工匠精神在高职护理专业中的培育

李佳励

◆摘  要：社会经济与教育领域的发展是相辅相成的，教育行业在促进我国社会经济发展中具有推动作用，在我国整个教育体系中，高职教育的占据着较高地位，对于未来经济的发展所起到的推动作用同样是不可忽视的。那么在高职专业教育过程中将工匠精神融入进去，目的是促进学生综合素质得到强化与提升，为社会发展培育出更加出色的人才。基于此，笔者主要探讨了工匠精神在高职护理中的培育，并提出了一些浅见以供参考。

◆关键词：高职护理专业;工匠精神;培育

1 引言

在高职教育中，护理专业一直都是非常重要的专业之一。就当前社会经济发展现状来看，高职护理专业的实践教学成效难以跟得上社会经济发展的步伐，甚至在未来发展中可能会面临瓶颈或更多的困难，所以，应加强人才培养，立足于人才方面进行探讨，应该根据社会发展需要设定高职护理专业人才培养目标以及细致规划培育内容，确保护理专业人才能够满足社会发展人才所需，将工匠精神与日常教育相结合，对于培养具有工匠精神的护理人才而言具有促进和积极作用。

2 工匠精神的基本涵义

工匠精神被视为是一种非常崇高的精神，简单来说是对专业技术人员精益求精的技术要求，确保对所生产产品能够精雕细琢，整个生产发展过程中秉承严谨及专注的理念，若是从职业精神的角度来看，工匠精神对技术人员提出的标准及各方面的要求更加严格，将工匠精神渗透到专业人才培育中，可以促进专业型人才综合能力的提升，切实满足社会发展所需的行业人才需求，助力社会经济可持续发展。

3 高职护理专业融入工匠精神的现状

3.1高职护理专业重技能轻人才

高职院校对于人才的培养，不应该只局限在学生专业技能的提升以及理论方面知识的扩充，而是要坚持学生全面发展，注重学生综合素质的提高。换言之，就是不仅要注重学生实际能力的提升，还要注重精神以及思想方面的丰富。护理相关专业的技能以及学业知识与学生未来发展息息相关，其自身能力水平起到关键性作用，但同样需要学生接受专业的职业精神培养，突显出学生自身卓越的能力，就当前高职护理专业的实际教学现状分析，很多高职院校在职业精神培养方面缺乏重视，过度关注学生们的技能培养，对学生将来发展也是极其不利的。

3.2缺少对于工匠精神的追求

目前，高职院校护理专业在严抓学生专业理论知识方面做的非常到位，而学生的实践经验并不丰富，甚至部分学生的能力水平没有达到相应的指标，这一问题的主要原因是学生在校期间缺少实践训练，学校没有在实践训练方面投入足够的经济和精力，导致学生对护理实践能力的提升不关注，加上教师的职业精神不足，满足于教学现状，实践教学过程缺乏创新，直接影响教学质量和效率的提升，学生也很难接受到良好的教育。工匠精神的渗透与融入，可以潜移默化中影响学生的职业素养的形成，那么前提必须保证教师具有较强的工匠精神，从而对学生起到积极影响。

3.3学生对工匠精神不重视

不管是什么阶段的教学，教师的行为举止都会在无形中对学生的思想产生影响，这其实是一种环境影响，而学生们是否具备工匠精神与校园大环境有着直接关系，创设出学生们喜爱的和谐的校园氛围，学生在实际学习过程表现出平和心理，利于学生工匠精神的培养，反之，如果学生处于浮躁的校园氛围中，对专业知识的学习产生消极或厌倦的学习心理，很难发展成为护理专业所需的综合人才。

4 对高职护理专业学生进行工匠精神培育的措施

4.1将工匠精神与校园培育目标相结合

传统方式的高职院校教育主要是注重专业技术能力的培养，但是缺少对学生工匠精神的培养，这样对于学生未来的发展具有阻碍作用。那么将工匠精神与日常教学目标相结合，有助于培养学生工匠精神，对于护理专业的学生，工匠精神尤为重要，要求学生在工作实践中保持严谨以及努力的态度对待学习和工作，同时应在日常学习中增加护理技术实践训练，确保学生护理技术水平显著提升。那么需要各高职院校高度重视工匠精神对于学生日后发展的影响，在制定学生培养目标的同时，将工匠精神融入其中，从而让教师和学生都意识到工匠精神的重要性，从平时训练以及学习过程都要注重工匠精神的有效培养。

4.2运用多元化途径宣传工匠精神

工匠精神对于现代学生来讲并不陌生，但是部分学生的了解只停留在表面，并没有理解到工匠精神的深远意义。那么学校就要从点滴做起，将工匠精神渗透到学生心理，通过多元化的宣传方式，把工匠精神及其赋予的内涵传达给每个学生。在校园过程宣传过程，可以引入一些模范人物的事例，或者根据专业学生的实际情况，积极开展工匠精神的各式活动，通过活动宣传工匠精神具有更好的效果。作为护理专业的管理层同样应加强对工匠精神的宣传力度，通过学校各种活动场合来宣扬工匠精神，将学生内心的工匠精神印象以及理解更加深化，在未来学习中积极融入工匠精神，使学生对工匠精神更加敬畏。

4.3就业教育与工匠精神的融合

高职院校学生的基业方向和实际情况，是影响学生未来发展的一个重要方面，提升学生对工匠精神的重视程度才是学生积极自主学习的强大动力，日常学习和训练中也会自觉地将工匠精神融入其中。工匠精神实质是一种职业精神的评价，工作态度高度严谨、认真，尤其是护理专业具有一定的特殊性，学生具备工匠精神更加重要，关乎着学生们的职业生涯，不断提升自身技能，扩充专业知识，运用前沿先进的工作理念，才能强化自身综合能力，并对护理职业产生敬畏感，这样学生的工匠精神也能更加凸显出来。

5 结束语

综上所述，高職护理专业在整个高职教育中的地位是不可捍卫的，实践教学过程全面渗透工匠精神，有助于学生自身核心竞争力的提高，成为社会发展所需的护理人才，某种意义上，能够促进社会综合发展。

参考文献

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