这些艺术专业与非艺术专业，竟是同行？

在教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中，有许多名称相似的专业，其中一些艺术类专业的名称与非艺术类专业略有重合，有的学生和家长不免疑惑：報考这些专业后上了大学需要重新学习艺术吗？既然这些专业间相差不大，那艺考与否还有区别吗？事实究竟如何，艺术专业与非艺术专业之间存在壁垒吗？同一行业，艺术生与非艺术生的专业知识和工作范畴有何异同？

本期《求学》带你走近这些可能会成为“同行”的艺术与非艺术专业，解开你心中的疑团。

数字媒体技术VS数字媒体艺术

（一）数字媒体技术

1.学科门类：工学。

2.专业类别：计算机类。

3.专业简述：主要研究文字、图片、音频、视频等数字媒体的设计和应用开发，是将抽象的数字、作为实物的媒体以及计算机技术三者结合在一起的一门交叉学科。主要培养掌握数字信息处理与传播、数字媒体设计和开发等方面的专业知识，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。例如：动画场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、VR技术研发等。

4.就业方向：该专业毕业生可在虚拟现实、互动新媒体、影视动画、游戏设计、手机应用、平面媒体、网络媒体等文化创意相关行业从事各类数字媒体产品的设计、制作、开发、应用、运行管理等方面的工作。

5.选考学科建议：须选物理、化学。

（二）数字媒体艺术

1.学科门类：艺术学。

2.专业类别：设计学类。

3.专业简述：主要研究设计学、艺术学、数字媒体、计算机技术等方面的基本知识和技能，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、计算机语言、计算机图形学等，进行虚拟场景、角色动画、游戏CG等设计的一门交叉学科。例如：动漫、游戏人物造型和动画的设计，游戏虚拟场景和剧情CG的设计，企业网页的设计制作等。

4.就业方向：该专业毕业生主要在各级电视台、影视动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司等企事业单位从事美工、平面设计、动漫设计、3D游戏设计、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计等相关工作。

5.选考学科建议：可任意选科，但须参加艺考。

专业对比 数字媒体技术专业和数字媒体艺术专业名称虽然相似，但它们的学习侧重点完全不同。数字媒体技术专业的课程设置偏向于计算机类，要求学生掌握编程、软件开发等方面的核心技能，学习内容偏向于编程开发;数字媒体艺术专业的核心课程为艺术设计，要求学生有较强的美术功底、审美能力、艺术创造力，学习内容偏向于美工设计。

工业设计VS工艺美术

（一）工业设计

1.学科门类：工学。

2.专业类别：机械类。

3.专业简述：主要研究工业中的设计方面的原理和知识，探索工业产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、外形与工艺等之间的关系，以实用、美观为基础对工业产品进行设计，包括包装设计、造型设计、展示设计、UI设计等的一门艺术与技术相结合的交叉学科。例如：沙发的外观结构设计、吊灯的造型色彩设计等。

工业设计专业虽被划分为工科，但部分院校仍对该专业的考生有一定的艺术基础要求，如江南大学要求学生具备绘画基础，湖南大学要求学生具有一定的美术基础。作为设计师的基础能力之一，该专业培养过程中会有大量的美术课程，如素描、平面构成、色彩构成等。可以说，工业设计专业的学生相当于半个艺术生。

4.就业方向：一是政府支持的设计机构，比如中国工业设计协会、北京工业设计促进中心等专门从事创意产业发展，承担设计产业政策规划研究，提供企业设计咨询指导，以及开展交流合作、各项展览会议和专业培训的机构;二是专业的工业设计公司，如北京洛可可工业设计公司、深圳浪尖工业设计公司等云集设计高手，专业提供各类创意设计的业内知名企业;三是各类设计院校和企业设计部门，主要从事本部门的教育教学或科技转化工作。

5.选考学科建议：须选物理、化学。

（二）工艺美术

1.学科门类：艺术学。

2.专业类别：设计学类。

3.专业简述：主要研究美学、色彩构成、立体构成、工艺美术等方面的基本知识和技能，进行工艺品的设计、色彩搭配、制作、保护和修复等的一门造型艺术。常见的工艺品有木雕、玉雕、漆器、陶器、瓷器、泥塑、剪纸、蜡染等。

