解决好“意识、兴趣、动力”问题

王光辉｜文

笔者认为，企业想要实现安全培训“教过”且“教会”，应紧密结合单位实际，从塑造本质安全型员工入手，解决好“意识、兴趣、动力”三个问题。图为某企业消防安全培训现场。（图片由中国大唐集团公司提供）

笔者认为，企业想要实现安全培训“教过”且“教会”，应紧密结合单位实际，从塑造本质安全型员工入手，解决好“意识、兴趣、动力”三个问题。

第一，刚性培训清单，提升学的意识。一是企业应针对性地制定企业安全生产“刚性培训清单”，进一步明确不同培训的培训对象、培训频次、责任部门、培训内容、培训学时等，解决好“学什么、怎么学”等问题，确保全员安全生产刚性培训到位。二是应坚持以员工需求为导向，以岗位为基础，制定不同岗位的标准化安全培训手册，明确基本要求与内容。然后通过组员员工学习“手册”，以使其尽快熟悉基础安全生产工作，了解如何保障安全生产，进而规范自身安全行为。三是应抓好班组这个基本的安全生产单元，着手建立生产班组每周安全日学习、技能培训常态化机制。

第二，灵活培训形式，提升学的兴趣。企业开展安全培训时，应综合考虑各级各类人员知识需求个性化的特点，采取较为灵活的培训方式，提升培训效果。一方面，应从培训需求侧发力，分层分级制定年度培训计划，形成“供需对接闭环”，以促进安全培训计划针对性、实用性的提升。另一方面，应以企业整体战略目标和发展规划为出发点和立足点，建立由个人、班组到部门、企业级的培训诉求通道。比如，设计出台“定制化安全培训管理办法”，建立“定制化安全培训项目申报表”等，突出个性、拓展、延伸等功能，破解单纯计划性培训中理论脱离实际等问题；充分利用内部培训资源，建立完善内训师体系，以便在培训时更好地将理论与现场实际结合，提高安全培训的针对性；探索开展各类互动体验式教学，激发员工的学习责任感等。

第三，强化培训考核，提升学的动力。企业应构建集培训、检查、考评、竞争、奖惩“五位一体”的管理闭环。一是应通过建立培训与考核挂钩、与岗位晋升挂钩的考评机制，对多学、自学、带头学与学出成效的职工进行实质性奖励，以促进良性学习培训氛围的形成。二是应全面谋划职工职业生涯规划，围绕职工职业发展，将包括安全培训在内的各项岗位培训与考核评价、薪酬保险等工作紧密配合，形成一体化人才开发机制，切实让想干事、肯干事、会干事的职工获得更多实在利益、更有干劲。三是应以“考”促“培”，加大对于安全生产培训的考核力度，量化考核指标，促进各部门、单位对培训工作的重视。（作者单位：中国大唐集团公司）安