户外游戏在幼儿教育中的重要性

刘倩

摘要：随着社会的突飞猛进和时代的迅猛发展，我国在教育领域也做出了很大的改革，尤其是幼儿教育。由于幼儿的年龄较小，思维发展尚未成熟，所以有着很强的塑造性与很大的发展空间，所以加强幼儿时期的教育对幼儿的发展有着极大的促进作用，有利于为我国培养更多高素质的人才。户外游戏作为一项动态的且具有很强的操作性的游戏深受幼儿的喜欢，更符合幼儿时期活泼好动的特性，在幼儿时期的教育中开设户外游戏遵循了幼儿身心发展的规律，对于幼儿的身体发展和心理发展都有着极大的促进作用。本文通过讨论将户外游戏在幼儿教育过程中的重要性，进而研究应该运用哪些有效策略将户外游戏应用于幼儿的教育过程中。

关键词：户外游戏;幼儿教育;重要性;有效策略

【正文】由于幼儿年纪较小，对外界的接触也较少，所以在幼儿的教育中开设户外游戏也是让幼儿了解社会的一个重要途径，有利于加强幼儿对于外界社会的了解，更全面的促进幼儿的发展;不仅如此，幼儿正处于天真烂漫、活泼好动的年纪，开设户外游戏也有利于释放幼儿的天性，帮助幼儿减轻当今快节奏生活之下的束缚，让幼儿更加健康快乐的成长。因此，幼儿教师应该多加重视户外游戏，并且设计形式多样的户外游戏，充分发挥户外游戏对于幼儿教育的重大作用，使之更好地促进幼儿的发展。

一、户外游戏在幼儿教育过程中的重要性

1.1调动幼儿学习的积极性

幼儿的年纪较小，自我管理意识较弱，自由意识较强，再加上他们刚刚步入学校，与之前在家衣来伸手饭来张口的生活截然不同，因此他们短时间内很难完全适应学校的生活与节奏，难免产生反感的情绪，这时就需要幼儿教师采取相应的手段与方法，帮助幼儿克服这些反感的情绪，更好的适应学校的生活，帮助幼儿顺利从家庭过渡到学校。在幼儿的教育过程中开设户外游戏可以让幼儿更加乐于积极参与到这些活动当中，在进行活动的过程当中，教师可以借此机会为幼儿讲解一些规则，这样也会使幼儿更便于接受。户外游戏可以帮助幼儿突破心理障礙，更好的适应幼儿园的学校生活，并且还可以让幼儿对教师敞开心扉，拉近教师与幼儿之间的关系，更有利于促进幼儿的学习与发展。

1.2培养幼儿的自主意识

在进行户外游戏的过程当中，虽然教师是户外游戏的建设者与引导者，但游戏的主体还是幼儿，顺利完成户外游戏还需要幼儿做出相应的努力。因此在户外游戏中，教师可以首先为幼儿讲解户外游戏的规则，然后让幼儿自己选择进行户外游戏的场景以及伙伴等，这样可以减轻幼儿对于教师的依赖，加强幼儿的自主意识。另外，教师还可以让幼儿进行自行的分组，并且选择他们想要进行的游戏，在这个过程当中，不仅可以培养幼儿的交际能力与策划能力，还能培养他们的团队意识和自主意识，更有利于促进教师对幼儿的了解以及幼儿健康快乐的成长。

二、将户外游戏应用于幼儿教育中的有效策略

2.1注重培养幼儿的兴趣爱好

教师在开设户外游戏时，可以先对本班的幼儿进行一个调查，统计他们的兴趣与喜欢的游戏，并且将他们的爱好插入户外游戏中，从而激起幼儿对进行户外游戏的兴趣，开发他们的智力，培养他们多方面的综合能力。

例如：教师在设置户外游戏的时候，可以先询问一下幼儿，得到的结果是女生喜欢做手工类的游戏，男生喜欢做运动类的游戏，那么教师在开设户外游戏的时候，可以依据男生和女生不同的爱好进行游戏的设置。比如，在龟兔赛跑这一游戏的设置当中，为了培养女生的兴趣爱好，教师可以让她们利用橡皮泥等工具，捏造出乌龟和兔子等的造型，为了培养男生的兴趣爱好，教师可以让男生手拿这些造型并且作为代表进行比赛，哪些同学最先到达终点，他们所代表的哪种动物即为获胜。通过设置这两个小的游戏，构成了一个大的综合的游戏，不仅让所有幼儿都参与到了游戏当中，还培养了所有幼儿的兴趣爱好。

2.2注重增强幼儿的体质

幼儿正处于身体发展的最佳时期，在这一时期，幼儿身体的各个部位都在不断的成长与完善，因此教师在开设户外游戏的过程中也要注重增强幼儿的体质，让户外游戏更好的为幼儿的身体发展服务。

例如：教师可以利用一些课间的时间，带领幼儿做一些身体部位的操练，比如眼保健操。当今的时代是一个网络化的时代，电子产品层出不穷，它给幼儿带来了很多的乐趣，但同时也对幼儿的眼睛造成了很大的伤害，眼保健操可以很好的预防电子产品为幼儿眼睛带来的伤害。但由于眼保健操较为枯燥和乏味，很少有幼儿能够完全坚持下来，所以这时教师就可以在眼保健操当中插入一些游戏的元素，运用这些巧妙的方法帮助幼儿去记忆眼保健操的动作和手势，让幼儿对眼保健操产生一定的兴趣，有利于保护幼儿的眼睛，增强幼儿的体质。

2.3注重幼儿的个体差异

幼儿是一个独立的个体，他们都有着不同的特点，所以教师在开设户外游戏的时候，也要关注到幼儿的个体差异，针对不同性格的幼儿进行不同的教育，促进他们的身心健康发展。

例如：在进行投球游戏的过程当中，教师可以根据不同幼儿的特点和能力调整投球的距离，对于力气大且性格活泼的幼儿，可以将投球的距离设置的稍大一些，更好的促进这些幼儿的能力发展;对于力气小且性格内向的幼儿，可以将投球的距离设置的稍小一些，增强这些幼儿在进行户外游戏时的自信心。同时，教师也可以参与到游戏的过程当中，不仅可以更加深入的了解这些幼儿，还能减小幼儿与教师之间的距离，有利于促进后续的游戏与教学。

【结束语】综上所述，户外游戏对于幼儿时期的教育起着至关重要的作用，教师应该积极利用户外游戏，在进行户外游戏时，不仅要注重培养幼儿的兴趣爱好，还要注重增强幼儿的体质，另外，还要关注到幼儿的个体差异，最大限度的发挥户外游戏的积极作用，更好地促进幼儿全方面的发展。

参考文献：

[1]柳琴芳.优化幼儿户外游戏活动的方法与策略研究[J].学周刊，2018（10）：177-178.

[2]马胜男.探究幼儿园户外游戏与日常生活教育有效结合[J].华夏教师，2018（01）：57-58.