幼儿园男孩子阳刚之气培养的策略

刘莉

教师要培养男孩子的阳刚之气，首先要准确把握它的内涵，进而对男孩子进行正确的引导。当前的学前教育环境中，教育者以女性居多，幼儿教师大多为女性，家庭教育中也主要为母亲参与，男教师和父亲角色在教育中的部分缺失，使得男孩子性格呈现软弱、娇气的特点。基于以上情况，教师要有意识地培养男孩子勇敢、坚强的品质，同时呼吁父亲更多地参与到家庭教育中，引导男孩子更好地成长，培养更多具有阳刚之气的优秀男孩子。

一、依据性格特点因势利导，培养男孩的勇敢品质

男孩子天生性格活泼顽皮、好奇胆大，教师在培养男孩子阳刚之气时，首先要依据男孩子的性格特点，因势利导地设计具有一定挑战难度的户外活动，激发男孩子的挑战意识，鼓励男孩子突破自我、克服困难，顺利完成任务，以此来培养男孩子勇敢、坚强、永不放弃的性格品质。例如，传统的幼儿户外活动主要包括钻、爬、跑、跳等项目，教师依据男孩子的特点，在此基础上融入追逐和竞赛机制，鼓励男孩子之间以相互竞争的方式突破各种障碍，到达指定地点。在这样的活动中，男孩子的挑战意识和求胜心被充分激发出来，在积极投入的比赛过程中，男孩子勇敢、坚强的品质和不服输的精神也得到了更好的培养。与此同时，教师也要充分关注到幼儿间的个体差异，对性格安静内向的男孩子多进行鼓励，同时尊重每个孩子的性格特点，认识到并非所有的男孩子都喜欢这样的游戏，针对这类男孩子，教师可以鼓励他们进行奔跑和球类运动，并及时肯定他们在体育锻炼中的表现，帮助幼儿建立自信心，不断突破自我，通过运动更好地塑造自身性格品质。

二、树立正面榜样进行引导，培养男孩的绅士品格

阳刚之气不单是指体力上的强壮与性格上的坚韧，同时还体现在男孩子的思想上。一个具有阳刚之气的男孩子，必然是具有极高个人素养的，能够在生活中主动尊重他人、帮助弱小，将自己的优势发挥出更大的价值。因此，教师平时还要注重对男孩子思想品行的培养，教导他们尊重女孩子，在和女孩子相处的过程中，要更加绅士，在女孩子遇到危险时，能够勇敢地站出来保护女孩子，绝不随便欺负女孩子，培养男孩子优秀的绅士品格。例如，在饭前洗手时，教师可以让男孩子们谦让女孩子，让女孩子先洗，吃饭时邀请女孩子先入座，玩玩具时主动邀请女孩子一起加入游戏。当男孩子和女孩子发生抢夺玩具的事情时，教师在了解清楚事情状况后，也可以教导男孩子要学会谦让女孩子，因为男孩子的力气大，和女孩子抢东西是一件不占理的事情，遇到问题可以通过说话的方式友好地沟通解决，或者找老师寻求帮助。为了让男孩子发自内心愿意谦让和保护女孩子，教师平时要教导女孩子学会感恩，对男孩子的谦让和提供的帮助表示真诚的谢意，让男孩子和女孩子建立团结友爱的同伴关系。

三、通过家园合作展开教育，培养男孩的抗压能力

家庭教育中父亲教育的部分缺失，使得男孩子缺乏阳刚之气。因此，教师要和家长建立积极顺畅的沟通渠道，鼓励父亲积极参与家庭教育活动，通过父亲自身行为的影响，培养男孩子的阳刚之气。例如，教师可以鼓励父亲平时多多带领幼儿进行户外体育锻炼，和幼儿进行踢足球、打篮球的户外活动，这样的活动既能愉悦幼儿的身心，促进幼儿身心健康发育，又能让幼儿感受到父亲身上的运动活力，以父亲的自身行为影响幼儿，培养幼儿积极进取的品质、态度。另外，教师也可以开展“爸爸进课堂”的活动，鼓励爸爸参与到幼儿园活动中，增进爸爸对男孩子在园生活的了解，增加爸爸和男孩子之间的共同话题，拉近爸爸和男孩子之间的距离，让男孩子更加信任和依赖父亲，主动向父亲倾诉自己的内心想法。最后，父亲也要在男孩子遭遇困难和挫折时，对男孩子进行积极有效的引导，塑造男孩子强大的心理素质，不断提升男孩子的抗压能力，让男孩子能夠积极面对各种困难和失败，从而更好地培养男孩子坚韧不屈的意志品质，让男孩子在未来的成长过程中不断挑战和突破自我，实现更大的成就。

阳刚之气是指优秀的品格和强健的体魄，教师要有效培养男孩子的阳刚之气，要关注每个男孩子自身的性格特点，从男孩子的实际情况出发，进行针对性的引导和教育，帮助他们形成健康强壮的身体素质、坚韧不屈的意志品质、百折不挠的抗压能力、谦和有礼的绅士品格。除此之外，教师也要充分认识到家庭教育在培养男孩子阳刚之气时发挥的重要作用，鼓励父亲更多地参与到男孩子家庭教育中，以言传身教的方式，完善男孩子的人格品质，培养男孩子良好的思想品行，促进男孩子更好地成长。