浅谈张謇的幼儿教育思想

【摘要】张謇为江苏人，是中国近代有名的教育家、书法家、实业家，在教育事业中做出的贡献比较大，获得的效果也比较显著。张謇提出中国贫穷和孱弱的主要原因是教育没有得到全面普及，更未能从幼儿抓起，幼儿教育发展关系着社会发展。

【关键词】幼儿教育;张謇;教育思想

作者简介：朱婷婷（1993—），女，江蘇省南通市海门区少年宫幼儿园。

在中国处于内忧外患的近代时期，张謇兴办教育，思想十分先进，办法比较科学，获得的实际效果比较显著，带来的影响比较深远。张謇十分重视家乡南通的幼儿教育，先后创办多所幼儿园。此后受张謇影响，南通不少人也开始创办幼儿园，可见张謇的幼儿教育产生了比较大的影响。笔者针对张謇幼儿教育思想进行研究，希望能够在一定程度上促进幼儿教育的发展和完善，使幼儿教育获得更明显的效果[1]。

一、深化教学理念，重视道德教育

张謇在办学中指出，要关注学生道德教育，重视培养幼儿道德品质，这是学生得以发展的基础和前提。张謇儿子字为孝若，这在一定程度上体现了张謇对于幼儿教育中的道德教育的重视。在张謇的思想观念中，他认为幼儿需孝顺父母，这是民族传统美德，也是幼儿需具备的道德修养。幼儿时期属于进行道德教育的重要时期，幼儿思想还在启蒙阶段，受环境和教育的影响比较大。在年幼时形成良好的道德品质，会对幼儿今后的发展产生正向的影响与指导，使幼儿在发展中更具目标性与方向性。张骞认为道德教育在推动人向前发展中作用明显，道德教育需由幼儿阶段开始，将基础性作用充分发挥出来。此外，实施道德教育需循序渐进，符合幼儿的特性，不能急于求成[2]。

二、关注幼儿成长，发挥女性教育优势

幼儿时期属于行为习惯、道德理念形成的关键时期，在此过程中，幼儿教师发挥了重要的作用，对幼儿产生的影响比较大。张謇认为，只有具有慈爱心和忍耐心的人才能胜任幼儿教师这个职业。张謇创办了通州女子师范学校，初衷在于对幼儿师资、小学师资进行培养，并且将西方一些比较先进的教育理念融入师范学校的教育中。此外，他创办的学校还设置了幼儿心理学相关课程，并且提出教师在教学中需基于教学理论展开教学实践[2]。其学校毕业的学生，需进入附属小学实习，将教育理论充分付诸实践。通州女子师范学校的创办在一定程度上表明，张謇对女性在从事幼教工作方面所具有的优势认识比较深刻。女性多数性格比较温和，心思细腻，幼儿在面对女性时往往会自然而然地产生一种亲切感。女性在幼教工作中，往往能够更细心地发现幼儿在情绪和情感上的改变，从而给予幼儿及时的指导。此外，和男性相比，女性更容易获得幼儿的依赖与信任，这能够为教育引导工作的顺利进行创造良好条件，进而保证幼儿教育的整体效果。

三、适应时代需要，转变教育方法

张謇主张在培养幼儿能力的过程中，可以适应时代需要，运用多种教学方式，比如开展游戏、编创儿歌等来提升幼儿的能力，促进幼儿形成良好的思想道德品质。游戏属于幼儿教育中比较常见的方式，对于幼儿来讲，玩闹是他们的天性，幼儿在游戏中能够释放天性，并且享受游戏带来的愉悦体验。一般情况下，幼儿在长时间保持一个动作时会出现厌倦和疲劳的感觉，而在游戏过程中，幼儿能够不断变化动作，充分锻炼身体，避免出现疲劳感与烦躁感。在游戏过程中，幼儿能够在感知和操作实物中加强认识，促进智力发展。并且在游戏中，幼儿会感觉整体的氛围比较轻松，从而主动理解和主动掌握一些知识内容，也能与教师、同伴之间展开沟通与交流，增强活动参与的主动性和积极性。

