以多个素材丰厚文章内涵

作者简介：

陈莉莉，70后，陕西凤翔人，中国作家协会会员，中国文艺评论家协会会员，鲁迅文学院青年作家英语班学员、高研班学员。在《文艺报》《美文》《北京文学》《朔方》《散文选刊》《广州文艺》《黄河文学》《诗歌月刊》等报刊发表多篇作品。出版散文集两部。

佳作场

小小感动

早晨上班高峰，公交车上人越来越多。当车停靠新的一站，车厢里几乎已经水泄不通了。我坐在车厢的后半部分一排双人座靠过道的座位上。一个五六岁的小男孩上车了，他背着与他的身体不协调的大大的包，使劲挤过人群向我走来——他的黑眼睛紧紧盯着我。就在我准备起身的一瞬间，小男孩怯怯地开口了：“阿姨，您能给我妈妈让个座位吗？”我赶紧说：“当然可以。叫妈妈过来抱着你坐吧！”正说话间，小男孩的妈妈微笑着走过来了。我仔细一看，她竟是个孕妇，看样子应该快临产了。

妈妈在小男孩的搀扶下坐下了。小男孩对我道过谢后，站在过道里紧紧依偎着妈妈，好像是在保护她不要被车上其他乘客挤伤。看着这一幕，我的心里充满了感动。这个小小的男子汉，将来也一定会是个好哥哥吧！

也是在公交车上。不过，这次车上人很少。到了新的一站，上来了一名年纪30岁左右的女子。她脸上带着淡淡的微笑，那种自然而亲切的、令人觉得很舒服的微笑。这样恬淡的笑容如今很少见到，人们都很忙，也很疲惫，脸上的表情实难放松。我瞥见那名女子在我身后的位子上落座了。车子刚刚启动，我感觉到有人在轻拍我的肩膀，回头一看，正是刚上车的女子。她含着笑，低声说：“你的发卡戴偏了，我帮你弄正吧。”我说：“好的，谢谢！”我回过身，感觉到她的手在我的头发上忙碌，心里莫名地生出了感动。随着她的一声“现在好了”，我不由得再次回头笑着说声“谢谢”。

这件小事，让我这一天的心情都特别好。

某个下午，我推开一家时装店的玻璃门，刚走出几步，突然听见身后有孩子撕心裂肺地哭。我下意识地回头，看到一个小男孩正捂着手指跳着脚喊痛，在店里选衣服的年轻妈妈已经冲出门来。我一下子想到刚出门时好像有个孩子正趴在玻璃门上玩，猛然意识到可能是我开门时没注意夹着了他的手指。我赶紧跑过去，听到孩子呜咽着说是被玻璃门夹着手指了。我引导孩子把手指给我看，看到没有明显的伤痕，心里放心了些。但孩子已经哭得满脸是泪。我想他一定很疼，于是一边给孩子说着好话哄他，一边自己的眼睛也湿了。孩子的妈妈一直在说：“我们家的帅哥最勇敢了，不要哭了。阿姨不是故意的。你以后也要注意了，不能把手指塞到门缝里……”

在我们的安慰下，孩子渐渐止住了哭声。他妈妈大概是看我太自责了，一边继续安抚着孩子，一边含笑对我说：“没什么大碍的，您去忙吧。”我摸了摸孩子的头，捉住他的手指轻轻吹了吹，满怀愧疚和感动，向他们母子告别。我愧疚的是自己也是一个母亲，怎么就这么大意，没有看到那个在门口玩耍的孩子将手放在了门缝中;感动的是那个年轻的妈妈没有怪罪我，反而还大度地安慰我。我知道，她能这样冷静，并不容易。

小小感动，小小温情，愿多些，再多些。

创作谈

基于年龄和阅历的限制，初中生要把一件事写得很透彻，是比较有难度的。但我们可以采用故事串联的方式，通过几件事的叙写，使文章内容变得丰富，从而使主题变得厚重而有感染力。

《小小感动》一文是我有感于生活中遇到的一些小美好而写的。每一则不过三四百字，若只拿其中的一则来表现生活中有很多令人感动的人和事，显然不足以服人。因此，我把三个小故事写在了一起，成为一篇主题一致的千字文，反馈出生活的美好、人心的友善。写罢，自己一则一则读来，依然觉得如沐春风。嗯，只要留心，生活中真的有很多美好的人和事！

从小学到初中的写作训练多以记叙文为主。前文提到，我们的同学还不具备深刻的思想和广博的见识，很难把一件事写透、写出深意。但我们都有不少的生活积累，脑海里的故事也不止一个，可以采用几个素材、几个故事串联的方式，从不同侧面使文章内容变得丰富，使主题思想得到突显。

比如记叙文写作中常见的一类题材，关于亲情、友情、师生情的。当然，这类真情故事也包括陌生人的美意——出租车司机、清洁工、卖煎饼果子的小贩等。这些被有的老师称为感恩类或真情关爱类题材。在我们的考试作文题中，经常有“浸润我心”“感恩的心”“做一颗奉献的种子”等题目，可以说从小到大写过很多次了。但很遗憾，有很多同学轻松写完，读来却索然无味。为什么呢？除了选材陈旧缺乏新意外，还因为内容太单薄：抓住一件看上去并不独特，或者被大家写滥了的事大肆抒情，效果适得其反。

某初二同学写了一篇题为《抹不去的感动》的作文，大致内容是放学后她去了同学家，玩得忘了时间。等想起来往家赶时，她远远地看到妈妈在楼下焦急地踱步，便飞快地跑过去抱着妈妈说了声“对不起”。妈妈也抱着她说：“以后不許这样了。”她听了流下感动的泪水。

我读完并不觉得感动。你感动了吗？

类似于这样因为晚回家而让妈妈担心的小事，在成长的过程中发生过不止三五件吧？妈妈为我们做过的令我们感动的事情，又岂止这些？如果这个同学会因为晚回家害妈妈担心而内疚和感动，可以想象，妈妈令她感动的事情还有很多很多。如果她能围绕主题，多选几件来写，把几个故事自然地串联起来，必然会使妈妈的形象更加鲜明立体，也会唤醒更多读者的共鸣。

（插图：李倩莹）B6608F98-3066-4397-BFA7-36F541AADFB6