探讨色彩的视觉传达在广告设计中的运用策略

摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，现阶段国家对艺术专业学生的教学培养问题再次提出新的要求。在这样的教育趋势引导下，广告设计专业的教学形式创新问题引起教师群体的广泛关注和热烈讨论。文章针对高职类院校这一教学阶段如何优化色彩的视觉传达内容在广告设计专业教学中的应用问题进行深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关专业教师在实际的课堂教学引导过程中产生更多的思考，从而在整体上为提升学生的专业素养起到深远的铺垫作用。

关键词：视觉传达;色彩;广告设计

中图分类号：J524.3 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）14-0-03

0 引言

色彩的视觉传达方向的教学内容引导不仅是广告设计专业的重要内容，也是专业学生提升自身素养的重要基础。因此，为了更好地增强色彩视觉传达教学内容在广告设计专业的应用效果，相关专业教师结合自身经验进一步优化教学活动中的工作思路，将国内外先进的色彩视觉传达理念和相关技术运用途径作为自身教学的有效参考条件，同时有效优化目前广告设计专业课堂存在的教学引导问题，最终不仅能够有效构建以色彩视觉传达为核心的教学引导全新模式，也能为实现学生的专业基础素养水平提升起到促进作用。

1 色彩在广告设计课程中的作用

在实际开展广告设计专业教学工作的过程中，观察者对色彩的感觉和联想往往呈现较高的一致性，这样的共通性能够结合色彩的相关区别来引发对广告设计作品的情感共鸣和凸显独特的艺术风格，从而更好地吸引和抓住观赏者的眼球。并且由于色彩与人的感觉常常联系在一起，因此通过对色彩的有效运用，不仅能够更好地挖掘观察者内在某种思想倾向和对事物的情绪，也能够与广告设计的相关核心内容有效结合，最终实现进一步传播广告设计作品的目的。

1.1 色彩的注意作用

在广告设计专业的教学过程中，教师常常提到一个在广告历史上沿用至今的经典法则，其中明确提到了注意、兴趣、欲望、记忆和行动是广告设计内容所要呈现的整体内容。而在这样的教学概念引导过程中，注意作为整体设计工作的首要关注节点，只有靠相应的特点元素来吸引关注者的眼球，才能够为后续的相关内容起到有效的铺垫作用[1]。

而色彩作为能够直接刺激观察者视觉感官的重要因素，不仅与物体本身的色彩属性有关，也受到时间、空间以及外表状态和环境的影响，同时也在另一方面受到个人经历、观念和视觉灵敏度等复杂因素的影响，能够在第一时间抓住观察者的眼球。这种实际情况不仅使色彩在设计和呈现过程中的千差万别能够带给广告设计源源不断的灵感，也是吸引和抓住观察者眼球的重要途径。

教师可以通过具体的广告设计典型案例，让学生对广告商品在短时间内形成的色彩印象进行有效的汇总和分析，从而得出成功作品对颜色种类的选择倾向。这开展教学工作不仅能够更好地激发学生对色彩注意作用的理解，也能够结合实際案例丰富学生的知识应用经验，并为后续的相关工作开展起到有效的铺垫作用。除此之外，教师还应当引导学生注意到广告商品的背景色与图形色之间的差异，这其中不仅包含色彩明度对比和色相对比的相关问题，也能够形成对受众产生更大视觉冲击力的相关影响因素，最终在教学案例分析中引导学生得出“色彩是刺激消费者感官的第一视觉语言”这一设计观念。

1.2 色彩的传播功能

在设计艺术历史发展过程中，色彩元素作为最能够影响人类视觉和审美的相关因素，不仅是现代设计艺术发展过程中最重要的设计元素，也是承载丰富是信息和情感表达的重要媒介。因此，相关教师在实际的广告设计课程教学过程中，应当结合更加多元化的引导方式加强学生对以下几种色彩信息传播功能的学习。

第一，教师应当引导学生理解色彩服务于信息传播的相关特点，这体现在色彩能够作为一种独特的符号类型来特指某一类事物和相应的意义[2]。例如，教师可以通过延伸《艺术与视知觉》课外教学内容的相关知识，从而帮助学生了解形状和色彩都能够借助视觉传播媒介完善表达事物信息的传递职能。

