基于实践共同体的高校支持教师专业发展

·主持人语·

高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。促进中小学教师专业发展是“强师”的核心，而高校是支持教师专业发展的重要力量之一。高校支持教师专业发展的路径有很多，基于实践共同体的大中小学协同正在成为一种趋势。

不同于以往讲座式的教师集中培训，基于实践共同体的高校支持教师专业发展更加注重借助高校专家的力量去指导和引领中小学教师根植真实的教学情境开展教育行动研究，进而提升专业发展水平。同时，基于实践共同体的高校支持教师专业发展凸显了“协同、共生、共赢、定制、赋能”的合作样态：“协同”强化了大中小学的合作伙伴关系；“共生”突出了共同体的引领带动作用；“共赢”彰显了合作多方的共同发展；“定制”實现了教师专业发展的校本化和个性化；“赋能”显现了高校支持的教师的深度发展。

本期专题，我们围绕“基于实践共同体的高校支持教师专业发展”这一主题，就其实践价值、瓶颈难题、实施样态、关键路径等内容进行理性辨析、深度探究与广泛讨论，总结出高校支持教师专业发展的具体路径与方法，旨在推广成功的做法或经验，进一步推动高质量教师专业发展工作的有效落实。