问问大咖

问题好多，都要“冲破天际”了？

把问题丢给我，我找“大咖”帮你解答。

我问：在上期《（学与玩））上，我看到石墨烯被称为“新材料之王”，好像很厉害的样子。它能用在我的电脑上，让电脑“跑”得更快吗？

大咖答：目前，我们材料舞台的“主角”还是硅。硅脱胎于最不起眼的沙砾，最终被制成大大小小的芯片，控制着手机、电脑、服务器，成为信息时代的“心脏”。每18个月，芯片上可容纳的晶体管数量增加一倍，性能也提升一倍。1997年击败国际象棋世界冠军的“深蓝”超级计算机，其计算速度只有如今普通手机的几十分之一。这就是半个多世纪以来屡试不爽的“摩尔定律”，它也代表人类使用硅的水平与日俱增。

但是，“摩尔定律”并非没有终点。毕竟，7纳米厚的晶体管，厚度只相当于几十个原子，如果厚度无限变薄，硅作为半导体的性质将完全消失。甚至有预测， “摩尔定律”的极限在2025年就将来临，这个问题迫在眉睫。

怎么办呢？我们不妨把目光投向石墨烯。讓我们想象一下：把一个海绵球扔进墨水，球的内芯会被染色;但如果把一块玻璃扔进墨水，内芯却能始终保持透明。硅就像这个海绵球，它的表面总要和氧反应形成氧化硅，所以用它做成的晶体管不能无限小。而石墨烯其实就是单层碳原子构成的石墨薄片，尽管如此之薄，却因为不会与外界反应而保持稳定。如果能用石墨烯制作晶体管，就有望将芯片密度进一步提升，电脑自然能“跑”得更快.

——张远波（复旦大学物理学系教授）（选自《答案》）

我问：最近，我在动物园爬行馆看到了眼镜蛇。我想，这个名字肯定是从它的外形来的。那么，眼镜发明之前，眼镜蛇叫什么呢？

大咖答：眼镜蛇之所以被称为眼镜蛇，是因为它们发怒时，颈部会高度膨胀，变得扁起来，并发出“呼呼”声，借此吓退敌人。这时，我们就会在眼镜蛇的颈部背后看到一个明显的眼镜形状的花纹，像蛇带了一副眼镜似的。因此，人们就管它们叫眼镜蛇了，动物学家也给它们做了一个分类，叫眼镜蛇科。

一般认为，眼镜是13世纪时由意大利人发明的。那么很显然，在这之前，眼镜蛇有其他名字，更准确地说，眼镜蛇曾有很多名字。比如，在我国民间，它们的曾用名有饭铲头、吹风蛇等。其中，饭铲头的名字跟眼镜蛇有异曲同工之妙，也是因为眼镜蛇生气的时候看起来像个饭铲。更有趣的是，眼镜王蛇的俗名叫大饭铲头、大吹风蛇。这样的命名很容易记呢。

值得一提的是，眼镜蛇科的蛇有很多种，并不是都有眼镜状花纹。很多眼镜蛇科的蛇并没有“眼镜”，比如海蛇、黑曼巴蛇也都是眼镜蛇科的毒蛇，它们就既不像眼镜，也不像饭铲。

——单少杰（中国科学院动物研究所博士后）

我问：我坐电扶梯的时候，总觉得扶手“跑”得比较快。这是我的错觉吗？如果是真的，电扶梯的扶手为什么会比扶梯快呢？

大咖答：首先，你提到的电扶梯扶手比扶梯“跑”得快，这很可能不是你的错觉。根据我国规定，电扶梯扶手的速度应该是扶梯本身的1-1.02倍。也就是说，扶手比扶梯稍微快一点是允许的，但一定不能比扶梯慢。

为什么不能稍慢呢？这就要提到一个重要的理念：故障导向安全。让我们以汽车的刹车系统做个例子。刹车故障分两种情况：一种是失效，就是达不到刹车的效果;另一种是不复位，就是系统卡死了，一直在刹车。这两种状态都是刹车故障，但是从安全性上看，卡死的刹车故障不是那么危险，充其量就是让车无法开动，而失效的情况就很危险了。在这里，故障导向安全的意思就是你希望刹车故障时会发生卡死的故障，而不要发生失效的故障。

同样的，当电扶梯的扶手和扶梯速度不一样时，扶手如果比扶梯慢，就会把扶着的人向后拉倒;而扶手速度稍快，也会把人向前拉倒。但是，人体手臂向前的活动能力比向后的活动能力强很多。也就是说，人向前倒下时，会有手臂的支撑保护，对人更安全一些。

那么，为什么两者速度不能完全一致呢？这是由于扶手是橡胶制品，会随着使用而逐渐变长，这就会造成运行速度变慢。为了防止扶手速度比扶梯慢的情况发生，可以适当地把初始速度设高2%，这样即使扶手带延长了2%，还是能保证其速度和扶梯一致。

——哈恩霖（电梯安全监管员）

树洞：有什么心里话，来告诉我吧！

我问：我有一门特别不喜欢学的功课。我心里也知道要好好学，学好了很重要，可就是没兴趣。怎么才能喜欢上自己不喜欢的学科呢？

大咖答：网上有句流行语：先问“是不是”，再问“为什么”。咱们可以稍加改动为：先问“是不是”，再问“怎么做”。你是不是真的不喜欢学这门课？还是单纯不喜欢教这门课的老师？或者只是因为基础不牢固、学起来吃力，就觉得自己在这门课上没天赋？

相信思考了“是不是”这个问题的你，会有不一样的发现。很有可能，你不喜欢的根本不是这门课本身，而只是它的外延部分。你不是对这门课没兴趣，而只是暂时没发现它有趣的点。在这个发现的过程中，我们不妨找点小窍门：

首先，告诉你一个心理学上的定理——“自证预言”。它说的是，当一个人坚信某件事要发生的时候，就会主动地寻找和发现符合期望的正面信息，而不断获得的正面信息又会给这个人强大的信心，行动也会在这样的信心之下变得更加积极，所想的一切也就会在坚实的行动中如期而来。所以，树立信心，让“自证预言”在你学习这门课的时候发挥作用吧。

此外，你还可以利用积极心理暗示。举个例子，如果你喜欢看小品，演员一出场，你的兴趣就来了。为什么？就因为事先有了一种积极心理暗示：一定会有趣。学会给自己积极心理暗示，对这门学科抱着积极的兴趣和期待，你就会有感到学习这门功课的乐趣。

有时候，你也不妨利用自己丰富的想象力。在一个安静、安全的环境中让自己彻底放松，将自己喜欢上这门课、每天开开心心学习的场景在脑海中进行清晰、细腻的预演。想象之后，脑海会留下一个记忆印痕。遇到真实情境后，记忆就会被激活，从而指引自己的思维和行动向期望的方向发展。

有了正确的心态和有效的方法，相信你会慢慢发现这门学科有趣的地方，并取得好成绩。

——马志国（应用心理学研究员，知名心理咨询师）