传统文化在高中英语教学中的渗透

毕菊

摘要：在我们现如今的高中英语教学中，存在着一定程度的传统文化缺失的问题，教师在渗透文化的过程中一味地强调外来文化，但是却忽视了引导学生通过英语的方式来解读传统文化，导致学生难以真正形成良好的跨文化交流意识。对此，为了进一步落实核心素养的培养目标，高中英语教师应当正确认识到传统文化渗透的重要意义，使用合适的方式来渗透传统文化，塑造学生良好的跨文化交流意识，并且为高中英语教育注入活力，促进英语教育结构的优化。

关键词：高中英语;传统文化;教学

英语作为一种语言，具有很强的实用性，但是作为一种外语，英语在解释我国传统文化上的作用经常会被忽视，导致学生无法结合自己的生活实际来理解和应用英语，给学生的跨文化交际能力发展带来了很大的限制。对此，高中英语教师应当从学生的成长需要出发，加强传统文化在英语教学中的渗透，让学生利用另外一种方式来学习传统文化，在培养学生跨文化交际能力的同时发展学生良好的民族自豪感，丰富英语教学的内涵，提升高中英语教学的品质。

一、深挖教材，实现传统文化渗透

教材是教师在教学中所使用的主要材料，也是学生学习英语的基础，只有让学生能够有意识地关注到教材上的传统文化资源，才能够让传统文化在高中英语教学中的渗透获得成功。因此，教师要对学生学习的教材进行深入的探索，引导学生换一种角度去解读教材上的信息，了解传统文化的巨大应用价值，激发学生的求知欲。

比如，在教学《English around the world》这一节内容的过程中，学生在教材上了解到了英语在世界范围内的传播，借此机会，我让学生思考英语和我们汉语之间的区别，并且让学生重点思考“英语可以用来传播我们的古诗文文化吗？“这一问题。这个问题引起了学生的强烈兴趣，在让学生进行了简单的交流之后，我给学生展示了几首经典的翻译作品，让学生看看学者们是怎么使用英语来呈现传统文化的，进而为学生的英语学习注入活力，并且优化学生的英语学习环境，使学生在英语学习的过程中能够获得知识、智力以及情感上的全面提升。

二、设计写作，促进传统文化渗透

写作是将传统文化有效渗透进高中英语教学活动中来的一种重要途径，并且随着立德树人教育理念的不断推广，在高考中也出现了很多以写作为路径的传统文化考察内容。因此，在高中英语教学过程中，教师要注重培养学生使用写作来传播传统文化、理解传统文化的意识，让学生可以在英语写作中积累传统文化知识，强化学生对传统文化的记忆。

比如，在教学《SpringFestival》这一节内容的过程中，需要学生以“SpringFestival”作为主题进行写作的活动，但是学生虽然对春节这个传统节日十分熟悉，但是却很难将自己想表达的信息和情感用英语的方式传递出来。于是在学生写作之前，我首先给学生布置了精读文章的任务，并且让学生重点分析教材上自己感兴趣的单词和语句，整理到自己的积累本里，为学生之后的写作奠定好基础。之后在讲解完课文之后，再引导学生以这节课学到的内容，并且融合自己的生活经验展开写作。在学生写作的过程中需要：用自己掌握的英语知识，向你的外国朋友Alice介绍中国最重要的传统节日——春节，帮助她了解我们是怎么庆祝春节的。这样，通过情景化的写作活动，不仅达到了锻炼学生英语写作能力的目的，而且可以让学生感受到传播传统文化的乐趣，促进学生对传统文化的继承。

三、组织实践，深化传统文化渗透

在渗透传统文化的过程中，为了让英语和传统文化真正完美地融合在一起，教师应当为学生的英语实践提供充足的机会，让学生在亲身体验的过程中对传统文化产生更深的认可，感受传统文化对自己的意义。在实际的教学中，教师可以通过课堂实践以及课外实践两种方式来逐渐实现传统文化的深化渗透。

比如，在教学《Festivals around the world》这一节内容的过程中，我将学生分成了几个小组，让学生在课后以少数民族的传统节日作为线索，选择一种感兴趣的传统节日文化进行深入的调查研究，在课下搜集相关的图片、文字等资料，使用英语来进行简单的翻译。在课堂上，我组织学生展开了一次传统节日文化交流的活动，让各个小组分享自己小组调查了解到的文化知识，在交流讨论当中扩展学生的视野。再比如，在日常教学的过程中，教师可以利用当地的纪念馆、文化馆等场所来实施英语层面上的传统文化教育，让学生可以试着用英语的方式解读自己当地的文化，使学生更加客观全面地认识中国的歷史，并且感受到英语的应用价值，促进学生的英语实践学习。

结语：在高中英语教学中渗透传统文化的思想，不仅可以提起学生对英语知识的学习兴趣，拉近学生和英语教学之间的距离，而且有助于塑造学生的文化自信，落实立德树人的教育目标。因此，教师要对现阶段英语教学中传统文化渗透存在着的不足进行深入的分析，有意识的引导学生探索传统文化和英语文化之间的差异，让学生主动地了解、学习并且继承优秀的传统文化思想。

参考文献：

[1]李舒媛.传统文化在高中英语写作教学中的应用策略[J].中学生英语，2022（10）：8-9.

[2]赵云霞.高中英语阅读教学中增强传统文化教育的实践探索[J].中学生英语，2022（12）：10-11.