如何在教务管理工作当中融入思想政治教育

古赞利努尔·阿布利克木 晏坤

高校教育管理在教学活动以及管理中占据着十分重要的位置，更在高校活动开展中发挥着重要的作用。学生的思想政治工作是高校教务管理的重要内容，因此在一定程度上也对学生的思想政治教育起到引导与促进作用。当前，我国的时代不断发展，而高校教务管理工作的内容也并不是一成不变的，在这一过程中就必须要对教务管理人员提出更高的要求。文中主要对高校教务管理工作进行论述，对在高校教务管理中如何做好学生的思想政治工作进行分析，以便为今后的高校教务管理工作中对于做好学生思想政治工作提供参考。这对大学生的思想政治教育建设具有极为重要的意义，也符合新时代的要求。和谐社会视野下的大学生思想政治教育应做到：树立正确的教育理念，建设和谐的校园文化，加强师资队伍建设，并在一切工作中坚持创新的方式方法[1]。

随着社会的发展，我国在方方面面都发生了巨大的变化，物质生活条件有了很大改善，多元素的文化以及开放的环境使得学生的世界观、人生观、价值观及交流方式发生了很大变化，所有这些都对学生思想道德教育带来了巨大挑战。

要使大学生成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提升他们的科学文化素质，更要大力提升他们的政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传，长治久安。为此，作为教师要十分重视学生的思想政治教育工作。加强社会主义法治理念教育是推进法治中国建设的必然要求和有力保障。因此，大学生的思想政治教育工作变得尤为重要，既是推进我国法治理念建设的需要，也是与时俱进地推进思想政治教育发展的需要[2]。

高校教学管理与思想政治教育是高校教育的两个重要组成部分，对学生的全面发展有着重要的影响。由于教学管理人员对思想政治教育的忽视以及教学管理制度中缺乏思想政治要素，因此高校教学管理中思想政治教育功能没有得到有效发挥。这不仅影响教学管理的水平的提升，也弱化了思想政治教育的效果。要通过转变思想，确立以人为本的教育和管理观念，创新教学管理工作机制，提高教学管理队伍的思想政治素质，在教学管理中践行管理育人，切实发挥高校教学管理中的思想政治教育功能[3]。

一、大学生思想教育现状及思想特点

（一）政治思想观念淡化

越来越多的学生不能够真正地关注政治思想、新闻，对政治理论学习缺乏热情、没有兴趣、感到厌倦、没有动力、缺乏远大的理想、不能够认真对待高校中的学习以及考试，尤其对待政治学习更缺少热情，

（二）集体主义观念弱化

部分大学生集体主义观念薄弱，以自我为中心、强调个人，不能把集体利益放在第一位，在集体中不能发挥最好的个人价值。

（三）人际关系僵化

越来越多的学生不能够正确处理同学和同学之间、同学和老师之间的关系，缺乏思想指导及正确处理问题的方法和导向[4]。

二、高校思想政治教育在教学管理中的重要作用

教学工作是高校的生命线。现阶段，各个高校是思想政治教育发展的重要时期，要强调大学生思想政治教育与教务管理同时发展。新环境下加强教学管理工作顺利进行离不开思想政治教育的保障，两者相互依存、相互促进、不可分割。

三、现阶段存在的问题

大学生思想政治教育工作，是一项持久而艰巨的工作，但仍然存在一些突出的困难和问题。

一是思想政治工作作为一个全面的工作，需要所有人员参与进来，需要各个部门之间的协调，需要全员共同努力，两者没有真正地融入到一起;二是思想政治教育方法少，效果还不够显著，需要进一步改善和提高;三是教学管理中忽视思想政治教育的功能，导致思想政治教育淡漠;四是教师队伍建设数量不足、业务能力很强，但是思想政治业务也需要进一步提高。

四、加强思想政治的教育方法

（一）坚持正面引导，培养大学生自我教育的良好习惯

大学生已经是成年人，需要更多的自主意识，不能再用浇灌的方式对待他们，更多的是让他们意识到思想政治教育对世界观、人生观的重要性，让他们产生自主学习的意识，不断地去主动加入进来，更好地带动身边的人共同学习[5]。

（二）加强理想信念的教育

随着市场经济的发展，越来越多的大学生不能把握正确的人生观，认识自我的价值。所以在教育方面应该更好地帮助学生树立新时代的价值观，让学生能够更加认同自我，肯定自我价值，更好地在社会中创造出属于自己的价值。