4.就业方向：该专业毕业生可在工艺美术类企业从事工艺品设计、工艺品制作等工作，也可到艺术馆、博物馆从事工艺品保护、工艺品修复等工作。

5.选考学科建议：可任意选科，但须参加艺考。

专业对比 这两个专业都属于设计领域，工业设计专业与工艺美术专业的关系就是现代与传统的关系，两者是共生互补、相互影响又彼此独立的，它们都要求学生掌握一定的美术和审美基础。不同的是，工业设计专业以实用工艺为主，倾向于机械化的大批量生产，要求学生熟悉工业产品的结构和功能，产品设计大众化、可复制;工艺美术专业则以陈设欣赏工艺为主，强调手工艺术的装饰美，要求学生掌握产品设计工艺，产品设计更具个性化特点。

服装设计与工程VS服装与服饰设计

（一）服装设计与工程

1.学科门类：工学。

2.专业类别：纺织类。

3.专业简述：主要研究服装设计、服装结构工艺及服装经营管理等方面的基本知识和技能，进行服装开发、设计、生产管理和营销等与国民经济、人民生活、航天、航空、国防密切联系的一门综合性新兴学科。例如：品牌服装的成衣设计、服装厂家的服装生产管理、服装布料的选择和鉴别、成品服装的宣传营销等。

4.就业方向：该专业毕业生可到国内外品牌服装企业从事成衣款式与版型设计、服装数字化技术开发与应用、品牌策划与商品企划、零售管理与国际贸易、市场营销与管理、生产线组织与服装工艺管理、质量控制与成衣检验、功能防护服装的研究与开发等工作。

5.选考学科建议：可任意选科。

（二）服装与服饰设计

1.学科门类：艺术学。

2.专业类别：设计学类。

3.专业简述：主要研究服装艺术的基本理论及绘画、电脑设计、制版、跟单等相关专业知识，掌握服装工业制版与推版技术，能准确分析定单，熟悉成衣的工艺制作、生产流程以及质量控制、服装设备管理等的一门创造性较强的学科，需要学生具备较强的服装造型设计、服装版型设计和服装精做的能力。例如：对服装进行设计，勾画草图。

4.就业方向：该专业毕业生可到服装生产和销售企业、服装研究单位、服装企业管理部门或新闻出版机构等从事服装产品开发（服装商品企划和开发板设计）、市场营销、服装外贸、服装理论研究、宣传评论等工作。

5.选考学科建议：可任意选科，但须参加艺考。

专业对比 虽然这两个专业都隶属于服装设计行业，单看字面意思，似乎有些相似，其实它们的差别很大。服装设计与工程专业所学课程涉及服装制作、生产、销售、市场调查等，学科范畴较为宽泛和丰富，更关注如何设计衣服，并让衣服更符合人体需要，以满足不同人群的需求;服装与服饰设计专业则更偏向于学习美术、美学和服装本身的理论，学习内容相对狭窄，更关注如何装饰衣服，让衣服看起来更漂亮、得体、赏心悦目。但这两个专业都强调理论与实践的紧密结合，注重对学生设计创造思维能力的培养，需要学生掌握扎实的行业基本功。

文化遗产VS非物质文化遗产保护

（一）文化遗产

1.学科门类：历史学。

2.专业类别：历史学类。

3.专业简述：主要研究文化学、考古学、文化遗产等方面的基本理论和知识，包括文化遗产的概况、分类、分布、管理、保护状况、法规与政策等，掌握文化遗产保护与修复的基本技能，进行物质与非物质文化遗产的调查、价值研究、保护、开发、管理等的一门新兴学科。例如：广西龙胜龙脊梯田系统的生态开发与保护、北京老城保护、“二十四节气”文化遗产的数字化保存等。

4.就业方向：该专业毕业生主要到各级文化管理部门、文化旅游部门、文化企事业单位如博物馆、图书馆、电视台、出版社、文物局、报社，或艺术品拍卖行等私人机构从事文化遗产的调查、评估、保护、开发和管理工作。

