声音

作為一线书法教师，我更关注的是教学设计、教学方法、课堂效果、学生成长，以及在教学实践中，如何提高学生的临写能力。我在读了《江苏教育》（书法教育）2022年4月刊的《运用新技术支持小学书法教学中的图像识读》一文后，对如何高效指导学生读帖有了新的认识。以“察之尚精”为目标和要求，通过线性、形状、对比、纠错、动态等方法，可以引导学生从直观的书法图像中，获取丰富信息再加以分析;同时，运用书写和审美原理进行规律的发现和归纳，能使学生对书法的认识更形象化、趣味化、具体化、系统化，促进学生书法综合素养的提升。

——江苏省常州市武进区卢家巷实验学校 胡亚莉