴趣。例如，利用多媒体普及武术常识及观看武术宣传片，定期举办武术知识竞赛及武术表演竞赛，通过武术丰富小学生的课余生活，锻炼小学生的意志品质，加深学生对于武术的认知。

（二）根据教学目标，做好课程安排

教师在进行武术教学之前，要明确教学目标对于教学的要求，对课程安排进行科学构思，理论和实践应该怎么统一，每节课教授的内容学生能否掌握，是否超出学生的负荷，场地是否合适、安全，器材是否充足等等，做好科学规划，并根据教学实践及时调整教学安排。另外，教师在正式上课前，要带领学生充分热身，并通过语言或者动作抓住学生的兴趣。

（三）加强体育教师对武术素养的培训

小学体育课堂中进行的武术教学一定要专业，小学生初步接触武术，如果教师不够专业，很容易打消学生积极性。有条件的学校要聘请专业武术教师授课，条件不足的学校要聘请专业的武术教练对体育教师进行培训，从而提升教师教学水平。积极组织教师开展武术教学的实践研究，制定合理的教学方案，使用科学的教师方法，并定期对体育教师进行武术教学考核，选出优秀教师以点带面提升整体教学水平。

（四）通过武术带动学生整体素质提升

武术修行的并只是技法和强身健体，它还有更深的精神内涵，通过武术，让学生了解中华美德及其所包含的礼仪文化等。另外借助对武术的学习，磨砺学生的意志品质，锻炼学生的心理素质，让学生从小就养成不怕困难，敢于挑战，不服输的良好品性，带动学生整体素质的提升。

综上所述，武术融入我国小学体育课堂有很大的价值，作为学校应该重视武术课程的开展，加强对教师的培训，加强对武术的宣传，通过武术锻炼学生的身体素质，磨炼学生的意志品质，将中国传统文化的魅力呈现给学生，使学生得到提升的同时将传统文化更好的进行继承和发扬。

参考文献

[1]张鑫.学校开展武术课对中小学生的教育作用[J].搏击·武术科学，2019（3）.

[2]柴广新，孙有平，杨建营.我国中小学武术教育改革新思想探析[J].上海体育学院学报，2019（4）.