人流密集场所疏散空间景观设计研究

乔转运，王沛永，张 璇

(1.北京林业大学,北京 100083； 2.北京林大匠心园林工程有限公司，北京 100083)

0 引言

随着我国城市化进程加快，人口与土地的矛盾加剧，室外空间越来越拥挤。室外景观作为城市人群日常工作与生活的场所，对人们的健康有着举足轻重的作用。高校校园内人员密度大，室外空间拥挤，如何设计人流密集场所疏散空间景观，使其既满足功能需求，又有舒适亲切的空间感受。以央财沙河图书馆室外景观设计为例，探讨人流密集场所疏散空间景观设计方法，旨在建造功能齐全、舒适亲切的室外空间，在缓解场地压力的同时，给人们带来更好的场地体验。

1 项目背景

中央财经大学沙河校区占地面积789 798 m2，规划建筑面积40余万平方米，可容纳学生14 000人。

图书馆位于园区正南门，东西向主干道龙马路、南北向主干道乾坤路交口的东南角，建筑占地面积约5 500 m2，室外景观面积约9 500 m2(见图1)。图书馆为低层建筑，外立面以深灰、中灰色预制清水混凝土为主，装饰有大面积玻璃、垂直条窗，外形奇正结合、方中有变。其中，首层外立面设计是本建筑的亮点，高达7.1 m、宽窄不一的深灰色预制清水混凝土板模拟书架上整齐摆放的书脊线，在体现图书馆建筑性质的同时，也带给人们厚重大气、简洁丰富、现代感强、内外交融的整体印象(见图2)。

2 人流密集场所的定义及高校人流密集场所疏散空间的特征

2.1 定义

GB 50016—2014建筑设计防火规范中“人员密集的公共场所”主要指：营业厅、观众厅，礼堂、电影院、剧院和体育场馆的观众厅，公共娱乐场所中出入大厅、舞厅，候机(车、船)厅及医院的门诊大厅等面积较大、同一时间聚集人数较多的场所。人员密集的公共场所的室外疏散小巷，主要针对礼堂、体育馆、电影院、剧场、学校教学楼、大中型商场等同一时间有大量人员需要疏散的建筑或场所[1]。

2.2 高校人流密集场所疏散空间的特征

当前我国高校校园普遍存在用地狭小，人流集中的弊端，尤其是在课前、课后、饭前等特殊时间段，人流量大且流向集中，对环境空间的设计提出了更高的要求。在高校校园内的密集场所，其疏散空间在具备安全、充足等基本特性以外，往往还具有如下特征。

2.2.1 空间功能的多样性

在校园环境中，要求各种环境空间的使用应具有多样性。不同于礼堂、影院、商场等疏散空间，校园疏散空间的疏散功能是特定时间段的功能，除此之外，设计还应充分考虑校园师生对户外空间利用的多样性，全校师生是公共空间的活动主体，应满足其多样化的需求。

2.2.2 空间设计的人性化

作为服务于人的场所应以人的心理和行为需要为标准。在设计中要将形式美与人类本身的内在需求相统一，达到与人类需求同构的形态特征和美学意境。

3 人流密集场所疏散空间景观营造遵循的原则

3.1 合适的尺度

空间尺度会直接影响到人们的心理感受。场地应该能够使人感知并产生共鸣，从而产生归属感。场地尺寸太大会产生空洞感，造成不必要的资源浪费，且缺乏活力和亲和力，要从人的角度营造合适的尺度。

3.2 以人的行为规划交通路径

交通规划应尊重人的行为习惯，使行人能够便捷到达功能区域。在空间规划设计时应进行人性化考虑，避免行人“抄近道”行为对绿地景观的破坏。

3.3 提高场地绿化率

人们天生有亲近绿色的本能，有植物的地方往往是人们最爱逗留的地方。所以，应以绿化种植为基础，尽可能减少硬质铺装，充分发挥绿色植物的生态性和亲和性。

3.4 注重场所精神的营造

场所精神是指空间的气质与品位，是一种潜在的、无形的场力，是能给人一个场所特定的“气氛”，它可以唤起人们的认同感和归属感，是景观空间营造的最高境界。

3.5 安全性

景观设计要在以人为本的思想指导下精心组织，实现高效安全、舒适健康、和谐优美。

在上述设计原则的指导下，作为疏散的空间应保证人流动线顺畅、宽度和空间充足、避免设置台阶、狭小空间、转弯等降低行走速度的元素、具有区分上下行等导流设计等。

4 央财沙河图书馆疏散空间景观设计

4.1 功能多样化

中央财经大学沙河校区新建图书馆平时供师生借阅、自习、举办讲座，开放日则是校园精神文化面貌的展示窗口，是校园内人员密集的公共区域之一。其室外景观首先要满足人员集散、交通的需要，其次，要根据建筑性质、周边环境，设计满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧的集会、交谈等空间，实现功能多样化。

