开展幼儿园足球游戏活动的策略探思

于婷

摘要：在新时期教育改革的背景下，针对幼儿园课程活动开展提出了新的标准和要求，要求幼儿教师改变传统的教学理念，在活动中融入游戏，不断创新教学模式，进而使游戏与教学有机结合，达到寓教于乐的良好效果。幼儿园足球游戏活动开展就是非常重要的，教师可以将体能活动与足球游戏相结合，在游戏中训练幼儿掌握足球技能，另外还要注重完善幼儿保护手段，确保游戏安全进行。笔者从现实情况出发，主要围绕开展幼儿园足球游戏活动的策略进行了思考，以供参考交流。

关键词：幼儿园;足球游戏活动;问题;策略

引言

近年来，我国对幼儿园教育越来越重视。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园在开展教学活动时要充分地融入游戏，发挥游戏的功能。对于幼儿足球活动的开展来说，应坚持在幼儿足球课程游戏化方面，按照科学合理的模式转变。就幼儿足球课程游戏化本身而言，虽然在理念上是非常先进的，但是在实践过程中还有很多的注意事项需要遵守，必须坚持在足球课程游戏化的内容上，保持足够的丰富性，综合考虑各方面的影响因素，这样才能更好地开发与实施足球游戏活动，确保足球活动开展的质量。

1当前幼儿园足球游戏活动方面存在的问题

1.1方式单一，忽略游戏化教学

教师照搬教材讲解知识，而忽略了幼儿的情感及游戏活动的引入，导致幼儿的兴趣爱好被扼杀，不能很好地培养幼儿的其他能力。幼儿园存在小学化倾向也是非常普遍的，这种教学方式完全违背了新课改的要求。比如，有些幼儿喜欢踢足球时随风奔跑带来的自由感，喜欢脚与足球接触的感觉，但是教师却一味地教他们如何运球及训练体能等，而且足球游戏的呈现方式比较单一，幼儿一直在重复训练同一项内容，使原本比较轻松的足球运动变得枯燥乏味。对于幼儿阶段的教育来说，知识传授不是重要的，尤其是足球这类体育运动，重点应该是培养幼儿的兴趣，若教师使用枯燥的活动模式，那么很可能会导致幼儿对足球运动方面的兴趣不高，最终活动的效率将大大降低。

1.2足球游戏内容不符合幼儿实际需求

现阶段所选择的活动内容更注重为未来的生活做充分准备，与现阶段幼儿的生活环境出现了脱节，教师在开展活动的过程中，更侧重于帮助幼儿积累丰富的理论知识及培养和提升技能。这就在无形中限制了幼儿的自由发展，不利于激发幼儿的创新能力。除此之外，教师所选择的足球教学技能动作枯燥乏味，而且在活动中对内容进行了限制，没有突出与幼儿生活息息相关的游戏内容，过于侧重遵循教材内容，没有充分考虑幼儿现有的认知能力及兴趣爱好。

2开展幼儿园足球游戏活动的具体策略

2.1将体能活动与足球游戏相结合

体能对幼儿来说非常重要，能为幼儿的成长打下扎实的基础。那么，应该如何实现体能活动与足球游戏的有效结合呢？教师应掌握幼儿的身心发展规律及实际运动能力，以便确定适合幼儿身心发展的游戏难度。比如对年龄较小的幼儿，首先应该锻炼他们抱球跑和夹球跳的能力。开展“小跳棋”的游戏，按照棋盘的格子和数字夹球跳，边朗诵儿歌“小跳棋，跳跳跳，跳得高，跳得远，请你跳到数字1”，通过趣味性游戏自然而然能有效提高幼儿的体能。除此之外，还可以在足球游戏之前进行体能锻炼，尤其是有足球比赛的时候，先做热身运动，这样，幼儿在足球比赛过程中不会出现肌肉损伤的状况。另外，开展小班体能活动——运足球，有利于提升幼儿的团结协作能力，通过反复搬运足球，幼儿能感受足球带来的乐趣，同时增强体能和身体素质，为之后开展足球游戏打下扎实的基础。

2.2在游戏中训练幼儿掌握足球技能

课程游戏化要求教师在开展足球游戏的时候，要将基础知识与技能渗入游戏，以便幼儿能够潜移默化地掌握游戏理论和技能，提高幼儿的理解能力和实践能力。幼儿首先必须掌握的足球技能就是能带球跑，幼儿的身体协调能力是比较差的，跑步对他们来说有一定的难度，所以对带球跑这一技能的培养必须加以重视，为了提高游戏的趣味性，可以围绕这一技能开展一系列游戏。比如“帮足球搬家”，让幼儿带着足球从某一点运动到另外一点，加入竞赛元素，让他们在潜意识里知道在传送足球的过程中要善于运用跑步的技巧。在这一过程中，幼儿不会有必须掌握某一种技巧的压力，气氛比较自由，能够提高足球游戏活动的效率。

2.3完善幼儿保护手段，确保游戏安全进行

足球游戏在幼儿足球课程中有着重要的应用，可以肯定会取得更好的教学效果，并且在以后也会有很大的发展空间。但也不能忽视的是，幼儿的年龄还比较幼小，身体正在处于发育时期，他们的自我防护能力不强，很可能在游戏中出现各种事故，造成身体的伤害，直接影响足球游戏的运用效果，因此幼儿园及教师还应该注重完善幼儿保护手段，综合考虑不同的影响因素，科学组织开展足球游戏活动，最终确保足球游戏能够安全顺利的进行，在保证幼儿身体不受伤害的基础上，让他们享受足球游戏的快乐。为此，在幼儿足球游戏化课程安全的时候，应该更多地使用塑胶产品，足球表面不能太硬，要考虑到绿色无害的要求，不会释放有毒物质，而且可以运用更为丰富多彩的用具，这样都会在很大程度上避免幼儿身体受到伤害，而且也提高了游戏的适应性。在足球运动场地的选择上，也应该尽量选择比较开阔的区域，最好有专门的足球运动场地，如果活动空间比较狭小，在幼儿爱玩的心态作用下，很可能会在冲撞或者跌倒过程中受伤，这样的后果肯定是我们不想看到的。

结语

总之，教师在开展足球游戏的过程中，要注意选择适合的足球游戏形式，向幼儿逐个渗透与足球相关的技能，通过开展各种富有趣味性的足球游戏活动来加深幼儿对足球的喜爱，调动他们的积极性，最终实现提高幼儿身体素质、运动能力，以及培养幼儿坚强的意志力、团结合作精神的目的，促进幼儿全面发展和健康成长。

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