打击乐在幼儿园音乐教育教学中的有效应用

李晓晓

摘要：打击乐作为幼儿园音乐教育体系的一个重要组成部分，它对于幼儿的乐感培养以及审美素养的提升有很大的帮助，同时，在幼儿园阶段的音乐教育教学中打击乐是一种很好的开启幼儿对音乐的欣赏能力和创造能力的一个很重要的基础途径。因此，作为一名幼儿教师工作者我们不得不给予打击乐足够的重视。

关键词：打击乐;幼儿园;音乐教育;教学

引言：节奏是音乐的基本组成，亦是音乐的根本，而幼儿的节奏的锻炼最直接的方式就是通过让幼儿接触打击乐，通过自己的双手按着自己的节拍打出自己想要的的声音，这也是音乐最简单的一种形式。在打击乐演奏时，通过自己的双手按照自己的乐感将自己想表达的声音表达出来，这也是一种能够有效提高幼儿对音乐的理解能力的方式。

幼儿园阶段的小朋友由于各方面素质能力都还处在待培养的初级阶段，这也是培养幼儿养成各种兴趣爱好以及各种良好的习惯的启蒙阶段，每一步的教育都会对幼龄幼儿的个性培养以及价值观念的形成带来一定的影响。幼儿园教师应该把握好每一个能够培养锻炼幼儿能力的机会，让幼儿的童年时光多一些丰富多彩的记忆。打击乐是一种能够引领幼龄幼儿进入音乐世界的一个最简单的途径，使幼儿养成音乐基础的一个很好的介质。教师应该通过不断的创新设计，使幼儿对打击乐产生学习兴趣，为幼儿的审美素养的初步养成奠定一定的基础。

一、打击乐在幼儿园音乐教育教学中应用现状

就目前的调查研究而言，国内很多幼儿园都有给幼儿安排音乐课程，上课形式也很是多样，但是其中很多幼儿园并没有意识到打击乐在幼儿园音乐教育教学中启蒙作用，很多情况下的音乐课程多是教师带领幼儿一起听儿歌、做一些音乐小游戏等形式，缺乏让幼儿亲身体会，用自己的双手创造音乐这一教育环节，这样得到的教育成果大大锐减，幼儿的乐感不能得到有效的提高，幼儿对于音乐的认识也处于懵懂状态，不利于其各方面能力的锻炼。

对此，相关教育部门应该加强意识传播，提高各幼儿园对于打击乐在幼儿园音乐教育教学中的地位，重视在对幼儿教师考核时打击乐教学能力的考核。同时校方应该加强对幼儿教师的培训，使教师不断丰富自身的教育方法改进教育模式，提升教育水平，校方也应该提高对音乐器具的资金投入，虽然打击乐教学是通过简单的击创造出旋律的形式进行，击打的介质仿佛可以很简单，但是一些较为常见的器具接触更能够帮助教师的教学。

二、打击乐在幼儿园音乐教育教学中的应用策略

1.选择合适的乐曲进行教学

幼儿园阶段的幼儿接触到的最基本的音乐就是我们眼中的儿歌，而大多数的儿歌的内容都是具有益智作用的曲目，交给幼儿一些基本的生活小知识。音乐不仅可以传递知识，更是人与人精神沟通的一种桥梁，是人类对美好生活的享受，更是可以给人带来力量的一种源泉。在幼儿园音乐课程的教学中，教师应该注意选择一些比较简单、轻盈的曲目，让幼儿能够在音乐的熏陶下陶醉其中，从而激发幼儿的灵感，然后再配合专业的打击乐基本的手法，让幼儿用自己的双手表达出自己的灵感，这就是一场比较理想化的音乐教学。然而对于现实中很多幼儿园音乐教育教学课堂，这样的理想化课堂自然是很难实现的，在比较平常的音乐教学课堂模式多是教师一部分一部分的带领幼儿系统性的学习曲目，但是对于打击乐的学习而言，这样的教育模式显然是很不合适的，因为打击乐的学习过程中中主要需要幼儿掌握的还是节奏部分。这对于幼儿来讲这不同于平常的音乐课程，需要幼儿记住的内容也是比较陌生的，教师在授课过程中既要通过游戏的方式帮助幼儿参与其中的同时讲究循序渐进，开始学习时选择最基础性的曲目，主要让幼儿了解什么是打击乐以及一些在学习过程中最基本的内容，然后逐渐增加学习难度，在后面的课程中还可以鼓励幼儿进行创新，让幼儿用自己的双手打出属于自己的曲调。

2.引导幼儿认识打击乐器的类型

幼儿园阶段打击乐课程中所使用的器具属于打击乐入门最基本的器具，主要有三角铁、响板、沙锤、鼓、锣等，教师在授课过程中应该根据每一种器具的发音特点来向幼儿进行介绍，加深幼儿对这些基本器具的印象。在正常授课时，鼓励幼儿对每一种器具的使用，让幼儿亲自去感受每一種器具本身的发音特色，以帮助幼儿能够对上课所使用的器具做一定的区分，同时能够加强幼儿对于新鲜事物的好奇，从而对此产生浓烈的兴趣。

3.鼓励幼儿进行乐曲创作

当打击乐课程进行了一段时间，幼儿能够有一定的把握后，教师可以采用多种方式来鼓励幼儿进行曲目方面的创作。我们都知道艺术没有固定的格式，只是对于不同的艺术家他们创作的风格大多不同。对于幼儿园打击乐课堂上，幼儿的创作空间更应该是无限的，教师要做的就是通过各种方式鼓励幼儿进行大胆创新，结合先前课堂上学过的基本打击乐知识进行创作并给予幼儿肯定。要知道教师在这个阶段的肯定会成为幼儿自信的很大程度上的来源，这对于幼儿的性格塑造、个性培养等起到很大的积极作用。

总之，打击乐在幼儿园音乐教育教学中的重要作用应该引起每一位幼儿教育工作者的重视并给予足够的锻炼。

参考文献：

[1]毕凤娟幼儿园大班打击乐教学中幼儿主体性培养研究[J].