促进幼儿早期阅读能力发展的策略

韩蕊

摘要：幼儿早期阅读能力的发展，决定了下一阶段学生的阅读兴趣，培养幼儿思维能力，发展语言表达能力和交际能力，在这一阶段能够得到很好的掌握和把控。幼儿阶段的学习能力比较强，有许多的行为习惯都在这一阶段获得知识与经验，为未来的学习做好铺垫。培养幼儿的阅读能力，应当遵循幼儿的身心发展，给他们营造良好的阅读环境，培养阅读兴趣，进行自主阅读，让他们感受到阅读的快乐，加强早期阅读能力的培养刻不容缓。本文主要围绕促进幼儿早期阅读能力发展的策略展开论述。

关键词：幼儿教育;阅读能力;早期发展

引言：幼儿的早期阅读在我国逐步受到重视，把幼儿的早期阅读需求纳入教学目标，已然成为社会的主流任务。终身阅读是终身学习的重要手段，阅读能够提高身心的素养，学会在阅读中思考，让幼儿与文字和符号对话。幼儿拥有无限的潜力，在聚焦图画时，很少注意到文字内容，這对语言文字能力的培养有很大的难题，幼儿教师应当着重注意课堂的氛围，让幼儿能够根据兴趣爱好及学习能力，采取对应的教学策略。帮助幼儿开发早期阅读能力，能够提升幼儿的情感体验，让幼儿在课堂活动中凭借有效的学习方式得到更佳的学习效果，特别是高学段的幼儿教育，为即将步入小学课程的学习塔下基础，提升阅读能力，获得知识。

一、重视幼儿早期阅读能力发展

幼儿早期阅读内容要丰富至各个层面，对应幼儿的兴趣爱好循序渐进，阅读形式和内容要有科学性、合理性。丰富幼儿阅读能力的一项重要途径就是选取优秀的阅读材料，给幼儿更多的提升空间，在阅读过程中，培养幼儿的阅读兴趣，让他们能够做到在家长和教师的监督下自主阅读，做到亲子阅读的养成，加强幼儿的认知能力、社会情感发展。早期阅读是幼儿接触文本知识的开端，拥有一个良好的阅读习惯，开展优秀的阅读能力，有助于今后学业发展，是一个认知和阅读经验积累的过程，为今后的学习做了能力储备。培养幼儿早期阅读能力的意义不止于此，还要通过这些增长生活经验，让幼儿从课堂延伸至生活，间接的学到科学知识和社会经验，促进幼儿观察力、想象力、语言表达能力的发展。

二、培养幼儿早期阅读能力的具体措施

2.1培养阅读兴趣

阅读是积累经验的一个过程，幼儿阅读能力的培养是关键的一步，兴趣是最好的老师，对于幼儿教育这种至关重要的教育工作，直接关系到幼儿的全面发展动态，决定幼儿阅读能力的因素包含了兴趣的强烈与否，鼓励幼儿阅读，给幼儿充分的阅读兴趣培养，培养阅读和书写的能力，发展幼儿的语言技能，给幼儿更多语言表达的空间。幼儿的阅读资源有很多和图画书相结合，这些带有图片的书籍更容易吸引幼儿的精神注意力，能够让教师和家长来帮助幼儿关注阅读能力，丰富幼儿的身心健康生活，有利于求知欲和探究欲的产生。早期的阅读活动是幼儿接触文化知识的重要途径，安排幼儿对文章的阅读和理解，并得到有效的阅读能力，是早期阅读形式的目的。

例如幼儿教师可以在课堂活动中为幼儿提供更多的图画书，创办图画书的阅读理解学习工作，让班级的所有幼儿能够人手一本图画书，让他们有更多的课堂时间来进行翻阅和浏览，众所周知的是一些童话故事都有单独成册，并配有故事内容的章节图画，《小蝌蚪找妈妈》向来是幼儿读物中很受欢迎的一种，这篇文章主要讲了小蝌蚪历经艰难险阻，终于找到自己的妈妈，这就很好的帮助幼儿克服困难跨越障碍，提升自我努力的意识，要想要这份工作在实践中落实，就要加深幼儿对故事的理解，教师可以辅助幼儿制作道具，进行情景剧的表演，能够给幼儿带来更加深刻的印象，在脑海中留下深刻的回忆。

2.2利用多媒体教学设备化抽象为具体

早期幼儿阅读对于幼儿的发展具有重要的意义，随着教学事业的迅速发展和提升，幼儿教育工作给予了新的内涵。想要提升幼儿早期阅读的质量，让幼儿在学习过程中能够独立思考，打下良好的基础，就要从根本上抓起，首先是给幼儿营造良好的学习氛围和轻松的课堂环境，让幼儿脱离陌生的心境，而不只是满足于对图片的观看。基于幼儿的阅读能力和基本技能还有些差，家长和教师应当耐心的指导，给予一定程度的帮助，当代科技的发展已经能让书中内容动起来、活起来。幼儿时期是语言发展的关键期，他们的好奇心和探索欲让幼儿有足够的精力来进行阅读，利用多媒体设备能够促进幼儿观察力和专注力的发展，引发阅读能力的提升。

例如狼外婆这篇故事告诉我们要远离坏人，不要轻信别人，教师可以寻找关于它的视频资源在课堂活动中为学生展示，不止让幼儿身心放松，还能在其中学到自我保护的意识，随着经验的积累，能从中吸取更多的经验，同时，通过这些具体形象的表演来培养幼儿的教材理解能力。

结束语：综上所述，幼儿教育要当成教育工作上的重任，幼儿教师要根据已有的经验发现幼儿阅读教学中的问题，并能够及时采取相应的策略，让家长和幼儿园都能够参与到幼儿阅读能力的培养工作上，提升幼儿的想象力、创造力、理解力、逻辑思维能力。给幼儿加强指导，让幼儿的早期阅读过程变得丰富多彩。

参考文献：

[1]周婷.促进幼儿早期阅读能力发展的策略[J].当代家庭教育，2022，No.149（06）：83-85.

[2]凌云兰.家园共育视野下提升幼儿早期阅读兴趣的策略[J].好家长，2021，（87）：6.