音乐鉴赏在高中音乐教学中的重要性

吴友顺

◆摘要：对于高中阶段的音乐教学来看，该课程其实设置了不同的模块以满足学生发展的需求。但是，在所有的模块当中，均需要以音乐鉴赏作为主体。毕竟，在音樂鉴赏中，能够通过聆听的方式，提升学生的音乐审美能力，更能够以此来丰富学生的情感世界，同时也有利于促进学生的个性发展。因此，对于高中音乐教学来看，教师必须要凸显出音乐鉴赏教学的重要性，更要让学生能够以一种放松的心态，对音乐进行欣赏，这样通过教师的有效引导，才能够真正让学生感受到音乐的独特魅力。

◆关键词：高中;音乐教学;音乐鉴赏

一、前言

在所有的艺术形式当中，音乐是最为古老也是最为富有感染力的一种形式。而且，对于音乐来看，从古至今其实都是人类精神生活当中的一个重要组成部分，更会对人的全面发展产生深远的影响。因此，在素质教育中，为保证学生发展的全面性，其实更加凸显出了音乐教育的重要地位。基于此，在教学工作开展的过程中，教师必须要保证音乐鉴赏教学工作的重要性能够得以突出，这样才能通过多元化的处理，真正实现提高学生的审美能力，并使学生在音乐的感染下，真正成为一个健全的人。

二、形成审美意识，提升审美能力

对于高中阶段的音乐教学来看，最基础的理念就是以音乐审美作为核心，实现丰富学生的情感发展。对于音乐审美来看，最为简单，也是最为直接的表现形式，就是通过音乐鉴赏来帮助学生形成认知。从学生的长期发展角度上而言，只有学生先学会欣赏，才能够实现应用，而且学生也只有通过聆听，再进行模仿，进而才能够实现创造。对此，对于音乐鉴赏来看，以欣赏的方式来助力学生发展，其实是最为简单也是最为有效的方法。

对于当前的高中学生来看，很多学生普遍会存在由于课业压力很大，进而出现焦躁不安的问题。因此，对于高中阶段的音乐鉴赏课来看，其实不仅能够实现培育学生的审美能力，而且也能够实现解放学生的学业压力，更能够通过丰富多彩的音乐，让学生以聆听的方式体会到音乐的美，并在享受音乐的过程中，找到音乐带给人的乐趣，这时就能提高学生对音乐的喜爱程度，并且也可以让学生养成利用音乐来舒缓自己学习压力的好习惯。

对于音乐鉴赏来看，只有良好的动机才能够使学生有的放矢的对音乐进行探索与学习，从而最终实现提高学生的音乐核心素养。因此，对于音乐的鉴赏来看，可以在学生不断聆听的过程中，实现对音乐进行深入地了解。这时，学生不仅能够对音乐本身进行认知，并且也能够对与之相关的所有内容进行了解，最终生成音乐能力，进而实现产生创作音乐的动机。教师在教学的过程中，不要只将眼光放在音乐的聆听与表达上，而是要根据不同的音乐要素，实现让学生进行联想，最终理解出作者的创作意图，还要以不同的方式，让学生感受音乐的基本要素，完善学生心中的音乐形象。这样，通过不断的体会与表达，其实就是培养学生自我审美认知能力的一个过程，更是真正做到提高学生音乐核心素养的关键性环节。

三、强化情感体验，培育高尚情操

对于欣赏的过程来看，是实现帮助人们认识美、理解美并创造美的关键性环节。对于一切的美好事物来看，其实都会给人们带来愉悦的心情，因此对于音乐的教学来看，在鉴赏教学中，教师其实要认识到音乐对于人能够产生的积极作用。比如，对于音乐来看，它能够实现提升人们大脑皮层的兴奋度，而且在优美的音乐环境当中，也能够对人的神经系统进行调节，更能够实现做到改善人们的不良情绪。对此，在音乐鉴赏的过程中，能够真正做到丰富学生的情感体验，并且也能够有效放松学生的身心，所以教师必须要让学生与音乐进行建立出良好的关系，更要通过音乐的魅力来实现丰富学生的生活。基于此，教师在课程设置的过程中，为真正做到以音乐来丰富学生的情感世界，教师可以选择不同的曲目以及不同风格的内容来进行融合，进而针对学生的不同需求进行满足，并通过好的音乐作品来实现激活学生的情感，从而让学生能够拥有朝气蓬勃的乐观情绪，这样才能够使学生的发展更加健康。

四、促进综合发展，提高整体素质

对于音乐的鉴赏来看，其实是由多个部分进行共同组成的。在进行高层次的发展过程中，需要通过学生联想来进行突破，更要通过融合来实现提升。但是，对于鉴赏来看，不管是联想的过程还是发展的过程，其实都需要通过学生凭借自己对音乐的感悟来进行理解，从而才能够实现评论。对于理智的鉴赏来看，它其实是客观的，更要通过学生结合音乐创作的背景以及创作者的生平进行共同理解，这时才能够使学生在鉴赏的过程中，能够真正做到对音乐的产生进行正确的评价。对此，对于音乐的鉴赏来看，其实也需要通过对于一些历史事件进行融合，并真正实现通过学生的多方了解来对音乐进行正确的评价。例如，在学习合音乐创作的背景以及创作者的生平进行共同理解，这时才能够使学生在鉴赏的过程中，能够真感悟来进行理解，从而才能够实现评论。对于理智的鉴赏来看，它其实是客观的，更要通过学生结合音乐创作的背景以及创作者的生平进行共同理解，这时才能够使学生在鉴赏的过程中，能够真以音乐来丰富学生的情感世

五、总结

对于音乐的鉴赏来看，必然是一个由浅入深的过程，而且在反复聆听与学习的过程中，也需要通过学生不断去探索，不断去发现来找到与之相关的内容，这样才能够使学生在鉴赏时，可以真正通过自己的所知所感进行叙述，并真正实现生成相应的核心素养，这样才能使音乐教学发挥积极的作用。

参考文献

[1]郑淞元. 论高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的措施[J]. 品位经典，2021（01）：166-168.

[2]吕鹏祥. 思考音乐鉴赏在高中音乐教学中的重要性探讨[J]. 中国民族博览，2019（14）：29-30.