4.1.1 交通流畅

图书馆西临乾坤路，北临龙马路，东侧有地下车库出入口及图书卸车口，主要车行动线为西侧、北侧，南侧则作为消防通道、应急车辆通行考虑(见图3)。

图书馆东临教学区，南面为主教学楼，西侧为生活区，其与主教学楼之间的场地是生活区与教学区的主要人行通道，师生穿过此区域进入图书馆、教学主楼及东侧的大片教学区，每天早、中、晚3个时间段，近万人在此潮汐般穿梭、汇流、分流，形成巨大的人流动线。同时，该场地还要考虑到东西向主要人流与主教学楼、图书馆正门、副门之间发生的南北向动线(见图4)。所以，图书馆南侧场地需要设计一条较宽的东西向通道，以解决消防、人流之用，还要设计满足南北向动线的通道。在人流动线上，需把大规模人流汇聚和分流区的道路扩大成广场，以满足集散的要求。

4.1.2 交谈学习，休闲聚会

图书馆与主教学楼之间平均宽度为32.5 m，图书馆建筑设计为了减少占用外部空间，将正门设计成内凹式，使得2栋建筑入口区域宽度增加到44 m，形成进深较大的集散空间。室外景观设计时将广场铺装样式延伸进图书馆主入口，将坡道融入整个集散广场，从视觉上形成一个整体，满足人流集散的同时，也为图书馆举办讲座、展览等社会性活动营造较大的室外聚会空间。

图书馆周围室外空间是最适宜户外学习的校园开放性空间之一，在满足交通集散的前提下，设置室外阅览室，将室内阅览、交流、学习的功能延伸到室外，形成图书馆、主教学楼区域交流学习的良好氛围(如图5所示)。

4.2 形式多样化

在确定场地使用功能后，从尺度、色彩、材质三个方面对场地空间进行详细设计。

4.2.1 尺度

室外景观设计结合图书馆建筑外形特点，以书脊为构思源泉，在地面上以600 mm为单元的建筑模数设计线形铺装、条带式种植，使得建筑立面与平面铺装有机结合，仿佛建筑是从基地生长出来，整体性强；同时，有重复的节奏感和材质的变化，可以打破大空间的单调增加灵动感。通过这个尺度来控制场地中的铺装、园林小品、植物种植形式，可以形成人对室外空间的多样化感受。

结合空间的使用功能，将室外场地划分为4个区域：

1)聚力广场：位于图书馆南广场西段，毗邻乾坤路和生活区。靠近路边主要以开阔的铺装广场为主，在满足疏散功能[2]的同时，使行人在主干道上能一览建筑整体，“骋望楼”三个大字亦增加其标识性(见图6)；广场东侧则以6 m间距设计树阵广场，运用高大挺拔的银杏增加空间向上的延伸感(见图7)。

2)求实广场：位于图书馆南广场中段，图书馆与主教学楼间设计东西向16 m、南北向40 m的铺装广场，作为建筑前集散广场(见图8)；铺装广场两侧继续延续树阵广场格局，同时，在不影响主要交通的东南角，结合树阵设计满足休息等候需求的树池坐凳。

3)博文苑：位于图书馆南广场东段，中间为主要步行交通空间，最宽处10 m，最窄处6.5 m，利用错落的折线划分场地，将人流由东向西引导；步行交通空间南、北两侧结合建筑立面，通过植物围合营造小空间，为师生提供半私密室外阅读、交谈空间。

4)外围景观区：位于图书馆西侧、北侧，呈“L”形绿地，毗邻校园主干道，较南广场声音更为喧杂，故设计时仅满足基本交通功能，不设置停留空间，主要通过植物种植软化、丰富建筑外立面景观。

4.2.2 色彩

构成室外景观各种元素的色彩或相辅相成、或对比鲜明，才能形成色调统一又有亮点的景观效果：

1)建筑立面和铺装作为底色，起衬托景观色彩的作用，面积大、呈现静态，二者色彩上应色调统一，但在明暗关系上应做出对比。图书馆外立面以深灰、中灰冷色为主，铺装设计上则同样采用冷色调浅灰色与之呼应，但增加白色亮色与其对比衬托建筑。

2)植物作为主景，起着控制整体景观色调的作用，为营造大气稳重的景观效果，未设计彩色植物，但为丰富季相景观，设计了银杏、七叶树、元宝枫等秋色叶植物，并小面积点缀花卉，以达到灵动跳跃的效果。