5.选考学科建议：可任意选科。

（二）非物质文化遗产保护

1.学科门类：艺术学。

2.专业类别：艺术学理论类。

3.专业简述：主要研究非物质文化遗产保护和传承、艺术学、民俗学、文化人类学等方面的基本理论和知识技能，具备坚实的艺术学理论、非物质文化遗产法律法规知识和非物质文化遗产保护管理理论基础，掌握各类非物质文化遗产保护操作的基本技能，进行一定的非物质文化遗产整理、保护、评估、转化开发等的一门新兴综合性学科。例如：文房四宝的研究、刺绣艺术的传承与保护等。

4.就业方向：该专业毕业生可到各级文化和旅游行政管理部门、各类非物质文化遗产保护和传播单位或组织，如文物局、各类博物馆、展览馆、档案馆等从事非物质文化遗产整理、保护、评估、转化开发等工作。

5.选考学科建议：可任意选科，但须参加艺考。

专业对比 这两个专业都属于文化遗产的传承和保护领域，人才缺口大，学科发展前景广阔，两者的就业方向和岗位略有重叠，都可到博物馆、文化馆、文物管理部门等文化部门从事文化遗产的相关研究与保护工作，要求学生具备一定的艺术审美与文化修养。从专业名称和课程设置上看，文化遗产专业的学科内涵更广，以自然遗产和非物质文化遗产的相关基础理论的学习为核心内容，但更侧重于运用科学化、现代化、信息化手段实施对自然遗产的开发和保护;非物质文化遗产保护专业是2021年教育部本科专业目录新增专业，更注重对“非遗”文化，如戏曲曲种、传统器物制造工艺、民歌、民族舞蹈、剪纸、刺绣等民间艺术挖掘和传承的理论研究，旨在通过学术化、艺术化手段实施对非物质文化遗产的留存和保护，对学生艺术修养的要求更高。

文物保护技术VS文物保护与修复

（一）文物保护技术

1.学科门类：历史学。

2.专业类别：历史学类。

3.专业简述：主要研究文物学、历史学、材料学、物理学、化学等方面的基本理论和知识，掌握文物材质分析、文物保护材料合成、文物保护与修复的基本技能，能在博物馆、文物管理部门等进行文物保护与修复等的一门交叉学科。例如：遭受风雨侵蚀的壁画的修复，铜铁器的防锈，丝绸、字画的防腐防霉等。

4.就业方向：该专业毕业生可到博物馆、文物考古研究所、文物行政管理部门、高等院校等单位从事文物修复、文物保护、博物馆设计、文物管理、文物鉴定，以及相关教育教学等工作，也可选择进一步深造。

5.选考学科建议：须选化学。

（二）文物保护与修复

1.学科门类：艺术学。

2.专业类别：美术学类。

3.专业简述：致力于培养德才兼备、具备全方位研究能力、拥有开展保护与修复操作能力的创新复合型美术人才，能够通过感知、鉴赏、理解艺术品所处的背景环境和物理属性，有能力运用传统方法和先进科学技术手段鉴定艺术品材质、评估其状态、判断其变化的性质及程度、评估其損毁的原因，并确定修复方式和范围，在兼顾社会用途的同时，通过创造最合适的条件来保存艺术遗产。例如：古书画的装裱修复、临摹复制，青铜器的修复与复制，文物囊匣的制作与修复等。

4.就业方向：该专业毕业生可到文旅行政管理部门、国内外文博单位、拍卖典当行、文化公司、画廊等从事考古研究、文物管理、文物鉴定和文物修复、艺术品临摹与制作等工作，也可到各类旅游景区、博物馆从事文物保护和讲解、文创设计等工作。

5.选考学科建议：可任意选科，但须参加艺考。

专业对比 这两个专业都属于文物保护领域，都以文物保护为主要目标，两者的就业方向和岗位略有重叠，都可到博物馆、文化馆、文物管理部门等文化部门从事文物保护、文物管理、文物鉴定、文物修复等工作。不同的是，文物保护技术专业更侧重于对文物材质、材料成分的分析，要求学生具备一定的化学与材料学基础;文物保护与修复专业更侧重于对文物的复原与修复，要求学生具备绘画和美工基础，因此该专业的学生也能够从事绘画艺术、手工制作相关工作。