第二，教师可以举例实际生活当中的相关应用，如在交通线路的运行过程中，广泛应用红绿信号灯的相关色彩元素，不仅能够让行驶车辆达成“绿色为安全通行，黄色为警示注意，红色为停止”的关键共识，也能够进一步提升人们根据色彩行动的社会活动运行效率。这样的现实案例不仅能够更好地引导学生掌握色彩是信息传播的符号之一，也能够为推动和激发学生在自身实际生活当中广泛应用色彩的相关符号起到相应的作用。除此之外，由于现代平面广告设计主要由色彩、图案以及文案三大要素构成，因此教师除了要强调色彩在设计工作中的重要作用之外，还要增强色彩传达与其他两大要素的协同性和对应性，让学生理解这三大要素是相辅相成的关系，从而不仅能够通过增强整体广告设计的氛围感来影响人们的心理和情感，也能够将色彩的设计和使用提升到对关键性的阐释和象征比喻层次上，并最终为促进公众对某种色彩的深入理解发挥作用。

第三，教师还应当针对色彩在广告设计当中的5种特性进行有效引导，从而不仅帮助学生在设计广告作品的过程中尽可能发挥注意力的作用，也能够使相应的广告设计给受众留下深刻的第一印象。在实际开展教学工作的过程中，教师首先应当引导学生理解色彩在广告设计中的作用，这主要体现在广告设计作品往往需要借助色彩的各种处理方法来提升受众的认知和分辨效率。这不仅有助于设计者表达自身的个性需求，也能够提升受众对广告设计内容的记忆留存度[3]。

第四，教师应当引导学生深入理解色彩在广告设计中的写真性，这不仅要强调彩色画面比黑色画面更能体现设计商品的真实感，也能为还原整体广告设计产品起到有效的促进作用，并且能够通过质量和服务内容来增强广告设计的感染力。

第五，结合色彩带给学生群体的心理和情感作用有效构建教学情境，不仅能够帮助学生在生动形象的教学情境中切身感受色彩对自身心理情感的触发过程，也能够为后续通过不同商品的色彩设计和选择来提升自身的色彩设计水平，同时也能够为增强商品广告设计与受众之间的亲近感起到极大的作用。

第六，强调对不同颜色特性的使用和借鉴需要建立在统一的审美背景下，从而更好地结合作品装饰性的氛围效果来提升整体广告设计的境界，同时也能够为受众获得精神享受和愉悦起到重要的作用。

1.3 色彩在广告设计中的感知作用

由于色彩能够作为情感的无声语言，表达更加多元复杂的情感，因此在平面广告设计课程教学过程中，教师应当通过加强学生对色彩情感规律的有效把握来充分发挥色彩的设计作用，同时进一步刺激受众的购买决策和实际行动[4]。

教师在课程教学活动中要针对色彩的视觉传达体系进行有效的引导和讲解，从而更好地提升学生对色彩视觉传达的准确定位能力。例如，教师可以通过引导学生对儿童相关图书和玩具以及中年人的家具进行不同的色彩設计，有了针对性的受众群，就能够更好地感受不同颜色赋予商品和设计风格上的巨大差异。儿童图书和玩具的整体受众年龄相对较小，可以通过风格活泼、简单明快的相关色彩搭配来刺激儿童的购买欲望。而针对中年人的家具设计则需要在色彩上更多地呈现沉稳感，在实用中彰显经典华丽的相关色彩特征。

除此之外，教师还应当针对色彩的心理感知进行有效的讲解。色彩的心理感知针对不同的人群有不同的效果，学生在设计广告的过程中可以结合不同的颜色来刺激受众对其他感官的联想，从而进一步提升对广告设计内容的认知度[5]。例如，在实际教学过程中，教师可以通过鲜明的冷暖色调让学生感受其中的不同，进而让学生理解色彩心理学在实际案例中的运用，如蓝白搭配可以给人带来冬天雪景的寒冷感觉，黄红搭配可以给人温暖的感觉。这种通过激发联想的色彩设计方法能够更好地丰富学生搭配运用色彩的经验，从而为后续的广告设计工作起到有效的促进作用。

2 色彩在广告设计课程中的应用原则

2.1 色彩在广告设计中的应用环节

为了提升学生实际广告设计的整体质量，教师应当在广告设计课程教学中有效地优化和调整色彩的应用环节，帮助学生认识色彩，明确不同设计内容和相关标准，从而使学生设计的作品能够呈现出更好的效果，提升学生的整体设计素养。

