以趣促学

叶冬梅

摘要：伴随着时代的发展，目前社会对于人才各方面的要求标准也越来越高，如今在新课改落实与推动过程中，十分注重高效课堂的建立，目的就是为了让学生能够积极参与到学习当中来。在初中课程当中，道德与法治是非常重要的，想要提高道德與法治教学的效率，应该保证课堂教学多元化，来提高课堂的趣味性。本文就以八年级道德与法治课堂教学为例，探究如何提高课堂的趣味性，提高学生的道德品质。

关键词：以趣促学;八年级;道德与法治;趣味性

现如今对于八年级的道德与法治学科教学来说，教师应该要转变传统的教学思维与方法，借助一些新兴的资源和技术，来提高教学效率。在其中，首先要根据学生在此年龄段的身心发展规律，采取有效的教学方法来提高课堂趣味性。针对目前教学当中存在的一些问题和不足之处，应该要努力进行创新与改革，从而建立起高效的课堂，改善学习氛围的同时，也能够提升学生的学习效率。

一、目前八年级道德与法治教学的现状和存在的问题

现如今新课程理念强调，培养学生的过程当中应该注重其核心素养的培养，在这样的前提之下，就要求教师合理地进行教学内容的规划。然而目前在具体的教学过程当中，很多教师对于学生核心素养的培养认识度和重视度都不足，可能在教学过程当中只是流于表面，而这样传统和保守的教学方式，只是一味地灌输课本知识，却没有办法使学生深入理解课本知识与内容，更缺乏互动与沟通。这样一来，就会导致课堂学习过程变得枯燥乏味，从而导致学生对道德与法治的学习失去兴趣，也没有办法帮助学生形成良好的道德品质。

二、提高八年级道德与法治课堂教学趣味性的策略

（一）巧妙设计课堂导入部分

好的开头是成功的一半，对于任何事情来说，如果能够做好开头部分，可能会在很大程度上决定着其过程和结果，而在课堂教学过程当中也是如此，每节课开头时的导入部分，可能关系着整节课的教学效率。在过去，许多教师一上课就开始照本宣科，令不少学生提不起兴趣。在此情况之下，教师想要让学生全身心投入到课堂当中，应该要根据学生实际情况去巧妙地设计课堂的导入部分。比如可以用学生感兴趣的影视剧作品来进行课堂导入，让学生在课堂开始之初保持着好奇心与兴趣，这样一来整节课的学习氛围也会轻松而又活跃。

（二）运用学生好奇心，激发兴趣

在这一点上，要根据学生的身心发展规律去摸索具体方法。教师应该要了解在此年龄段学生对哪些方面的内容比较感兴趣，运用学生的好奇心去激发他们的学习兴趣。就比如在课堂教学过程当中，可以用歌曲或者是漫画穿插在课堂当中，让学生体会到学习的趣味性。另外还可以营造出真实的教学情景，来让学生去进行思考和讨论。例如在学习做《守法的公民》这一课的内容时，教师可以通过图片来设置相应的情境，可以列举出一些不守法的行为，或者让学生判断某一行为是否合理合法，以此来加深对课本内容的理解。

（三）巧用信息技术，整合教学资源

目前信息技术高度发展，在此情况之下，也为教师教学方法的创新提供了一定的参考与借鉴。在进行道德与法治教学过程当中，可以利用多媒体软件，能够在教学当中起到非常明显的效果。比如课堂教学当中，教师可以以短视频、图片等形式将课本内容进行整合并向学生播放，让他们观看的同时也能够产生兴趣。利用多媒体课件教学，能够吸引学生的注意力，在与课本内容相结合的基础上，可以调动课堂氛围，使课堂教学更具有趣味性，学生的学习兴趣也会更加浓厚。

（四）巧妙结合时事政治与热点来活跃课堂

如今在生活当中，我们能够快速地接触到一些时政新闻与信息，在这样的情况之下，教师在教学过程当中还可以巧妙地结合时事政治与热点，来使课堂气氛得到活跃。在教学过程当中，教师就可以结合当下所发生的时事与热点，来让同学们去发表自己的感想，并且结合课本内容去理解道德与法治教学的内涵。这种方式可以带动学生去思考和发言，也能够使课堂气氛变得更加活跃。

（五）引入实际生活结合情景教学

另外在教学过程当中还应该要了解一点，那就是学习的目的最终是要与实际相结合。在这样的情况之下，教学过程当中也可以引入实际生活，结合情景教学，以此提高课堂的趣味性，增加师生互动。教师在对教材进行研究的时候，要多去发现一些能够在日常生活当中对学生进行引导的内容，并且通过实际生活当中的案例教学，来让学生增加体验感和参与感。学生可以从实际生活当中得到启发，并规范自己的言行，从而有助于道德品质的提高。

三、结语

在八年级道德与法治教学过程当中，教师应该要改变传统的教学方法与观念，针对这一阶段学生的心理特点，通过相应的措施去提高课堂的趣味性。教学过程当中还要让学生积极参与，在学习当中思考和总结，提升自身的综合素养。

参考文献：

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