除了提倡游戏方式，张謇还创编了能够运用到幼儿教育中的儿歌，比如《金鱼》《池中蒲》等，这种方式体现了幼儿教育的寓教于乐理念。儿歌能够使幼儿在情感需求上得到比较充分的满足。儿歌属于幼儿自己的诗歌，能够展现幼儿情感，表达幼儿的心声，幼儿在学习儿歌的过程中，精神能得到熏陶，心理上能获得较大的满足感。儿歌可以推动幼儿的心智发展。幼儿身心发展尚不够成熟，他们在获取信息的过程中，往往会利用感知觉。幼儿在听儿歌时，一般不需要先掌握文字，也不需要先了解符号，他们主要运用感知觉，结合感知觉将音色、节奏等辨别出来。运用儿歌教学可以在一定程度上提高幼儿的听觉能力，也能增强幼儿的音乐感知能力，获得明显的教育效果。同时，儿歌多数比较短小精悍，方便幼儿记忆，幼儿往往一听便会跟着进行哼唱，这样可以增强幼儿的自信心，使幼儿更乐于学习新知识，而且儿歌对幼儿的记忆力培养帮助较大。儿歌还对幼儿语言能力的培养起到重要作用。在幼儿阶段，培养语言能力对幼儿今后的发展具有重要的影响。儿歌内容丰富、旋律优美、富有韵律，和语言联系密切，具有易懂、明快、口语化、节奏强等特点，幼儿在学习时反复吟唱儿歌，可以掌握正确发音，初步了解字形、字义，语言感悟能力、运用能力均能获得提升。儿歌能够引导幼儿认识自我与世界。儿歌题材丰富，能够引导幼儿认识和理解世界，进而对幼儿的想象力与思维能力进行启发。无论是游戏还是儿歌都是基于幼儿发展特点来考虑的教学方式，它们能对幼儿产生积极的影响，在较大程度上推动幼儿教育的不断发展。

四、注重幼儿教育的专业性与实践性

幼儿教育的有效实施，会对幼儿产生积极的影响，促进幼儿生长与发展，使幼儿对自身形成更全面的认识与了解。如果能够确保早期教育方法运用的科学性，那么就能够有效促进幼儿的智力发展。同时，科学专业的早期教育还能够促进幼儿形成良好的个性品质。张謇十分重视幼儿教育的专业性与实践性。张謇创办幼儿园，要求教育教学工作由专人负责，而照顾幼儿的工作交由保姆负责，同时要求保姆掌握幼儿养育方面的专业性知识，提高保姆育儿的科学性。与此同时，幼儿园也要积极开展师资建设，提高教师的专业性。

张謇还充分认识到了幼儿教育实施中实践性的重要性，并通过实践方式推动幼儿教育的发展，这对后来幼儿教育的开展具有引导作用。对于生活技能比较差的幼儿，他提倡进行生活技能方面的训练实践。如脱衣服时，教师可以帮幼儿将衣服脱到肘下，再让幼儿继续将衣服脱掉，或者帮幼儿脱掉一只袖子，另外一只袖子让幼儿自己脱掉，又或者帮幼儿解开扣子，然后让幼儿自己将上衣脱掉。穿衣服时，教师可以帮幼儿穿上衣服，让幼儿尝试扣扣子;帮助幼儿穿一只袖子，让幼儿将另一只袖子穿上;等等。总之，教师只给予幼儿适当的帮助，让幼儿完成其余的步骤，当幼儿完成时，教师需及时进行鼓励以及奖赏。

此外，张謇还提倡体能训练。在体能训练的过程中，教师首先通过手把手的方式让幼儿完成每一个动作，让幼儿直接感受到各个动作实施时的肌肉运动;接着再减少对幼儿的帮助，一直到幼儿可以独立完成为止。

五、重视家庭教育，实现全面发展

家庭属于幼儿成长的摇篮，在出生之后，幼儿最先接触到的教育便是家庭教育，家庭教育是幼儿在人生当中的第一堂课，家长的教育行为对幼儿的影响很大。一般情况下，婴儿出生后三年便会进入幼儿时期，这是幼儿身心发展的重要时期，在这一时期如果家长能够进行良好的家庭教育，则有助于促进幼儿智力的不断发展。