3)园林小品作为点缀，依体量不同而确定色彩。室外阅览空间设计的条形整石坐凳，体量较小，采用与铺装相同的浅灰色，在植物的映衬下既突出又与铺装协调，如采用建筑的深灰色或铺装的白色，前者感觉沉闷压抑，后者则过于突出、不沉稳，若采用樱花红、黄金麻等暖色调石材，又与整体石材铺装色调不统一(见图9)；较大体量的种植池则采用耐候钢板，其色调虽然偏暖，但是饱和度低，与整体冷色调环境协调，如若使用红色喷漆或不锈钢的金属色，色彩亮度过高，过于跳跃而脱离整体环境(见图10)[3-4]。

4.2.3 材质

1)铺装：混凝土、石材等大空间的材料易于创造宽广、壮观的景象，而卵石、青砖等体现小空间的材料则易形成肌理效果或拼缝图案的趣味形式。图书馆建筑外立面使用质感粗糙的预制清水混凝土板，铺装上采用整体感更强、质感较细腻的石材，既可与建筑立面形成对比又互相衬托；小空间采用卵石与汀步结合的铺装形式，更添趣味性(见图11)。

2)园林小品：起装饰、点缀作用，室外阅览空间里的坐凳，考虑到与铺装材质的协调及使用者的舒适程度，采用亮面石材；种植池体量较大，设计时避免使用石材增加厚重感而夸大其体量，故采用体量感较轻盈的金属，在满足功能的同时又突出现代感[5-6]。

4.3 植物配置多样化

4.3.1 地形配合栽植

现状地势平坦，设计时结合功能需求仅在外围景观区设计自然缓坡地形，并结合自然式植物群落形成屏障，减少车行路噪声对室内的影响。图书馆正门两侧设计抬高40 cm的种植池，一方面便于西侧缓坡地形自然收口，另一方面结合内凹式门厅，形成围合感，突出正门整体气势。

4.3.2 植物造景

植物造景是通过植物品种、数量和种植形式的配置，在改善环境的同时营造满足不同空间需求的景观效果。本项目结合各区功能使用、空间感受、景观需求，有针对的进行植物造景：

1)聚力广场、求实广场：选用分枝点高的乔木列植，构成顶部覆盖而四周开敞的流动空间，满足人流集散；利用覆盖空间的高度，形成垂直尺度强烈感，增加建筑立面的挺拔感；所选乔木应树型规整、挺拔，落花落果不污染路面，故选用雄株银杏。

2)博文苑：考虑到室外阅读空间的围合感及整个场地的空间感，仅以低矮灌木及地被植物作为空间的限制因素，形成半开敞式停留空间，整个场地用小尺度植物形成大尺度的开敞空间；植物种植形式以条带式为主，绿篱主要品种为北方常用的卫矛、小叶黄杨，穿插金焰绣线菊、品种月季、鸢尾、八宝景天、金娃娃萱草、宿根福禄考、马蔺等7种地被花卉增加季相色彩；特别设计蓝羊茅、斑叶芒2种在北方表现较好的观赏草，增加景观趣味性(见图12)。

3)外围景观区：西侧以自然式植物群落结合地形种植，形成半开敞空间，建筑外立面时隐时现；北侧部分设计条带式绿篱，呼应建筑外立面形式(见图13)；建筑西北角、东北角绿地位于车行路口的把角位置，常绿、落叶结合形成屏障弱化建筑尖角对路口的直冲感觉；建筑西南角植物种植形式具有引导感，将行人视线引向图书馆标识。

高校是教书育人的场所，利用植物造景可以达到潜移默化、寓教于人的特殊意义。博文苑区域种植刚竹(见图14)，通过其不畏严寒的自然特性，启迪人们不畏艰难意志；元宝枫秋天的季相变化，又可联想到“霜叶红于二月花”的境界[7-9]。

5 结语

本文从功能、形式、配置多样化三个方面展开，从尺度、色彩、材质、地形、植物等细节进行阐述，期望对人流密集场所疏散空间景观设计起到指导意义。

1)整合思维指导下的景观设计。在规划初始阶段，应组织规划师、建筑师、景观设计师对规划设计进行讨论，使规划、建筑、消防、市政、景观各专业相辅相成，提前考虑各种不同的影响因素，统一解决存在的矛盾问题，让设计方案达到最佳的效果。2)坚持“以人为本”“协调统一”“因地制宜”的原则进行设计，将绿色自然设计理念引入其中，满足人们对自然生态景观的需求，体现人与自然、社会的和谐共融，提升公共空间的景观价值、实用价值、艺术价值和文化价值。3)秉承多维度设计理念，综合考虑功能满足、生态友好、景观美化、行人休憩、维护便利、经济实用等多方面需求，构建多功能兼顾的和谐景观空间。4)创造柔性的绿色文化空间，充分利用丰富的景观设计元素，创造柔性的绿色空间，在此基础上，塑造出独特的文化特质，全面提升景观设计的品位和层次。