（三）加强人文素质教育

对大学生进行人文素质教育十分必要。人文素质教育就是引导大学生如何做人、如何生活、如何工作，做一名合格的社会公民。因此，在校期间就要培养他们从我做起，从小事做起，使之成为具有较强公民道德意识的社会主义事业接班人[6]。

（四）加强法制教育

当今社会的特点就是民主与法治的社会，在法治社会下我们更要学习用法来解决自身发生的问题，同时一切东西要依法、遵法、守法。

在今后的工作中，我们不仅要重视管理職能，同时也不能忽视、更不能忽略发挥教学管理中思想政治教育职能，要认真学习贯彻党精神，落实我校党委行政提出的有关思想政治教育工作的各项要求，不断完善大学生思想政治教育工作机制，不断增强工作的责任心和使命感;着力加强校园文化建设，凝炼大学精神;着力加强学生服务工作，求真务实，开拓奋进，开创我校思想政治教育工作的新局面，为学校建设提供坚强的思想保证和精神动力[7]。

五、在教务工作中融合学生思想政治

教育的意义

学校的教务工作担负着全校的教学组织管理工作，是学校服务工作和管理工作的窗口，使学校可以正常地开展教育和教学任务。新课改提倡培养学生的综合素质，所以对学生的思想政治教育工作至关重要。在教务工作中融合学生思想政治教育的意义，提出在教务工作中融合学生思想政治教育的措施。

（一）可以增强和学生的交流和相互的信任

多数学生和教务部门的沟通交流较少，大多是和班主任或任课教师接触较多。这导致在遇到一些问题时容易使学生认为教务部门是在故意刁难他们，从而产生对教务部门的反感，这对教务工作的开展非常不利。教务工作人员如果可以在学生遇到问题时主动和学生进行交流沟通，关心学生的发展并传递第一手的消息，就可以避免消息在传送过程中的错意导致出现理解的偏颇。教务工作中融合进思想政治教育可以使教务部门和学生建立起较好的直接沟通的渠道，以便于在日常的工作和学习中培养感情，增强双方的相互信任[8]。

（二）教务工作和学生思想政治教育工作是相互促进、相互融合的

学校没办法从教务工作中废除学生思想政治教育的工作，且学生的思想政治教育工作需要建立在较为严格的教学管理制度之上。教务工作和思想政治教育工作想要顺利进行，就需要学生遵守纪律和制度，养成良好的学风，拥有进取心和较强的责任感[9]。

（三）避免产生管理真空地带，教务部门和学生部门的交叉工作内容经常会出现很多问题

例如，对规章制度不熟导致走了很多的弯路，原因多是沟通不及时或不通畅导致的。这些管理上的真空地带可以通过对学生进行思想政治教育工作来有效避免。

六、在教务工作中融合学生思想政治

教育的措施

（一）对规章制度进行及时的宣传

为了促进学生遵守纪律，培养良好的习惯，学校教务部门应该建立完善的规章制度。要根据学生在不同时期的不同状态，对规章制度进行宣传。例如，应该对刚刚入学的学生仔细地讲解学校的选课制度和学分制度等，使学生对学习有一个大致的规划。对要进行四、六级考试或是期末考试的学生宣传考风考纪和考试作弊会实行处罚等。

（二）严格执行规章制度

有效实施教务工作和学生思想政治教育工作的关键，就是制定并执行严格的教学规章制度。在教务工作中，要建立完善的规章制度，以此降低学生犯错的机率。尤其是对考试和学籍管理方面的规章制度，使学生可以有规则可以遵守，促进思想政治教育工作的顺利进行[10]。

七、创新理念

随着我们经济制度的发展和高等教育的深入，我们的思想政治教育也有了进一步的变革。

一是思想教育的专业化，思想政治教育课程列入了专业教学;二是思想政治教育工作出现了经济资助、法律事务等一系列新的职能，导致学生事务中的行政事务大量增加;三是自素质教育实施以来，大家共同认识到学生在德、智、体、美、等多方面全面和谐发展的重要性，因此各部门开始大力合作，开始全面配合已达到学生各方面的全面发展。

（一）大学生思想政治教育领导决策体制创新

领导体制是学生工作委员会构建思想政治教育决策的中枢系统。党委和行政明确分工是科学部署与科学协调的结果。学生事务与学术调研之间、党务部门与行政部门之间，所有部门的配合实现经常化、制度化和系统化，使得教育决策的中枢系统更加完善。

