论宗教中国化视域下高校的教育实践策略

◆摘  要：高校职能的发挥是宗教中国化的关键一环。通过对湖南科技学院部分师生的一项调查研究发现，目前大学生宗教观模糊，高校中宗教中国化教育力度不明显。本研究试图从科学研究、人才培养、文化传承与创新、服务社会、国际交流与合作等五大方面，提出宗教中国化在高校中的教育实践策略。

◆关键词：宗教中国化;高校;教育实践;策略

2021年12月3日至4日，全国宗教工作会议在北京召开，习近平总书记强调坚持我国宗教中国化方向，积极引导宗教与社会主义社会相适应。宗教中国化是指我们要在党中央的领导下，实现宗教界对中国的的政治认同、社会适应和文化融合。

宗教工作本质上是群众工作。党中央高度重视宗教工作，习近平强调，要培养一支精通马克思主义宗教观、熟悉宗教工作、善于做信教群众工作的党政干部队伍，让他们深入学习马克思主义宗教观、党的宗教工作理论和方针政策、宗教知识，不断提升“导”的能力。

一、研究背景

基于对湖南科技学院1200名本科生的问卷调查发现，超过70%的大学生对宗教认识模糊，对马克思主义宗教观的了解相对浅表。超过40%的大学生曾经参与过或者去过宗教场所。还有20%的大学生，尤其是少数民族学生，对宗教明显感兴趣。由此可见，大学生对宗教有一些了解，但不充分。在此关键阶段，对大学生进行教育引导，势在必行。

一方面，在正确的引领下，大部分学生可以转化为坚定的马克思主义信仰者。另一方面，对于信仰宗教的学生，尤其是有着根深蒂固宗教信仰的少数民族学生，我们可以将宗教中国化的思想进行精准滴灌，培养他们成为精通马克思主义宗教观、熟悉宗教工作、善于做信教群众工作的骨干力量。

二、宗教中国化之高校教育现状及策略

笔者试图描述目前高校教育中宗教中国化存在的问题，试图从科学研究、人才培养、文化传承创新、服务社会、国际交流合作等五大方面提出教育实践策略。

1.科学研究亟需推进

提及“马克思主义宗教观中国化”或“宗教中国化”， 2012年，学者龚学增著有《马克思主义宗教观中国化研究》，系统论述了马克思主义宗教观中国化在不同历史阶段的进程、发展以及建设。同年，学者王新举发表《论高校中国化马克思主义宗教观教育路径的建构》，从教育路径等方面指出当前中国化马克思主义宗教观教育在高校中的问题，并提出相应的解决办法。2012年以后，也就是十八大以来，有关“宗教中国化”的研究成果仅零散可见几篇论文。2021年12月全国宗教工作会议召开以来，“宗教中国化”的提法被党中央重点提及，但是相关研究还非常少。高校承担着科学研究的重要职能，加大对宗教中国化的科研力度十分有必要。

2.人才培养质量有待提高

通过收集湖南科技学院部分本科生的调查问卷发现，不少大学生对宗教中国化的概念不清晰，对国家宗教政策的掌握也非常浅表。高校的五大思想政治理论课，比如：《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲》、《思想道德修养与法律基础》、《形势政策教育》中有关馬克思主义对宗教起源和本质，中国化马克思主义宗教观发展历程以及党的宗教政策，宗教在中国传播和发展进程等基本内容还远远不够。

3.文化传承创新，宗教教义和中华文化的深度融合有待夯实

高校承担着传道授业的重任，宗教教义和中华文化的深度融合需要高校师生的共同发力，才能实现文化的传承和创新。文化认同是最深层次的认同，是中华各民族团结之根、和睦之魂，中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，需要全体中华儿女共同传承。这时候要充分发挥信教学生的作用，尤其是少数民族信教学生的优势。支持信教学生深入挖掘教义教规中有利于社会和谐、时代进步、健康文明的内容，使我国宗教更具中国特色、中国风格、中国气派。

4.积极探索，服务社会方面还有待挖掘

在促进宗教中国化方面，高校的社会服务功能发挥还很不明显。党政干部和思政教师，以及学生党员和骨干力量，可以和宗教界人士加强文化交流，在重大节庆活动期间，举行升旗仪式，进行节日慰问、文艺汇演、书画展览、座谈交流，联合开展公益慈善活动等。同时对他们开展普法宣传，引导宗教界自觉接受政府相关部门依法管理，始终把言行规范在法律法规许可范围之内。此外，还可以组织宗教界深入学习习近平总书记重要讲话精神，弘扬社会主义核心价值观、爱国主义精神，增进政治认同。

5.国际交流合作有待进一步深化

高校设有专门的国际交流处，主要负责学校涉外事务和港澳台事务的归口管理工作。协助学校与国外、境外大学、研究机构及其它机构的交往事宜。负责出国（境）留学人员、教职工、学生的公派出国和因公赴港澳台地区的审批手续，还有外国留学生和港澳台地区学生的招收、审批与管理等。但国际交流处对国外宗教方面的事务涉及极少，在宗教交流方面，可以适当拓宽视野，发挥高校的资源优势，为实现宗教中国化贡献力量。

三、总结

宗教中国化是一个宏大的方向，涉及的方面也非常多，内容也浩如烟海。但对于落实宗教中国化的相关政策方面，高校确有可为之处，也该要有所为。本研究基于宗教中国化视域，着眼于高校五大职能的发挥，做了一些浅显的探究，以期抛砖引玉，共同促进中国宗教事业和中国社会的和谐发展。

参考文献

[1]王新举.论高校中国化马克思主义宗教观教育路径的建构[J].广西社会主义学院学报，2012，23（04）：66-71.

[2]沈桂萍，沈春阳.坚持宗教中国化方向  增进中华文化认同[J].山东省社会主义学院学报，2019（05）：42-48.

[3]王超.建党百年来马克思主义宗教观中国化的基本经验[J].中国宗教，2021（10）：82-85.

作者简介

谢美（1990.5—），女，汉族，湖南娄底人，硕士研究生，助教，研究方向：外国语言学及应用语言学（翻译理论与实践）。

基金项目：2020年湖南省湖南科技学院科学研究自科类一般项目，编号20XKY062