新媒介环境下开放教育实践教学研究

林婕　张雪

摘要：新媒介环境下，许多行业都发生了巨大变革，为教育行业发展也提供了新的契机，传统文化是民族复兴的重要推动力量，需要在新时代得到更多的重视。将传统文化的传承与现代科技相结合，是新时代教育发展的一大方向，汉语言专业作为高校重点开设的课程，更需要在新媒介环境下，呈现出传统文化的魅力，提高学生的文化素养。故本文将从改进教师课堂教学方式方法、持续优化学校课程内容结构、正确处理新媒体与汉语言关系三方面浅析新媒介环境下开放教育实践教学研究——以博州开放大学汉语言文学专业为例。

关键词：新媒介环境;开放教育;实践教学

信息技术的发展为教育方式改革提供了支持，教师可以借助现代化教学工具进行开放式教育，线上教学平台可以让教师和学生脱离教室，不受场地限制进行知识讲解，帮助学生学到更加丰富和多样的汉语言知识，也对学生提高实践能力产生积极推动作用。但是高校汉语言专业教师在实际开展教学活动时，没有充分发挥出新媒介的作用，仍然采用传统教学方式，学生接收到的汉语言知识没有随着知识更新而更新，影响学生的知识掌握情况;同时，又因为教师忽视网络语言的滥用，导致学生分不清网络用语和现代汉语，不利于传承传统文化;另一方面，教师没有在教学过程中锻炼学生的实践能力，学生对汉语言的了解仅停留在表面，汉语言素养得不到有效提高。针对以上问题，本文将从教师的教学过程出发，围绕现代信息技术和实践能力，为新媒介环境下开放教育实践教学研究提供几点有现实意义的建议。

一、改进教师课堂教学方式方法

传统教学模式下，教师的教学方式比较形式化，没有让学生融入教学过程中，教学方案的制定全由教师决定，学生课堂反应对教师改进教学方式几乎没有影响，不利于学生的学习。新媒介的出现，促进了教学改革，要求教师在进行汉语言知识讲解时，多关注学生的实际需求，从学生身心发展规律出发，重视学生实践能力的提升，让学生在汉语言课堂上懂得掌握知识的技巧以及运用的方式。

例如，高校汉语言教师可以为学生打造现代化教学课堂，给学生枯燥的学习生活注入活力，让学生感受到大学课堂的现代感。首先，教师可以借助现代教学工具改变教学方式，让学生通过线上学习软件进行相关汉语言知识的学习，既能让学生学到更加丰富的知识，也能给学生一定自主权，不完全拘泥于课本知识的学习，学生学习更加高效;然后，教师可以举办有关汉语言文化的相关比赛，让学生将学到的理论知识内化为自身知识后能运用到实践之中，提高学生汉语言文化理解能力。

二、持续优化学校课程内容结构

新媒介出现之前的汉语言教学活动对学生的理解能力要求更高些，因为汉语言课程所讲的知识与学生实际生活有很大的区别，身处现代的学生理解汉语言相关知识比较困难。教师也因为教学水平不高，导致教学质量比较低，影响学生学习汉语言的效率;还有一些教师不愿意了解学生的实际生活，不重视学生的真实想法，与学生长期保持互不了解的关系。教师需要提高自身教学水平，从学生实际出发，持续优化课程内容。

例如，高校汉语言教师可以通过参加研讨会加深自身对汉语言文化的认知，积累更多的文化知识;教师也可以通过观摩优秀教师的教学流程，學习高效的授课方式，提高自身教学水平;教师也要在提高自身素养同时，多了解学生喜欢的事物，紧随时代潮流，拉近与学生距离，进而从学生角度思考问题，优化课程结构。

三、正确处理新媒体与汉语言关系

新媒介环境一方面为汉语言课堂教学提供了便利，也对学生学习汉语言产生一定阻碍。因为网络的发展，网络用语应运而生，一些正常网络用语对学生影响还不是很明显，一些不好的网络用语严重影响了学生对现代汉语的记忆。教师需要引导学生分辨好网络用语与现代汉语规范语，提高学生辨别能力。

例如，高校汉语言教师在引导学生学习汉语言时，可以加大教学力度，让学生重视某些网络用语的危害，改正不好的用语习惯。教师也可以让学生关注高质量的微信公众号或者其他自媒体，让学生接触现代汉语规范语，减少学生阅读不良媒体低质量文章的可能性。除了规范用语，也可以提议相关专家将一些网络语言纳入词汇体系，更好地促进汉语言文化发展。

四、结语

综上所述，新媒介环境为高校进行开放式教学提供了机会，改变传统的教师、学生面对面教学，学生和教师可以借助线上教学平台开展教学活动，让学生更好地感受传统文化的魅力。教师面对汉语言文化在新媒介环境下发展的问题，可以及时改进授课方式，让课堂更加有趣，灵活授课更受学生的欢迎。教师也需要在现代化教学理念影响下，持续优化汉语言课程内容结构，结合时代发展，为学生提供具有新意的汉语言教学课堂，提高学生满意度。教师更需要处理好新媒体与汉语言的关系，帮助学生分辨出网络语言和现代汉语，更好地传承汉语言文化。新媒介为汉语言教学提供了便利，也对现代汉语教学产生阻碍，需要高校教师引导学生增强自身汉语言素养，通过相关实践活动，成为汉语言的优秀传承者。

参考文献：

[1]张海楠.新媒介环境下开放教育实践教学研究——以甘肃电大汉语言文学专业为例[J].中国报业，2016（10）：95-96.

[2]布穷.基于新媒体时代下开放教育行政管理专科实践教学的分析[J].中外企业文化，2021（03）：38-39.

[3]夏雪敏.开放教育实践教学模式改革探讨[J].智库时代，2019（50）：177-178.