朋友，就像空气和水一样重要

刘春建

我的好朋友跟别人好了，我不上学了

女孩刚上高一没几天，就把脚崴了，休息了半个月之后再去学校，不仅课程有些吃力，还发现她的好朋友已经跟别人好了。晚上回家，女孩就跟妈妈说她不要去上学了。

幸亏妈妈是心理老师，懂得朋友的重要性，所以没有责怪女儿。要知道女孩子之间是非常需要这种亲密伙伴的，她们可以相约一起出操，一起去上厕所，经常说点悄悄话，分享点小秘密和八卦，孩子就在这种同伴支持中抵御着学业的重压，走过了风霜雨雪。

于是，妈妈问女儿说：“你想一想，班里面还有没有你挺喜欢的女生，但是她还没有固定玩伴的？”

女儿想了想，说：“还真的是有一个。”然后妈妈就说：“那我明天做两个好吃的三明治当早点，你给这个女孩子带过去作为礼物送给她，好吗？”女儿破涕为笑开心地答应了。

第二天早晨，女孩带着妈妈做好的三明治高高兴兴地去了学校，如愿跟这个女生成了好朋友——女儿再也没提不去上学的事儿。

妈妈的高明之处就在于她懂得心理学，知道女儿有这样的诉求合情合理。妈妈没有只看重孩子的学习成绩，说什么“抓紧学习，把落下的功课补上才是要务，管什么朋友不朋友”的言辞，而是支持了孩子对人际交往的需求，明白没有好的人际关系，就会淤堵住情绪的出口;不能疏通情绪，孩子就无心学习。所以很好地解决了这个问题。

温馨提示：不是只有学生时代格外看重友谊，也不是只有女生在乎友谊，人生的任何时候，对于任何人来说，朋友都很重要。

健全人格的第二项重要指标就是和谐的人际关系。许多被家长忽略的痛苦，同学能弥补;家长帮不上的忙，同学能给到;孩子有个好朋友，在集体中有归属感，实在是家庭之大幸。

人们都喜欢喜欢自己的人

一个初一男生，在心理健康课上玩真心话大冒险的热身游戏，抽到的问题是：假如你能穿越，你想穿越到哪里？男生说：“我想回到小学，那时候学业不重，还有朋友。”老师注意到男生的回答和低落，在课后及时与男生沟通，了解到他入学后觉得自己运气不好，班里一个小学同学都没有，谁也不认识，特别不自在，好像自己不属于这里，加剧了怀旧情结，甚至还偷偷抹眼泪。情绪不好，上课分心走神，作业记不全，也不知道该问谁，就盼着周末放假。老师了解到情况后给他换了新同桌，这个同桌是个话痨自来熟，男生的情况明显有所好转。

新生适应期一般在2周左右，适应快的4-7天就融入新环境了，一个月的适应期属于适应困难的。进入新环境家长需要关注孩子的交友情况，饭桌上问一问孩子班里发生了什么好玩的事，有没有好玩的同学，交到朋友了吗，叫什么名字等，及时了解孩子的交友情况。

对于暂时没交到朋友的孩子，家长怎么做？

1. 家长可以帮忙做点实际的工作，比如给孩子课间准备的小点心、酸奶等零食带上两份。如果孩子不知道该送给谁，建议孩子送给身边离自己最近的就行，一来二去就会熟络起来。

2. 如果孩子在新环境不知道该和谁主动交往，告诉孩子看眼緣，你看谁顺眼就主动和谁交朋友——看着顺眼就表明喜欢，人们都喜欢喜欢自己的人。记住对方的名字，见面主动打招呼，问个问题都能打破僵局。

3. 善用赞美。最高境界的赞美是夸完之后补一句：“你是怎么做到的？”这个提问，可以让对方有话可说，感觉很好，还可以让你学到很多，受益匪浅。不仅打开了沟通的大门，也搭起了友谊的桥梁。比如当孩子回家说班上有个同学知识面特别广时，家长就可以提醒孩子明天去问问同学是“怎么做到的”，不着痕迹地帮孩子交到朋友。