社会主义核心价值观（一）

金银白

星星老师

同学们，我们要学习的“社会主义核心价值观”总共有十二个，分为国家层面、社会层面、个人层面三组。

国家层面：

富强、民主、文明、和谐。

社会层面：

自由、平等、公正、法治。

个人层面：

爱国、敬业、诚信、友善。

王聪聪

我们是个人，那是不是只需要做到爱国、敬业、诚信、友善就可以了？

星星老师

并不是。我们要注意，这三个层面是相互联系、相互贯通、相互促进的，是一个有机统一的整体，并不是说我们作为个人，国家层面的价值观就和我们无关了。比如说“富强”，我们常说“少年强则国强”，国家实现富强，和我们每个人的奋斗是息息相关的。

星星老师

今天，我们先来学习国家层面的四个价值观：富强、民主、文明、和谐。

星星老师

富强，就是国家富强，是中华民族伟大复兴的物质基础。富强是一个大前提，在国家富强的基础上才能实现政治民主、文化文明和社会和谐，进而提升中国的综合国力。

李明明

我们要怎样做，才能帮助国家富强起来呢？

星星老师

近代著名启蒙思想家严复曾说：“民智者，富强之源。”意思是：人民大众的智能素质，是谋求富强的根源所在。所以，认真学习就是践行“富强”这一价值观的有效途径哦。

电影链接：

《战狼Ⅱ》是一部爱国主义电影，既有英雄主义又有民族情怀，取得了中国影史票房第一的骄人成绩。片中由吴京饰演的特种兵冷锋被意外卷入了一场非洲国家的叛乱，他本可以安全离开，但还有许多华侨同胞面临被屠杀的危险。冷锋无法忘记军人的使命，孤身犯险冲回沦陷区，带领同胞与难民展开生死逃亡。电影的最后，冷锋等人在通过交战区时遇到了武装部队，紧要关头，冷锋以手作杆，挥舞国旗，安全通过了交战区。一面国旗怎么会有能够震慑武装部队的力量？因为国旗代表着的，是站在我们身后的那个强大的祖国！

星星老师

人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民，这是“民主”的核心要义。

李明明

这个我知道，我在书上读到过雅典的“陶片放逐法”，这是民主制度的一种。

王聪聪

可是“陶片放逐法”最终却导致了雅典帝国的毁灭，这是怎么回事呢？

陶片放逐法

雅典等古希腊城邦实施的一项政治制度，雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎以及极具社会威望、最可能成为僭主（只关注个人利益，忽视人民利益的君主）的人的名字，并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。它是一种原始、粗糙的民主制度，其投票结果不可避免地会受到当时投票公民群体素质、个人好恶的影响，因此有的判决结果是不公正、不理智的。

王聪聪

可是如果人人都是主人，大家的意见不相同怎么办？

星星老师

这里就要说到“民主”和“集中”的关系了，我国采用的是民主集中制，民主和集中有机地结合在一起，民主作为前提，制约集中;集中作为结果，服从民主。

星星老师我们常说“讲文明，树新风”，文明是社会进步的重要标志，是一种崇高的思想境界，反映着一个人的精神面貌、涵养素质。想一想，在践行这一点上，我们可以做些什么？

李明明   整理仪表，保持卫生……

星星老师

这是最浅显的文明，我们要做到心灵美、语言美、行为美，三者和谐统一。

王聪聪

我好像有点懂了。

星星老师

哈哈，“纸上得来终觉浅”，其中的道理要靠你们在实践中体会。

除了精神文明，还有物质文明。走出门去，我们的道路整洁干净，环境美丽温馨，这就是物质文明的体现。但是这种物质文明是怎么形成的呢？其实还是受人的影响。所以说，精神文明造就物质文明，物质文明反过来又能促进精神文明，形成良性循环。

星星老师

这四个价值观中，同学们最难以理解的应该就是“和谐”了吧。

王聪聪

“和谐”是什么意思呢？

星星老师

和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

李明明

可是我现在能力还很弱，您说的这些与我无关，我属于和谐社会中只享受福利的一类人吗？

星星老师

不对，构建社会主义和谐社会是全国人民共同的伟业，和每個人、每个家庭都脱不开干系。

今天的“星星课堂”就讲到这儿啦，同学们，我们下次再见！