“互联网+”下，小学语文教学实践

张金凤 王亚林

摘要：随着中国传统互联网产业的不断发展和现代化，“互联网+教育”模式越来越被各类教育机构所采用。互联网的出现，让语文教师的教学变得更加容易。它提高了学生获取知识的能力，提高了语文教师的教学水平。这篇文章的主要讲述的是如何提高网络环境下的小学教学质量。旨在广泛应用于“网络+教育”形式和中文小学课堂。

关键词：互联网;语文;课堂

随着互联网的飞速发展，基于网络的小学语文教学已成为小学语文教师教学的一种新方式，未来将在我国学校得到更广泛的应用。然而，直到现在，由于我国许多地区的小学教育不接受互联网教学，“互联网+教育”模式在全国范围内并未广为人知或广受欢迎。因此，在语文小学课堂中推广“互联网+教育”教学方式对师生来说非常重要。中小学和语文教师应该意识到，互联网可以改善小学语文课堂的教学，对学生的学习产生积极的影响。

一、创新运用动画视频教学

大多数学生只有在对语文感兴趣时才想学习语文，以便在课堂上获得更好的学习效果。大多数学生喜欢在小学看动画片。卡通和搞笑视频可以吸引学生的注意力，成为学生中的另一个学生。学生通过卡通片了解该主题。学生可以在轻松愉快的环境中使用卡通视频学习语文。

比如，某小学语文老师给小学生讲五年级的“田忌赛马”的故事时，他们首先会在网上搜索相关视频或漫画。可以开启短片或卡通视频。展示给学生;然后大声朗读课文;让学生在一个平静而有趣的环境中学习，让学生更好地了解这篇课文。田忌是个聪明人。他是一个很好的探险家，他的语文老师可以指导学生学习。学生观看视频后，语文老师要求学生阅读章节，理解文章中的人物。上课前，老师可以为学生准备一些材料。简单的事情。语文老师让学生模仿田忌角色的心理活动。学生们理解新新的词语。也有了情感上的娱乐。因此，在小学语文课堂中，语文教师通过视频向学生传授许多语文技能，开阔学生的视野，激发学生学习语文的兴趣，并且提高学生的语文知识水平。

二、利用课堂资源，让学生自主学习

在小班教学中使用资源是当今最流行的教学方法之一。微课可以在短时间内抓住学生的注意力，帮助新学生快速获取新知识。语言教师让学生快速掌握自己的专注力和知识，小目标解决学生在学习过程中遇到的困难。在四年级语文课本《愚公移山》中，语文教师可以通过微课与学生互动，简单讲解愚公移山的概念，背诵生词。这篇课文将使学生更容易理解这篇文章，并在学习课文时更好地理解它。语文教师可以在课堂上学习经纬开垦的微课视频。如果学生有不明白的地方，他们可以下载视频观看。可以达到学生主动学习知识效果。这样，小学生就可以养成良好的学习习惯，提高对学习辅助工具的认识和认识。三、利用网络时代，增加师生之间互动。

如果只有小学的中文教师能够充分利用互联网这一资源，互联网将对学生和教师都大有裨益。互联网是教师和学生的工具。能有效加强师生之间的交流与互动。

例如，小学语文老师在讲解四年级课本上编课文《精卫填海》时，要求学生读一遍，并在正式讲课前向学生提问。例如，精卫的心理做了什么改变？精卫的心理是什么？从另一个小组中选择一位同学在小组讨论中回答这个问题。它为进一步学习铺平了道路。语文老师不仅通过提问让学生对所学内容有一个基本的了解，而且还指向学生需要学习的内容，加强学生之间的互动。加强师生之间的交流，而不仅仅是师生之间简单的交流。在引导学生阅读课文后，语文老师利用多媒體工具为学生播放相关卡通视频，结合课文内容，简化扁鹊的处理。告诉学生。他们得到了这个文本。心是开悟的。提高文本理解力和记忆力。改善课堂互动;锻炼学生在课堂上总结和展示的能力。

三、提升语文课堂高度

小学语文教师可利用的教学资源也各不相同。随着时间的推移，无数小学的语文教师利用这些教学资源改进学生的教学，尤其是语文教师及时讲解古诗词。小学生学习的系统化，知识体系不成熟，小学生古诗收藏有限，在古诗学习上存在一定困难。但是互联网可以提供帮助。小学语文老师可以很好地好地解决这个问题，让语文老师更容易讲解古诗词。

例如，基本的六年级一年级、六年级，解说部编纂关于黄河的一首古诗“小学教师可以为学生提供以黄河为背景的视觉教具或视频，让学生有古典艺术的体验”。在讲解诗歌的时候，能让学生更加认真听讲。二是古诗词的定义;语文老师会为学生播放视频或图片，讲解古诗词的意境及其所蕴含的情感。诗人是建立在自己的智慧之上的。在中小学，中文教师利用互联网更好地造福小学生。它可以让学生自动识别和演示中文，让他们在中文课堂上不会感到无聊。

四、新媒体技术丰富教学资源

（一）网络能够提高教师的素质

当今网络文档的种类非常丰富多样，主要表现在三个方面。一是教学资源更直观。包括：课程表、教学视频、课后作业等。教师可以在教学过程中稍作修改，直接应用到教学过程中，最大限度地提高教师的教学效果。有几种资源可以提高教师的教学能力;考虑到当前的教育趋势，教学技术在不断改进，教师的教学方法和流程也在逐渐发生变化。辅材多为其他教师的教学视频，教师可以分析综合不同的教学方法，学习好的教学视频，作为课堂参考和实践，教学后期，从而有效提高自己的教学能力。

（二）网络可以提高学生的素质

互联网可以提高学生的素质，主要在两个方面。第一，要加深和提高学生的知识水平，在目前的网络环境下，学生可以吸收越来越丰富的知识，甚至一部分内容可能比学生小学的还要多。它可以使学生的知识层次更深，接收的信息量也会相应增加，对学生的语文学习有更直接的补充作用，同时帮助学生更好地理解和提高学习兴趣。其次，互联网可以改善学生的课堂学习。

结语

互联网对教育的作用利大于弊，利用互联网进行教学将是未来各校各学科教师的主导教学方式。小学语文教师要善于利用网络对学生进行教学，提高学习效率，让学生有良好的学习感觉，促进学习的乐趣。

参考文献：

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[2]杨盈盈.小学语文课堂中渗透美育的教学策略综述[J].求学，2021（39）：1-2.