班主任管理工作中存在的问题及解决策略探讨

秦金玲

摘要：在面对不同的班级管理措施运用的时候，教师都需要与班主任保持良好的沟通关系，这样班主任才能对于班级中学生的学习情况的了解，变得更加的全面，而且根据不同阶段的学生，班主任也需要将自己的班级管理策略，进行合理有效的创新，因为对于不同阶段的学生而言，所面临的学习需求，以及学习能力的发展，都是不同的，所以班主任都需要对于学生的综合素养进行合理的培养，而且在开展不同的班级管理活动的时候，也需要引导学生进行积极有效的参与。

关键词：班主任管理;问题及解决策略;共同管理;集体荣誉感;网络平台

班主任根据班级中学生的实际情况，对于不同的管理措施都进行有效落实的时候，可以将因材施教的管理理念进行合理的运用，这样才能与学生进行良好的沟通，对于学生的学习情况也进行合作了解，根据学生的实际学习的情况不断的探索更好的班级管理方式，能帮助学生更好的进行学习和生活，所以班主任在根据学生的学习特征，对于班级管理的活动的开展效果进行合理有效创新的时候，都可以解决传统的班级管理模式中所存在的问题，而且也能让学生积极的参与到班级的管理活动中来，让学生能意识到自己也是班级里的一员，所以班主任在根据不同的学生所表现出来的学习情况，都可以对于当前的管理理念，进行合理有效的创新。

一、构建和谐的师生关系，和学生共同管理班级

面对不同的教学管理的方式，班主任都需要与任课教师，对于不同的学生所表现出来的学习情况，进行合理的解读，这样才能引导学生树立正确良好的价值观，人生观和世界观，通过构建和谐的师生关系，能拉近与学生之间的学习距离，也能在开展不同的班级管理活动的时候，引导学生进行积极有效的参与，和学生共同管理班级中的事物，能增强班级管理的效率，也能减轻班主任的管理压力，所以班主任在面对不同的管理任务的时候，都可以引导学生进行积极有效的参与，这样学生才能体会到班集体的和谐氛围。

例如，面对不同的班级活动的开展以及班规的制定，班主任都需要引导学生进行积极的参与，在构建和谐的师生关系的时候，可以让学生主动的参与到不同的班级管理的任务中来，这样才能与学生共同对于班级的事务进行有效的管理，既能减轻班主任的管理压力，也能提高学生的综合能力，培养学生的综合素质，所以班主任在开展多元化班级活动类型的过程中，可以让学生进行自由的参与和讨论。

二、帮助学生树立集体荣誉感

帮助学生树立集体荣誉感，是需要不同的集体活动的开展的，所以班主任在开展不同的班级活动的时候，都需要了解到学生的学习兴趣爱好，这样才能从不同的班级管理活动的开展形式中，选择学生比较感兴趣的一种方式，所以在面对不同的学习内容的时候，班主任都需要与学生对于知识内容进行合理的解读，这样才能不断的增强学生在班级管理活动中的学习和思考，也能让学生对于不同的班级管理的意见进行合理的提出，通过为学生树立良好的集体荣誉感，能让学生对于不同的班级管理事务都可以进行合理的重视，也能促进学生对于不同的班级管理事务完成的有效性。

例如，面對不同的学生所表现出来的学习问题，班主任在进行有效了解的时候，都需要根据学生对于知识内容的学习掌握情况，为学生提出不同的学习建议。通过营造良好的班级学习的氛围，也能让学生在课堂的学习过程中集中自己的学习注意力，因为学生如果没有遵守班级的纪律，那么在课堂的学习过程中，学生的学习进度就会受到影响，所以班主任都需要为学生树立集体荣誉感。

三、通过网络平台，解决学生的实际问题

班主任在通过网络平台与学生进行线上沟通和交流的时候，可以帮助学生解决自己所遇到的生活问题以及学习问题，学生在面对自己不能解决的问题的时候，也可以积极的向班主任或者是任课教师进行求助，这样才能不断的增强学生的学习能力的发展，也能让学生对于自己的学习兴趣进行合理的控制，所以班主任在面对不同的班级管理措施的时候，都需要根据学生的实际特点，给出不同的班级管理的建议，以此来优化不同的班级管理氛围的创设。

例如，在现代化的教学时代背景下，班主任都需要与时俱进的更新自己的管理思想和管理理念，这样再通过网络教学平台的形式，也可以与学生进行线上沟通和交流，避免了面对面沟通交流的尴尬，而且对于学生的实际问题也都可以进行有效的解决，所以班主任在面对不同的学生所表现出来的学习状态的时候，可以先与学生的家长建立良好的沟通关系，在了解到事情的发生经过的时候，与学生进行面对面的沟通，所达到的管理效果可以变得更好，而且也能帮助学生融入到班集体的氛围中来。

总而言之，面对不同的班级班会活动的开展，班主任在树立学生的集体荣誉感的时候，都可以让学生与任课教师进行良好的沟通，这样的学生才能将自己的学习问题向任课教师进行课程的提出，而且也能让学生找到适合自己的学习方式，通过相关的班级管理活动的开展，都可以增强学生在课堂中对于知识领域的学习探究的自主性，而且班主任也能将多元化的管理理念进行很好的落实。

参考文献：

[1]李万顺. 小学语文教学和班主任管理的有效结合[J]. 学周刊，2020（2）：166.

[2]陈彦宇. 中职班主任管理与教育策略[J]. 学周刊，2020（2）：9.