爱的盘点

郑静

临近期末的一个午自习时间，我正在教室后面写学期总结，盘点一学期的各项工作，小媛悄悄走过来，轻声对我说：“老师，同桌小方刚才没有听写，我现在能给他报听写吗？”我这才想起小方因为请假没有完成上午语文课的听写任务。“那你们到教室的植物角去听写吧，注意小聲点，别影响到大家。”得到我的许可，他俩高兴地去听写了。

看着他们亲密的样子，我欣慰地笑了。前两天，他们还在闹不愉快，现在好成了这样。

我突然想起，孩子们这些善举也需要盘点，就叫“爱的盘点”吧。

孩子们从三年级开始接触《爱的教育》，很多孩子都看了两遍以上。他们深知书中每一个人物的特点，行为举止也受到书中人物的影响：小王住院了，全班同学为他写心愿卡，折幸运星，祝他早日康复;参加校舞蹈队的同学来不及抄作业，周围的同学主动拿出本子帮他们抄;小琪最近总是因为不完成家庭作业被我批评，她的同桌便主动提醒、帮助她;学习困难的孩子在学习上取得了一点点进步，教室里会自动响起热烈的掌声……这些，孩子们都习以为常，作为班主任的我也因此有一点骄傲。

让我记忆最深的还是锘锘在障碍跑摔跤的那件事。那天，我正好路过操场，看到班上的学生围在一起，附近还有几位体育老师蹲在地上，看情形，应该是有人摔倒了。我连忙跑过去，看到锘锘躺在地上。我说：“锘锘的膝盖不好，不应该这样跑。”锘锘听到我这样说，生怕体育老师受牵连，连忙说：“是我要求跑的，都几个月过去了，我以为自己的膝盖已经好了。”我马上联系了医院和家长，赶紧送他去检查。当医生告诉我无事后，我一颗悬着的心才算落下来了。下午，锘锘妈妈来学校拿书包，好多孩子围上去问：“阿姨，他现在怎么样了，有事吗？”锘锘妈妈告诉他们锘锘没事时，大家才松了一口气。

那段时间，很多学生的作文都写到了锘锘受伤的事。虽然每个孩子的写法不一样，但是他们对同学的关心之情令人动容。“大家都屏息凝神地望着他，谁都没有说话。”“作为班长的我只能领着同学们站在远处，不敢靠近。同学们远远地看着，鸦雀无声。”“我很想念他，希望他明天就来，中午我帮他端饭。活动时，我一定要好好看着他，不能让他多跑步。”类似的描写还有很多。现实版的《爱的教育》打动了我，充满爱的集体在感染着孩子们，更感动了他们的老师。

当学生的表现不尽如人意时，我经常会陷入自我怀疑之中，但一想到这些温暖的瞬间，我又感到幸福如潮水般涌上心头。作为教师，我们要经常进行爱的盘点，这样才会认识到自己工作的价值，幸福满满地带着孩子走向未来。

（作者单位：浙江省湖州市太湖小学）