幼儿园常规管理工作

魏陶

什么是常规？顾名思义就是日常生活中需要遵守的规则。幼儿园常规是指幼儿从家庭进入幼儿园必须遵守的规则。班级常规对于孩子的健康成长以及班级能够顺利开展工作起到重要的作用，它是我们顺利开展各项工作的前提。

如何开展班级常规管理工作，要做到以下几方面。

一、为幼儿营造良好的氛围

幼儿进入幼儿园对园里各方面不适应，我们应为幼儿创设符合幼儿年龄特点的班级环境，并在教师的引导下，让幼儿愿意与老师、小朋友交朋友，教师用自己的爱心与耐心去和孩子交流，让幼儿感到家的温馨、愉悦，放松自己的心态，逐渐融入幼儿园大家庭中。

二、成为班级的主人

每个幼儿都有自己的想法，我们要充分尊重幼儿，在班级环境创设、班级各项活动中多听听孩子的建议与意见，让孩子感到老师很重视他、喜欢他，并且孩子能够逐渐将班级当作自己的家，愿意为班级出谋划策。

三、班主任以身作则

管理好班级，班主任很关键，要处理好与幼儿、班中教师、家长等多方面的关系，在做事情的时候注意以身作则，尤其是班中有年轻教师的时候，班主任就是他们的榜样，不能随心所欲带班，要注重每一个环节对年轻教师的影响，班主任就是他们的镜子。如班主任每天最早来园、搞卫生、写记录;在接待幼儿的时候，要耐心、细心、用心，认真按照园里的要求完成接待，与家长沟通，关注每一個孩子，用微笑面对每一个孩子;中午午休时不放松，在午休时，有些年轻教师觉得午休没有关系可以放松了，其实午休也是一个重要的环节，班主任这时候就是年轻教师的榜样，为孩子脱衣服、盖被子、中途检查幼儿是否存在捂鼻口、是否发烧、尿床等可能发生的问题，因此，随时的午检是必不可少的，让年轻教师知道幼儿园每一个环节都是至关重要的，安全是幼儿园开展各项活动的前提。

四、各环节常规渗入

幼儿一日活动有很多环节，每个环节对幼儿来说都很重要，不管是学习、生活都有园里自己的要求，幼儿在这些要求中逐步成长养成好的行为习惯。

（一）在一日生活中

我们的每个环节都有相应的要求让幼儿遵守，比如：早上来园，我们不仅要求幼儿主动问好，老师也必须主动问好，这是一天的开始，是我们最起码的礼仪;在户外游戏时，我们要求幼儿按照自己的队伍站好，游戏开始前要求幼儿自己针对游戏讨论游戏规则，这样不仅能加深幼儿对规则的认识，同时在这种自己管理的模式下还可以对幼儿常规进行调动，这种管理方式比老师强行定常规要求能够更容易让幼儿接受。如厕洗手时，我们会要求幼儿按照男孩、女孩分组去，并且一个一个排好队，不能插队、不能拥挤，这种习惯的养成是为幼儿以后进入社会成为一个有教养的人做准备。

（二）在教学中

要备好每一节教学活动，并且准备好充分的教具，教学活动要充满童趣，关注每一个孩子的成长是必备的因素。但是我们知道孩子刚开始学习不容易坐住，而且经常出现老师说而孩子自己干自己的事情，这样会影响孩子以后对学习的兴趣并养成不好的学习常规。在教学中，我会要求幼儿当老师发物品后，在没有老师的指令下不能动，并且会和幼儿讨论原因，让幼儿知道每一件事情都有规则，如果每个小朋友都乱动，那么我们的教学就难以完成，而小朋友什么都学不到;同时要求幼儿回答问题必须举手，这是最起码的礼貌，如果每个孩子都说话，我们教室会怎么样？这样的事例还有很多，在给幼儿讲道理的情况下让幼儿自觉地遵守常规。

（三）在离园时

对每一个家长都心中有数，不要接错孩子，我们用接送卡接幼儿，不能因为和某个家长熟悉而放松警惕不用接送卡，每一次离园我们都要求幼儿在老师确认接送卡以及家长之后，再叫孩子的名字离园，这样幼儿知道我要遵守规则不能随意离园，不能随便和别人走，形成良好的接送氛围，家长会在这种氛围中主动接受我们的接送规则，幼儿会知道离园的安全，培养了幼儿的安全意识。

五、家园配合，养成良好习惯

对幼儿各种的行为习惯培养，家长的配合必不可少，我们要及时和家长有效沟通，不能园里做一套家里做一套，对于园里的常规要求让家长知道，同时请家长在家里也能配合，如幼儿吃饭问题，一些家长认为孩子不喂吃得太少，为了多吃点追着孩子喂饭，时间长了孩子会养成懒惰的习惯，在园里不好好吃饭，这样只会让孩子越来越懒散，不愿意动手做事情。我们要与家长有效沟通，让家长知道这种行为对幼儿今后产生的不良影响，希望家长能够克服。让家长在家延续幼儿园的某些常规，家园配合、步调一致，才能够将好的习惯坚持下去，并且根深蒂固。

总之，幼儿园班级常规管理中，我们应该站在尊重幼儿、对幼儿长远发展的角度解读问题，让幼儿从小形成良好的行为习惯，为幼儿一生的可持续发展奠定良好的基础。