段落（1）——段落（5）

2022-06-06

小学阅读指南·高年级版 2022年6期

关键词：前脚金钟飞蛾

段落（1）

红红的太阳快要落山了，它收起余晖，只剩下柔和。鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师父飘去。

我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。

1.用“ ”画出“我”在幻境里看到的。

2.从文中找出下列词语的近义词。

温和——（）奇幻——（）

好像——（）坚实——（）

3.判断下列说法是否正确，对的画“√” ，错的画“×”。

（1）在“飞龙仿佛进入一片森林”一句中，“仿佛”一词改为“好像”，句意不变。（）

（2）神奇就是奇怪的意思。（）

4.将文中画“ ”的句子改写为陈述句。

段落（2）

秋天像把大扇子，

扇得满地黄叶子。

铺在地上像毯子，

阳光一照像金子。

蚂蚁把它当被子，

松鼠用它做掸子。

院里飞来小燕子，

叽喳喊来全家子，

快回南方过日子。

将段落（2）诗歌抄写一遍

1.给下面加点的字注音。

毯子（）撣子（）

2.这首诗歌把黄叶比作、、、。

3.诗歌中加点的字指的是。

4.诗歌中对小燕子的描写运用了的修辞手法。

5.请你仿照这首诗歌的句式进行续写。

蚂蚁把它当被子，

松鼠用它做掸子。

段落（3）

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，开始萌发。春季，是竹子生长的（初期旺期中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝芽，扎成扫帚，也能除污去尘;甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。1.把短文中两处括号里不恰当的词语划去。

2.给“日”字只添一笔写出不同的常用字，至少写出4个。

3.“藏”字用音序查字法应查字母，用部首查字法先查部，再查画。

4.第二自然段的第一个句子是一个（）。

A.疑问句 B.设问句 C.反问句

5.通读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。

①竹林 ②新竹 ③春笋

（）一夜之间能长一、二尺，（）不到一年能长成（）

6.这篇短文介绍竹的用途的顺序是（）→（）→（）

①梢 ②竿 ③叶

7.本文主要赞扬了竹（）。

A.成材迅速 B.无私奉献

C.用途广泛 D.默默无闻

段落（4）

我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。昨夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙开门出去一看，全都变了。

几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成了一片黄汤。

原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。忽然，一位老大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？”

唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞噬了。是老天爷不长眼睛吗？难道真是老天爷无眼吗？

回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头”。原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。

满山的树呢？砍光了。

洪水，多么值得我们深思的洪水呀！

1.写出下列词语的近义词。

凶猛——（）吞没——（）

茂盛——（）深思——（）

2.用“ ”画出描写小河原来的样子的句子;用“ ”画出描写小河现在的样子

的句子。

3.用“ ”画中文中的反问句，并把它改為陈述句。

4.请你说说发洪水的原因。

5.读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。