1.从以往的经验决策开始过渡到现在的科学决策，用科学办法解决新时代下的问题及矛盾。

2.从之前单一的宣传和推广路径开始过渡到多渠道多方法的推广手段。

（二）大学生思想政治教育执行体制创新

随着高校教学管理改革的开展，尤其是完全学分制的推行，学生不是只属于一个学院或一个班级，而是需要作为一个新时代全面发展的大学生多维度发展。

1.横向上，从学校角度出发，设立若干个学生工作职能中心。

2.纵向上，在学生人数较少、思想政治教育从业人员素质较高的学校，可尝试拓展管理幅度，减少管理层次，直接提高管理效率。

3.对于学生人数较多的高校，可继续保留院系一级的学生工作机构，但可以考虑通过若干个院系学生工作办公室横向联合，实现资源整合与共享。对于职能部门，可以优化组织结构，加强部门的横向延展，重组分散在部门的各项资源，对一些具体任务保持最佳的资源配置。

（三）大学生思想政治教育机制创新

在思想政治教育规划机制中，思想政治教育工作在重视实际的同时，也要认清形势，把握趋势，少走弯路，提高效率，比如说定期组织思想政治教育工作者之间互相学习及研讨，尤其是在做重要决策时，更有必要召开联合会议，共同商讨及决策。建立高校思想政治教育研究中心，使所有的研究能够落地执行，理论联系实际，实践中不断检验研究结果。

思想政治教育工作面临着很多新形势和新问题，要求我们不断开拓创新。从目前看，高校思想政治教育工作不断推出新的成绩，成就很多好的经验。我们认为在进行思想政治教育规划时，一定要处理好创新与继承之间的关系，注重创新并不意味着全盘放弃传统的工作内容、方式方法和基本原则。事实上，创新中有亮点，传统中也有精华，创新中的亮点要经过证明才能成为精华，传统中的精华则是已经被证明的，不能全部否定，但需要与时俱进。应该在继承中创新，在创新中积淀。

（四）评估机制创新

大学生思想政治教育工作评估机制应当从现有的评估机制中进行升级，实现思想政治教育评估的多角度和全方位。思想政治教育系统内部评估的改进，必须紧扣大学生这一特殊知识群体思想行为的实际特点，各个指标必须可以进行定量化测量。思想政治教育系统内部评估应具备以下几个要素：综合性、动态性、对比性、系统性。同时需要吸纳更多的主体参与思想政治教育评估，不断引入专业教师评估、学生评估以及校外机构评估。

八、结束语

综上所述，随着社会的发展，大学生思想政治教育工作出现了许多新问题，面临着许多新挑战。我们必须以严谨科学的态度从复杂多变的现实出发，深入分析，研究当前大学生思想政治工作的特点和规律，重新审视和思考高校学生思想政治教育工作，开辟新途径、探索新办法、创造新经验，增强针对性、实效性和主动性，才能培养出我国社会主义现代化建设需要的优秀人才。

总之，思想政治教育工作不是一朝一夕的，它是一项纷繁复杂而又非常重要的工作。要求我们每一位教育工作者不但要有强烈责任和使命感，而且要有无私的奉献精神和科学的求实精神，甘为人梯，甘当绿叶，以有效的思想政治教育工作，改善校园氛围，打造和谐校园。

参考文献：

[1]郑永廷.大学生思想政治教育质量提升的理论研究[J].思想教育研究，2013（06）：14-16.

[2]田丽.新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].文教资料，2016（01）：96-97.

[3]赵建华.新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].陕西教育（高教），2016（11）：77-78.

[4]翁愛萍.浅谈新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].中国科教创新导刊，2013（05）：168.

[5]张鑫.新媒体时代大学生思想政治教育方法创新研究[J].科技风，2020（14）：72.

[6]郑永廷.大学生思想政治教育质量提升的理论研究[J].思想教育研究，2013（06）：14-16.

[7]唐雪梅，魏兴格，王未强.新媒体时代大学生思想政治教育创新研究[J].科教导刊（上旬刊），2017（10）：76-77.

[8]孙娜.新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].科教导刊（上旬刊），2015（31）：80-81.

[9]李琴.新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].劳动保障世界，2017（21）：22，26.

[10]王文娟.新媒体时代大学生思想政治教育创新研究[J].新媒体研究，2015，1（10）：42-437.

作者简介：古赞利努尔·阿布利克木（1987-），女，新疆乌鲁木齐人，学士学位，主要从事教务管理工作。