在张謇的思想认知中，家庭教育需通过多个方面实施，比如智育、德育等。他在教育自己的儿子时也有自己的要求，即要求儿子无论处于何时何地，都需经常和家人保持联系，而他自己也身体力行，即使生病期间，也坚持给儿子写信，并嘱咐儿子将信件收好，时常拿出来看看。张謇儿子从小家庭教育很好，由此可见，张謇对于幼儿的家庭教育也十分重视。

从时间上来说，家庭教育需全面、持续地展开，发挥对幼儿的启蒙作用，体现长期性。家庭教育往往花费的时间比较长，要超出学校教育时间，家庭教育在个人成长中一直发挥重要的作用。幼儿即使逐渐走向成人阶段，走向社会，与家庭之间存在的距离不断变大，家庭教育仍然会对其产生巨大的影响。家庭教育发挥的作用甚至比学校教育更为深远。

从教育范围来说，家庭教育在实施时，涉及的内容较为广泛。幼儿的衣食住行、行为能力、安全意识、爱好培养等都和家庭教育相关，家庭教育整体覆盖面比较宽。正是由于家庭教育的这个特点，以及家庭教育对个人发展的重大影响，家庭教育显得尤为重要。

家庭教育的实施效果关系到幼儿思想品质的形成情况，也涉及幼儿的智力发展，不同的家庭教育会培養出不同的孩子。父母需充分认识到家庭教育的重要性，意识自身在家庭教育中的作用与价值，积极开展家庭教育，体现家庭教育的科学性与合理性。在开展家庭教育的过程中，家长首先需对幼儿的身心发展情况以及实际需要进行全面的认识和了解，然后结合实际情况运用幼儿比较乐于接受的方式展开教育。家长在与幼儿进行沟通与交流时，应注重方法的运用，耐心询问，注意倾听，而不是使用命令的语气和口吻。家长要对幼儿进行适时的教育，及时发现幼儿的变化。比如在发现幼儿做事不耐烦时，如果家长能够及时进行引导，那么幼儿在性格方面就会变得越发平和，形成温和的个性;如果未能进行有效启发引导，幼儿的脾气可能会逐渐变得暴躁，喜欢发脾气。

开展家庭教育时，需重视民主性的体现，这种教育方式可以为幼儿提供一定的自主权，满足幼儿提出的合理要求。家长要正确对待幼儿出现的错误，营造和谐的家庭环境，做到家庭成员间加强沟通，彼此爱护尊重。在教育幼儿的过程中，家长不仅需要进行适当管束，也需进行适当鼓励。家庭教育如果比较民主，那么幼儿往往会体现出自尊、自信的个性，同时也具有较强的创造力，乐于和他人进行社交，社会整体适应性较强。民主教育对于幼儿在成长过程中的人际关系具有较大的影响，沟通是将幼儿和家庭联结在一起的重要纽带。民主教育中，家长无论工作多忙或者是多辛苦，都会尽量抽出时间陪孩子，同孩子一起玩游戏，听孩子分享日常生活中发生的趣事，并且为孩子讲故事，和孩子之间建立起朋友的关系，彼此之间相互理解，减少隔阂，拉近心与心之间的距离。幼儿通过经常和家长之间进行交流，会变得更开朗、外向，愿意自我表现并会对自我进行肯定。民主教育会使家庭教育获得更为明显的效果。

结语

总之，张謇十分重视幼儿教育，在动荡不安的社会背景下，他意识到教育对于促进社会变革与发展的重要性，意识到幼儿教育在整个教育阶段中的重要影响，积极开办学校，发展教育。他是幼儿教育的开拓者、发展者，对教育近代化的实现起到了推动作用，也为当代基础教育的迅速腾飞创造了良好的条件。张謇的幼儿教育思想是近代教育思想的发展与创新，也是现代教育需积极进行借鉴的宝贵财富。在社会经济快速发展的过程中，幼儿教育受到了广泛重视，在发展幼儿教育的过程中，应注重先进思想的融入，并不断进行创新实践。

【参考文献】

[1]黄立群.游戏教学在幼儿教育中的应用分析[J].学周刊，2020（04）：189.

[2]陈崇莲.幼儿教育中情境游戏的运用[J].亚太教育，2020（06）：20.