体育游戏在小学体育教学中的运用研究

白四

摘要：在传统教学理念影响下，小学阶段开展体育教学对学生考试成绩和升学并不会产生任何影响，因此人们并没有对小学阶段的体育教学提高重视。课程改革的影响下，人们逐渐开始对小学体育重视起来，對各类教学方法和方式进行探索，在其中引入体育游戏。本文专门针对体育活动在小学教学当中的实际应用价值和作用进行阐述，并对其提出有效可行性教学措施。

关键词：体育游戏;小学体育教学;运用

1阐述体育游戏作用及其意义

1.1提高小学生课堂积极性

对于传统体育教学而言，这项教学通常都是在课前进行热身之后开展自由活动，小学生的体育活动缺乏明确目标，学生的参与性不足，而将体育游戏引入到小学阶段体育教学当中，在一定程度上能将这门学科的趣味性提高。使学生在老师的引导下主动参与到游戏活动中，在开展游戏活动中，除了能学习更多专业体育知识以外，学生还处于一个非常轻松愉悦的氛围中，有效将其对体育这门学科的兴趣激发起来，提高其课堂积极性。

1.2缓解学习压力

学生在小学的主要目标依然是学习，学校学生多多少少都会存在一些紧张感和压力。而实际开展体育授课时引入体育教学，学生能够接触到各种小游戏，沉浸到游戏的学习乐趣中，无形之中能够缓解学习给小学生所带来的压力和紧张感，在劳逸结合的状况下能够更好地进行学习，健康快乐成长。

1.3促进学生全面发展

小学阶段的学生处于发展初级环节，这些学生的心智发育并不完善，对专业性的体育训练有可能会产生一些不适。而体育游戏的不断引入能够更好缓解学生对专业体育训练中的不适，使学生得到全面发展。在开展体育游戏过程中，还能将学生身体素质提高。在这个环节中学生之间互帮互助，团结友爱，还能对小学生心理素质进行培训。

1.4提升体育教学效率

在小学体育授课过程中引入体育游戏能够更好对传统体育教学的固有模式进行转变，使整个课堂氛围更加活跃，加强体育教学的趣味性，在体育教学各阶段中引入体育游戏，更有利于体育学科更好开展，将这门教学效率得到提高。例如在课堂热身前，让小学生通过玩体育游戏，比如丢手绢，这样不仅可以达到热身效果，而且还能使学生在课堂开始前就已经充满热情，使后期课堂教学处于良好状态。正式开展体育授课中，老师可以通过比赛的方法进行授课，将整个班级的学生规划成几个小组进行小组之间的比赛，弥补个体学习中的枯燥感，而且还能培养学生们在游戏过程中的团队意识和集体荣誉感。最后在体育教学接近尾声时，还能采用小游戏的方法，使学生放松身心。

2体育游戏在体育教学中的运用措施

2.1实现体育活动的创建提升课堂趣味性

老师需要参与到学校组织的各类教研活动中，主动学习各科室教师先进教学方法，取长补短，不断学习新的教学理念，教自身教学素养提高。授课过程中需要转变自身传统思维方式，将学生作为课堂主体，对学生的情绪等各方面表现在课堂方面进行改变。由此才能在教育改革之后体育中考新方案的落实中开展有效教学。

例如，教师在开展体育教学过程中运用合作教学方式，对乒乓球这门体育活动进行授课时，通过组织进行男女混合乒乓球竞赛，将擅长这项体育活动和不擅长这项体育活动的同学进行搭配组队，这样可以更好将学生小学体育课程的参与性提高，同时还能将学生的学习兴趣调动起来，使学生之间能够相互学习，提高小学生在课堂上的主体地位，对于赛场上的位置和策略有学生相互之间合作自主完成，在实际进行比赛时，体育老师可以当做裁判，赛后通过老师进行总结经验和纠正比赛中出现的错误，这样就能更好保障小学乒乓球运动的教学效果。运用合作教学方法更有助于调节师生之间的关系除二能加强学生的自主学习以及独立思考能力以外，还能使老师在授课期间增加很多活力和趣味性，将小学体育的有效教学提高。

2.2创设合理情境，加入情节类游戏

老师在授课过程中可以制定根本课程内容相符的情境，为体育游戏的教学更好发展提供有利条件，例如在进行故事情节游戏时，石小学生进行角色扮演，将整节课在一定情境下学生沉浸式地开展体育活动。由此能够更好将学生的学习兴趣激发起来，使其能够快速掌握学习体育技能，培养学生理论和体育技能的同时，还能设置有关教学课程，在课程中重点对学生的创造思维能力进行培养，使学生能够全面发展。

授课过程中引入情节类的游戏，能够使学生更亲身体验到游戏的乐趣，这也是整个游戏类型中学生参与度最高，积极性很强的一种游戏，学生对这种类型的游戏充满好奇心，能够使所有人都沉浸在游戏中，感受这种游戏带来的魅力。比如在开展跳绳活动时可以加入王子解救公主的情景故事，王子在解救公主的过程中需要闯过很多关卡，在完成各类方法的跳绳数量机关才能被打开，顺利解救公主。跳绳这项活动的类型分为正反摇跳、花样跳绳等。每种类型跳绳都要达到十以上次数。开展情节类的游戏，有点则在于能够更好对故事背景进行丰富，使学生能够身临其境，每次进行游戏活动时，都要对游戏背景故事进行更新，这样很大程度上能够激发学生的好奇心，使其更迫切的要对有关游戏进行了解，而救助类的故事背景能够更好激发学生助人为乐等美好品质。

2.3体育游戏在身体素质练习中的运用

提高学生身体素质练习，通常动作难度都很小，负荷非常大等，通过运用游戏法的练习，在加强趣味性的过程中，还能将学生练习的主动性提高。比如，对腿部力量进行锻炼的游戏有“蛙跳接力”等;对小学生上肢力量进行训练的游戏有“推小车”等;培养小学生灵敏度的游戏有“掷沙包”，结合每个目的要求的不同选择适合的游戏。游戏法则用在数字练习方面，学生会充满兴趣，积极性也会很高，老师需要注意对其运动量进行合理把控，避免出现负荷大的情况，同时还要采取安全措施，以免发生伤害事故。这样可以加强学生体质，同样也是体育老师需要肩负的重任，这就需要体育老师选择或者编制一些具体且利于学生身心发展，娱乐性非常强，具有吸引力的体育活动。

3结束语

小学阶段开展体育游戏能够更好为这门学科教学增加很多动力，提高体育教学效率和效果，使学生能够学习到专业知识的过程中，还能锻炼其各方面能力，促使其身心和谐发展。将来需要不断对新的体育游戏进行创新，这样才能跟随当今时代发展，推动小学体育教学的开展。

参考文献：

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