中职生心理健康教育策略探究

关逍云

摘 要：中职院校是为社会培养职业性人才的重要场所，所以中职院校的学生教育和培养与普通中学的重点有所不同，接收的学生特性也存在一定的差异性。进入21世纪以来，我国互联网技术发展十分迅速，互联网时代来临，在这种情况下，中职学生接触互联网的时间比较长，目前我国网络监管尚未完善，因此网络上存在一些不良网站、不良信息、不良思想观念等，对学生的影响非常大。加上本身学校、学习和生活的影响，中职学生出现心理问题的概率大大提升。在这种情况下，教师在进行学生教育的时候，还需要将心理健康教育与普通教育教学活动积极地融合起来，将心理健康教育融入日常教育中，更好地发挥心理健康教育的效果，从而更好地预防心理问题，促使学生的身心更好地健康成长。

关键词：中职生;心理健康教育;策略

引言

近年来，青少年心理健康问题越发引起相关部门和社会各界的关注，中职学校心理健康教育工作也面临着全新挑战。常规性的校园心理健康教育模式难以应对和适应当前职业学校学生日益凸显的心理健康问题和身心成长特点。如何使职业院校的心理健康教育更具针对性、更专业、更能解决实际问题？本文旨在探讨笔者所在学校进行的心理健康教育模式的实践与成效，为其他职业院校心理健康教育模式的发展提供思路。

1中职生心理健康教育中存在的问题

想要更好地做好中职学生心理健康教育，还需要充分了解当前中职学生心理健康教育中存在的问题，然后针对性地进行改进。事实上，心理健康问题很早就被提出，但是目前很多学校学生心理健康教育效果并不理想，相关研究显示，家庭教育缺陷、学校重视度不足、学生缺乏正确的自我认知等均可导致中职生心理健康问题的出现。传统教育模式在我国开展的时间比较长，对于我国教育工作者的影响也相对比较大，在这种情况下，虽然学校一定程度上知道做好心理健康教育的作用，也会根据规定，在学校设置心理咨询室，但是学校对于心理健康教育的重视度依然不够，很多学校并没有真正去探究如何更好地加强心理健康教育，导致心理健康教育流于形式和表面，很难真正满足学生对于心理健康教育的需求。此外，学校的心理健康教育课程通常也只是照本宣科，并没有真正地融入日常教学活动中，也很难真正地发挥心理健康教育的效果。除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的，所以学校还需要将家庭教育融入心理健康教育中。让家长也参与到学生的心理健康教育中，家长的参与能够让心理健康教育效果更好，但是当前很多中职学生心理健康教育中，并没有真正地发挥出家庭教育的作用。学校与家长之间的沟通较少，也没有认识到普及心理健康教育的重要性，所以平时在与学生家长沟通交流的时候，大多会将沟通交流的重点放在提升学生的成绩上，而对于心理健康教育内容涉及不多，导致很多学生家长并没有真正意识到做好学生心理健康教育的重要性，相关知识也相对较为缺乏，往往在学生出现了心理问题之后，家长才会提高重视度，但是这个时候学生的不健康心理已经形成，想要纠正，难度将大大提升。在学生心理问题中，人际关系紧张、自我控制能力差、自我认知不正确属于主要问题，中职学生大多未成年，在这种情况下，受各种因素的影响，学生与学生之间的沟通交流很容易出现问题，尤其是交往能力比较差的学生，更容易出现交往冲突。此外，部分学生自卑心理强，平时与其他人相处的时候，也比较自卑，很难发现自己身上的优势，对自我的认知不明确，如果不及时纠正，很容易对学生的健康成长造成不良影响，对学生以后的学习和生活也非常不利。

2做好中职生心理健康教育的具体策略

2.1畅通学生心理求助渠道

一是设立“校长信箱”。为方便学生诉说困惑，我们在学生比较集中的教学楼、宿舍楼、食堂等场所悬挂“校长信箱”，每周由专人负责收集。

二是公布“校长邮箱”。随时接受学生诉求的电子邮件，由专人定期查看。

三是向学生提供多名具有丰富心理辅导经验教师的联系方式，方便学生寻求心理帮助。

四是设立面对面教师咨询辅导。每周固定两次在学校心理健康教育中心，由心理健康教师宣讲心理健康知识，解答学生问题。

2.2注重学习方法的再培养

学生的学习成绩已经在一定程度上表明，职业中学学生群体对理论学习存在方法方面的劣势，因而在职业中学的教育体系中，教师应该尝试对学习方法的再培养。职业中学教师可以从“理论学习与实践操作结合”“实践操作带动理论学习”对学生进行学习方法的培养，用科学的授课方式强化学生的学习动机，让学生主导学习，用启发与思考的方式助推学生学习习惯的养成，调节学生不良的学习情绪，以加强学生学习方法的再培养。

2.3丰富内涵，提高心理健康教育整体应用水平

学校不断丰富以心理健康活动、心理健康服务、心理危机干预为核心的心理健康教育内涵。在不同需求的学生群体中组织开展情绪疏导、审美鉴赏、学业优化、职业体验、校本特色课程等不同类型的主题教育活动;积极引入电子数据库、24小时咨询热线、导师育人档案、中高职全学段跟踪等心理健康服务新措施，新的手段和优质资源得到充分应用。在心理危机干预过程中，不断完善危机预防、问题评估、诊断转介、返校复学过程中的实施流程和操作标准，使其更具专业性、科学性和可操作性。

3结束语

综上所述，在当前教育背景下，中职院校做好学生的心理健康教育是非常关键的，所以学校必须充分认识到当前学生可能存在的心理问题以及学校心理健康教育中存在的缺陷，然后在开展心理健康教育的时候，还需要认识到家庭教育的重要性，引导家長积极参与到心理健康教育中，并且将学校的主导作用发挥出来，构建良好的健康教育体系，学生才能更好地成长。

参考文献

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