“偷懒”的老师也幸福

蒋运来

开学在即，经过一个暑假近2个月的休养生息，明显感觉到身体在渐渐恢复，之前出现的各种症状在渐渐减轻。这就是我的教师生涯节奏吗？开学前主动进入工作状态，到上班后成为拼命三郎，撑到假期赶紧调整身心，万一某学期受到重创，或者假期突发状况恢复不到正常的元气呢？开学后又要负重前行，身体每况愈下，前景堪忧！其实很多教师都有类似的情况，凡身肉胎的老师要长期面对学校、家长和社会的压力，面对越来越复杂的学情以及自身专业成长需求等诸多压力源，没有两把“刷子”，还真混不下去。所以呢，身体是革命的本钱，为了能在教育事业上打迟久战，学会偷懒真的很重要。

一、 学生长期发展的需要

魏书生说过，学生能做的事，我决不自己做，我是一个懒人。我十分憧憬做这样一个懒惰的教师，享受轻松愉悦的教学生活。懒惰是一种艺术更是一种智慧。懒惰是用智慧寻找捷径，事半功倍。让我们充分享受懒惰教师的生活，培养出一批又一批勤快的学生。

二、 改变当前师生关系的迫切希望

当前师生一度紧张，“男子掌掴老师”各大新闻网站热搜居高不下。此类现象频发一定程度上反应出教师的教育缺乏智慧，倘若老师能够运用教育机智，合理地安排工作巧妙地偷懒，处理好与学生之间的关系，幸福了自己又成就了学生，何乐而不为呢？

为了解“做一个“偷懒”的幸福老师”这一课题在同一领域的研究现状，把握发展趋势，我们查阅了大量的教育理论专著、期刊、报纸及网络资料。从国内专家和学者对有效教学理论的具体论述中可以发现：

福清市教育局的“别把自己累倒了，做个会偷懒的好老师”课题研究报告：偷懒法则一、在劳累的工作中给自己放个假，体味阅读的快乐;偷懒法则二、让学生参与到教学设计中;偷懒法则三、发散式教学，鼓励学生成为课堂教学的一份子;偷懒法则四、分组讨论互助，让学生体会到团队的力量;偷懒法则五、科学奖惩，学会夸学生;偷懒法则六、借力借智，互帮互助;偷懒法则七、随时调整及的节奏和方案，因材施教。

湛江市第二十八中学小学部“做一个会偷懒的老师”课题研究报告：事事躬亲，未必是一件好事，授之以鱼不如授之以渔;名师应该具备以下三个条件：会偷懒、会装傻、会踢球;一个懒教师，会在课堂上抛出问题，等待学生的思考与解答;一个懒教师，组织活动时会甘愿退居幕后，放手让学生折腾;只有从忙忙碌碌中解脱出来，你才会有时间去思考未来，才有闲暇提高生活的品质，享受人生的快乐，活得才更有意义。

（1）偷懒妙招一—增强学生责任感。责任感是道德情感中一个重要的内容，责任感是个人对自己的工作、所属的群体、生活的环境所承担的责任、应尽的义务的自觉态度，是处理个人与他人、个人与社会、个人与自然等关系的基本要求，是做人做事的根本。学生如果缺乏责任感，必然会影响集体交给的任务的完成，必然会对个人的品德的健康发展造成严重障碍，影响其全面发展。

苏联教育学家马卡连科说过：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”“没有责任心就不会有真正的工作。”可见，培养学生的责任感是十分重要、必要的。

我们都知道，班主任工作的特点是杂、碎、全，事无巨细，件件都是正事，没有穷尽，永远都是“正在进行时”。因此，几乎所有的班主任，对这份工作的感受都是一个字——累。其实班主任是可以自己解放自己的，只不过要稍微动动脑子而已。一个集体中，如果大多数学生有较强的责任感，那么这个集体一定是一个团结向上的集体;反之，则会变成一盘散沙，很难形成良好的班风。

A“全民皆兵”法  B“独一无二”法C“责任到人”法

（2）偷懒妙招二——点滴渗透，培养学生良好習惯。俗话说：“习惯成自然。”再难约束的行为，只要有一定的规章制度，并将其制度化、经常化，也就习惯了。班主任要使学生自觉地遵守校级班规，就要想办法使规矩制度化、经常化，从而让学生习惯化，最终达到一种自律的境界。这样不仅使班主任工作收到事半功倍的效果，而且磨砺了学生的意志，使其养成了良好的行为习惯。

A激发学生养成习惯的欲望    B点滴渗透，小事抓起

C榜样示范作用              D检查评比与自我评价相结合

E持之以恒，反复训练        F校内外合轨并行

（3）教师要做自己时间的主人。作为一名老师，工作一天，很忙很累。且不说别的，每天至少要上两三节课，批上几套作业本。这样，基本上半天的时间就没有了。可是如果教师还要兼任班主任，那感觉就不一样了。除了忙自己的教学，还要思考其他工作，这时就会有分身乏术的感觉。其实，班主任可以依据工作时间的特殊性来探索时间的管理策略，使班主任工作完成得更加有效，使工作时间更有价值。

那么，班主任要想科学合理地安排时间，应该注意到哪些呢？①班主任应科学地认识时间，树立起正确的时间观念。②班主任的时间管理策略。重视关键时间点的利用。对于教育工作而言，关键时间点在教育管理中有着十分重要的作用。如一学期的开学前三个星期的起始教育，每星期周日晚或者周一的教育，重大活动期间的重点管理，重要节日的教育意义，学生违纪教育的时间点的问题等。

养成必须做的事情一次做完，一次做不完的也要从速进行的良好工作习惯。切实杜绝工作的习惯性拖延这个不好的习惯。

分清一周工作主次、轻重，每周工作时从最重要的工作开始，一次做那些次重要的工作。养成记录班主任工作笔记的习惯，一天或两天整理一下已完成的工作情况，这可以使自己的工作有条理、不忙乱。

随身携带纸和笔，随时记录发现的问题和自己关于班级教育管理的灵感。养成写班主任管理随笔或日志的习惯。总之，“合理安排时间，就等于节约时间”。作为班主任，更应该学会如管理时间。班主任工作压力大，任务繁重，再加上家务的困扰，一天下来总感觉疲惫不堪，时间不够用。如果我们每一位班主任能够掌握一些管理时间的艺术，就有可能忙里偷闲，在竞争中不断取得卓越成效。EE36942F-693A-4DAF-A3EF-33D52DA3E99A