在教学中，教师首先要针对相应的色彩选择工作进行调研，深入挖掘广告设计的相关企业与竞争对手之间的产品和市场差异，了解同类型产品能够立足于市场的原因和特点，深入挖掘消费者的实际需求[6]。这样不仅能够为后续的广告设计色彩使用提供更加多元化的数据支撑，也能为增强色彩的实际使用效果和针对性发挥作用。

其次，教师应当在色彩的表现概念上，针对广告设计产品进行相应的主题分析和概括，并在此基础上逐步衍生出对应的色彩表现思路和体系。这其中不仅需要针对广告的形象概念进行有效设定，也要优化广告表现和传播途径，最终通过统一的色彩视觉效果来完成对整体广告设计和周边产品的优化和创新。

最后，在设计色彩形象阶段，教师应当引导学生合理界定各种广告形象的相关概念与色彩设计内容，对广告形象进行更加细致的分类，这有助于后续受众有效结合对颜色的联想和象征，并最终为确定广告形象的色彩使用体系发挥作用。

2.2 色彩在广告设计当中的相关原则

为了增强色彩在实际广告设计当中的使用效果，教师应当结合相应的现实设计案例引导学生遵循相应的设计原则，从而帮助学生明确平面设计当中黑白灰色彩的关系，提升整体色彩的层次感;也可以使用更加夸张的色彩对比来达到广告设计的醒目效果。除此之外，整体广告色彩应当与广告的内容和主题保持高度一致，让受众易于识别和理解，同时也能够彰显个性风格和时代特点[7]。另外，设计人员应当在色彩的选择和设计过程中注重相应的艺术表现力和情感感染力，展现更加优秀的色彩呈现效果。

2.3 广告设计中影响色彩运用的相关因素

在实际开展广告设计课程教学工作过程中，教师应当有效分析广告设计当中可能存在的色彩运用影响因素，从而为学生后续的设计和创作起到有效的指导作用。这其中包含社会群体因素对色彩运用的实际影响，因此学生应当进一步加强对受众年龄、性别、职业、生活环境等多元因素的差异分析，结合不同的政治、经济、文化背景有效增强自身色彩设计和选择的针对性，同时避免颜色涉及的广告设计“冒犯”问题[8]。除此之外，广告设计的色彩使用也常常与企业的传统文化和标准配色有效结合，以增强企业实际宣传效果，同时加强相关产品和企业发展的绑定关系。最后，色彩的使用和选择也往往与产品的生命周期有较大的关联，因此相应的色彩使用和调整也要与产品在市场当中的发展变化有效吻合，从而提升消费者的购买和使用体验。

3 结语

高职院校的学生正处在身心发展的黄金阶段，同样也是未来相关专业领域深化发展的核心影响力量之一。在国家和社会全方位培养人才的核心要求下，相关广告设计专业教师应当进一步提升自身的教学水平，深入挖掘色彩的视觉传达作用和相关应用途径，有效提升学生对色彩的选择和审美水平，从而提升学生的广告设计能力和业务水平，有效增强广告设计专业的课堂教学效果。

参考文献：

[1] 杨雅霓.广告设计中色彩的视觉传达及其运用分析[J].中国文艺家，2020（4）：112，114.

[2] 张鸿达.浅谈色彩的视觉传达在广告设计中的应用[J].高考，2019（9）：277.

[3] 丁曼曼，李小芹.色彩在现代平面广告设计中所传达的视觉效应探析[J].传播力研究，2019，3（1）：115.

[4] 高源，张玉霞.论色彩在现代平面广告设计中所传达的视觉效应[J].北京印刷学院学报，2018，26（9）：50-53.

[5] 李硕.浅析色彩情感在视觉传达设计中的应用[J].明日风尚，2018（16）：95.

[6] 单丹.色彩的视觉传达在广告设计中的运用[J].中国包装工业，2015（8）：45-46.

[7] 高文铭.广告视觉传达中的色彩运用探析[J].大舞台，2018（6）：67-68.

[8] 温志彧.广告视觉传达中的色彩运用探析[J].内江科技，2017（10）：72，134.

作者简介：徐睿婕（1990—），女，贵州贵阳人，本科，助理讲师，研究方向：艺术设计。