完善标准加强培训创新教法

黄勤巧

【摘要】诗词是初中语文教学内容的重要组成部分，是中华民族精神文化的凝结体，对弘扬社会主义核心价值观有着独特的作用。围绕立德树人这一根本任务，笔者结合个人的教学经验，积极思考探索初中诗词的教学路径。

【关键词】初中语文;诗词教学;教学改进措施

诗词是初中语文教学内容中不可或缺的组成部分，完善标准、加强培训、创新教法，融合古诗词教学与思政教育，传承诗词文化，从优秀诗文名篇中汲取精神力量，弘扬社会主义核心价值观，具有重要的教育意义。

一、初中语文诗词教学的重要性。

初中语文是初中阶段最重要的学科，根据新课标的学习目标，通过语文学习，要“培养爱国主义感情、社会主义道德品质……认识中华文化的丰厚博大，吸收人类优秀文化营养”，这些都体现了语文课程的重要性。诗词里不单单有悲春伤秋，更蕴含着人类的智慧。优美的诗词能开阔视野，陶冶情操。在学习优秀文化的同时，继承中华民族优秀文化遗产，增强我们的民族自信、文化自信，激发爱国主义精神。

二、初中语文诗词教学存在的问题：

（一）学生学习兴趣低迷

连续两年在某初中初一学生中开展问卷调查，共发出问卷200份，收回有效问卷195，问卷的有效率97.5%，统计数据如下：

从调查数据来看，195份有效问卷中个人非常喜欢诗词的仅42名（21.54%），比较喜欢诗词的仅49名（25.13%），71名学生觉得诗词学习一般（36.41%），是最大的一个群体，33名（占比16.92%）学生不喜欢，甚至有一些学生认为诗词是古人的一套，如果不是因为考试，根本不去理它。

（二）教师教学方法陈旧

很多教师的诗词教学课堂没有做到以学生为主，选择学生感兴趣的素材拓展教学内容，对着课本内容来来去去，过程一致、方法雷同，学生看不到亮点，课程沉闷。教师的教学资源选取不够丰富，多媒体运用手段单一，課堂里看不到师生和生生之间的互动，评价方式死板，教学目标的达成度低。

（三）社会重视程度不足

我们有见到家长送学生参加各种艺术培训班，却少见家长每日让学生诵读诗词，连初中语文教材也只编排了少量诗词的教学内容，学生学习诗词缺少了必要的载体与时间，鉴赏水平提升缓慢，无法挖掘出诗歌蕴藏的深邃思想、浓厚情感。

三、初中语文诗词教学的改进措施

（一）完善标准，明确初中语文具体教学目标

初文语文课程标准规定了对学生的一些要求，学生能阅读各种优秀作品，也能了解各类文学形式的特点，体会其丰富内涵。除此之外，每一所初中、每一位学生都会有不同差异，如何在差异中对标标准，细化目标呢？学校通过制定实施性标准，规范分类要求，让不同层次的学生都有学习的动力，能感受到文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。语文教师还可以根据作品内容，挑选自己感兴趣的部分，说出自己的想法与感受，增强对传统文化思想的理解。

（二）加强培训，提高初中语文教师教学水平

对于诗词教学，教师必须具有丰厚的古典诗词教学底蕴，否则容易使得整个初中诗词教学存在漏洞与不足。因此，教师的专项培训必不可少，通过开设各类培训班不断提高初中老师自身的古典文学素养，使教师有能力挖掘出诗词里蕴含的精神特指来为学生讲授，使诗词变得更让学生喜欢。此外，教师要与时俱进，学习先进教学理念，创新教学模式，让课堂“灵动”起来，让学生参与进来，成为课堂的主人。教师还要学会多种教学方法，借助适当的多媒体辅助教学手段，可以线上线下课前课后不断与学生进行互动，来烘托整个诗词教学的气氛。

（三）创新教法，激发初中学生学习诗词兴趣

好的教学方法不仅可以更好地提高教学质量，还能更好改善课堂的教学氛围。

1.巧设情境，激发学生情感。

每首诗词的诞生都有它独特的情境，包含了独特的情感。在李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”里我们感叹祖国有大好河山，在李叔同的“长亭外，古道边，芳草碧连天”中我们一起伤离别，毛泽东的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”令我们斗志昂扬，那都是一幅幅精彩的画面。教师不妨让学生走出课堂，创设情境模仿诗会，开展诗词推敲、诵读比赛、互相点评等活动，鼓励学生结合自己的生活体验去创作简单诗词，激发学生的情感共鸣。

2.拓展内容，开阔学生视野。

该方法主要是利用课文的诗词写作的历史背景和诗词作者的人生经历去展开教学，了解常识，知人知时，去拓展学生的视野，让枯燥乏味的诗词教学具有更多的故事性。我们都知道诗言志，诗词创作和诗人的生活经历必不可分，运用典故、情景交融、借物言志、对比衬托是诗词创作的主要方法，紧扣意象、体会意境，品味语言、体悟诗情，剖析技巧、欣赏诗趣，这些都可以成为我们诗词教学的要点。

3.注重迁移，提升学生兴趣。

都说兴趣是最好的老师，在平时可以通过制定书单，引导学生阅读、收看一些“经典诵读”“文化大讲堂”“诗词大会”等书籍式节目，还可以通过读书日诗词朗诵比赛、诗词文化沙龙、名家进课堂等活动给诗词一席之地，营造一个诗词学习的大环境，随着时间的推移，相信定可以成效不菲。

总之，在信息爆炸的今时今日，通过完善标准、加强培训、创新教法可以激发学习诗词的兴趣，进而提升学生的精神修养。

参考文献：

[1]惠套斌.高中语文古诗词教学的现状及对策[J].陕西教育，2015（3）.

[2]顾金龙.谈古典诗词鉴赏的教学策略[J].语文教学与研究，2011.