合作学习在高中物理学习中的重要性

王惠清

摘 要：高中阶段是每个学生在学习生活中都非常重要的一个时期，作为一名高中物理教师，在日常教学工作中，除了要重视学生物理成绩的提升外，还应重视对学生进行逻辑思维、自主学习、合作学习等方面的培养。高中物理是一门以实验为基础的课程，在实验中离不开小组合作。基于此，本文将首先对高中阶段培养学生合作学习的意义进行分析，其次，将提出在高中物理学习中培养学生合作意识的策略，以期能够培养学生良好的合作意识，提升高中物理课堂的教学质量。

关键词：合作学习;高中;物理学习

引言

物理是一门抽象性非常强的学科，除此之外，物理还一个以实践为基础的学科。这就要求学生在学习物理时有足够开阔的视野，还要有足够迅捷的思维方式，而培养这种能力最好的方法，就是把课堂中所学到的理论知识付诸实践，通过物理实验的形式，让学生对物理知识有更直观的学习，而物理实验通常是以小组合作的形式开展的，因此，让学生学会合作学习，可以有效的提升学生的学习质量和效率。

一、合作学习在高中物理学习中的意义

（一）促进学生间的沟通

相比于其他学科，物理学科具有更抽象、更严谨的特点。因此，许多学生在进行物理学习的过程中，首先就会出现被物理概念束缚手脚的现象，学生无法从教材中读懂晦涩的物理定义，也使得学生无法对物理进行更深入的学习。而通过合作学习，可以促进小组学生间的沟通交流，当学生把不理解的问题拿到小组中进行讨论时，会引发学生间的思想进行碰撞，学生在对物理知识进行交流讨论的过程中，就会迸发出灵感，得出自己对于物理知识专属的解释，并积极与同学交换观念，促进学生间的教学相长，与此同时，学生的思维能力、表达能力等也能得到相应的培养[1]。

（二）增进师生间的交流

学生通过小组合作学习，既能够增进学生间的沟通，也能够提升师生间的有效交流。在学生进行小组合作学的过程中，教师并不是处于一种完全被架空的状态，相反，教师的存在是极为重要的，在学生合作学习中，当教师发现问题时，应当及时予以纠正，而在小组合作遇到瓶颈时，教师可以及时加以引导和点拨。这种新颖的学习模式，相较于传统的课堂，既提升了师生间互动的频率，又能够以小组为单位的促进教师因材施教，保证了高中物理课堂质量的提升。

（三）突出学生主体地位

传统的高中物理教学模式，通常是教师在讲台上，对物理知识进行讲解，而学生对教师所讲的内容，只能选择被动的接受。这是因为，教师受传统教育观念的影响，认为应该抓住一切时间为学生多讲几道典型的例题，让学生的成绩能够得到提升，然而，事实证明，这种方法并不能有效的提升学生的成绩，在学习过程中，学生的主体地位被忽视，教师不能及时了解学生的学习需求，导致学生对物理课堂失去兴趣。而通过合作学习的实施，可以让枯燥的课堂焕然一新，学生的主体地位得到了极大的提升，学生通过小组合作学习中学会了解题技巧，总结出自己的学习经验，最终达到了一通百通的效果[2]。

二、在高中物理学习中培养学生合作意识的策略

（一）合理组合小组成员

教师在组织学生进行合作学习时，应辅助学生，对小组内成员进行合理的安排，保证小组间学生的水平既不能太强，也不能太弱。要保证一个小组内至少有一名物理水平较高的学生，这样在进行问题分析和讨论是，才能有人起到带头的作用，除此之外，这种组合方式，还能够保证小组间竞争的公平性。使合作学习的模式可以顺利、平和的进行实施。

（二）积极引导小组有效的开展学习活动

在课堂教学中，小组间会出现因为所持观念不同而产生摩擦的情况，这时就需要教师从中进行调节，保证小组内的每一名学生，都能够参与到合作学习中来，并鼓励学生说出自己的观点，给每个学生都提供发言和动手实践的机会。如：教师在组织学生进行“探究小车速度随时间变化的规律”的实验时，教师也必须确保小组内的每一名学生都进行过实验操作，并能够够在操作后说清楚与实验相关的知识点，以及通过实验所得出的原理。这样才能保证合作学习的优质、高效的进行[3]。

（三）培养学生合作意识

对于学生来说，合作学习是一种新颖的学习方式，学生在学习中又一次拿回了主动权。然而，这种方式对于教师来说，也同样意味着创新，教师在对小组合作学习的引导中，除了最基本的，以让学生学会物理知识为目的外，也要做到重对学生合作意识的培养，鼓励小组内的学生，使其可以积极的进行合作学习，小组之间在良性竞争的同时也要将彼此的心得和观念多进行交流和沟通，让学生在掌握物理知识的同时，也能明白合作的重要性。

结论

综上所述，对于高中阶段的学生来说，在进行物理课程学习时，有着良好的合作意识是非常必要的。学生在教师的引导下对物理知识进行系统的学习，在通过实践和小组合作的形式将知识深化吸收，并能够熟练运用。学生通过这种方式的学习，能够实现高质、高效的学会物理知识，使学生的核心素养得到提升，逻辑思维能力、实践能力也能得到发展，让学生在以后的物理学习中能够有着更卓越的成绩。

参考文献

[1]魏铭齐. 论合作学习在高中物理学习中的重要性[J]. 科学大众（科学教育），2018（04）：15.

[2]罗永登，冯洁，王松. 论合作学习法在物理教学中的重要性[J]. 当代教育实践与教学研究，2018（11）：87+89.

[3]李志勇. 小組合作在高中物理高效课堂中的运用[J]. 科学咨询（科技·管理），2019（07）：152.