信息技术与初中英语课堂教学的有效整合策略探究

彭云清

【摘要】随着信息技术的快速发展，它逐渐被运用在生活中的各个方面。信息技术也被运用在英语课堂教学中，主要是为了吸引学生上课的注意力，使英语课堂更加活跃，从而激发起学生对于英语的兴趣。在初中英语教学的过程中将信息技术融合进去能够有效提高学生英语学习的效率，加强学生对于英语知识的掌握程度和运用能力。本文主要从初中英语课堂教学的实际出发，探究将信息技术和初中英语课堂结合的方法。

【关键词】初中英语课堂;信息技术;有效整合

在现代化技术发展的背景下，各行各业都发生了巨大的改变，教育行业也不例外。在信息技术的影响下，教育模式和方法发生了巨大的改变。在英语课堂中运用信息技术已经成为时代发展的趋势，与此同时，它也成为推动教育发展的一个大方向。在学习的过程中，学生是学习的主体，学生对于学习的积极性和主动性决定了英语课堂教学的质量。因此，教师在教学的过程中想要课堂教学效率得到有效提高就需要认识到学生的主体地位，并将学生作为教学的基础，保证学生在上课的过程中能够最大程度地吸收英语知识。与此同时，英语教师在教学的过程中需要灵活地运用教学方法和手段，合理地对课堂进行设计，保证学生上课的积极性，从而使英语学习的难度得到有效的降低，让学生能够爱上英语的学习，并最终帮助学生建立良好的英语学习习惯。

一、信息技术运用于初中英语教学的优势

1.提高教学效果，丰富教学资源

在传统英语教学中，教师能够使用的资源只有教材，但是今天随着科学技术的发展，信息技术也被运用到英语教学中。教师在教学的过程中使用信息技术能够使教学的资源变得更加丰富，教师需要根据学生的问题，给予学生一些有针对性的建议，并科学地开发初中英语课程，运用多媒体来对教学内容予以拓展。与此同时，教师在进行英语教学的过程中，通过多媒体技术给学生展示直观的画面，能够有效地促进教学有效性的提升。

2.激发学生学习英语的兴趣

学生学习动力的来源是他们的兴趣，教师在教学的过程中只有让学生对英语这门课产生兴趣才能够让他们积极主动地投入到学习中。在传统的英语教学中，教师通常采用的是“填鸭式”的教学方法，在这种教学方法下，学生很难对英语学习产生兴趣。因此，在这个信息时代，初中英语教师在教学的过程中应该正确认识到初中信息技术对于教学方法作用，并合理地作用，以此来调动学生的学习积极性，增加学生的学习兴趣。

二、信息技术与初中英语教学的整合策略

1.创设英语情境，尊重学生主体

初中教师在教学的过程中需要尊重学生，将学生当成教学的主体，使学生在上课的过程中做课堂的主人。因此，初中英语教师在教学过程中需要运用信息技术来构建教学情境，使学生在学习的过程中能够全身心地投入到学习中，从而促进学生对于英语学习的兴趣。比如，在教学When is your birthday？的过程中，教师可以询问有没有学生在近几天过生日的，并引导学生为即将过生日的学生唱英文生日歌，从而创造出良好的教学情境。然后，利用课件给学生介绍外国人过生日是怎样的形式，使学生的视野得到提升，并让他们的校园生活变得更加地多姿多彩。教师在教学的过程中創造有效的教学情境，不仅能够增强学生的学习兴趣还能够提高学生的学习效率。

2.利用信息技术，突出学习重点

信息技术能够将抽象的知识点通过图片或者视频的形式展示出来，加深学生对于抽象知识点的理解，能够将枯燥的英语学习变得更加地生动。比如，教师在讲解It's raining.这节的知识点时，教师可以在上课之前在网上寻找不同天气的图片配上单词，并将它们放到课件中。在上课时，教师可以将课件中的这些图片展示给学生看，加深对于的印象，增加学生的学习兴趣。与此同时，教师还可以在电子黑板上出现某一天气的图片时利用答题器引导学生回答问题，以此来突出课堂的教学重点。由此可见，教师在上课的过程中有效运用信息技术能够降低学生的学习难度，并让学生主动投入到英语课堂的学习中，不再是机械式地听课，这样学生在学习的过程中能够更加容易掌握重难点。

3.丰富课堂内容，锻炼交际能力

英语是一门语言学科，学习英语并不是为了应付考试，而是为了和别人交流。因此，教师在教学的过程中，需要通过信息技术来给学生创造英语口语交流的机会，以此来增强学生口语交流的能力，与此同时，教师在教学的过程中还可以让学生和自己的同桌进行口语练习，以此来提升学生的口语能力。比如，教师在教学What's the best movie theater？这堂课时，教师可以通过多媒体技术给学生创造英语交流的场景，让学生在这些情境里进行对话，让学生的口语能力得到提升，并让学生体验学习英语的快乐。

三、结语

初中英语教师需要正确的认识信息技术对于教学的作用，在教学的过程中使用信息技术能够增强学生的思维能力，使课堂教学的效果得到有效的提升。与此同时，它还能够使教师的教学变得更加方便，充分调动学生学习的积极性和兴趣。

参考文献：

[1]周小梅.信息技术与英语学科整合的教学模式探究[J].英语教师，2013（10）：45.

[2]王丹.浅谈信息技术与英语学科的整合[J].学周刊，2011（6）：163.

[3]王美贞.让信息技术在英语教学中发挥魅力——谈信息技术与英语学科的整合[J].中国教育技术装备，2014（13）：163.

责任编辑  温铁雄