刍议小学语文教学中核心价值观的有效渗透

李小东

社会主义核心价值观在教育领域的普及与推广，夯实了新时期社会各项工作的思想基础。从内容上看，社会主义核心价值观对国家、社会与个人三个层面作出了简洁而明确的规定，让社会大众的精神面貌焕然一新。此外，社会主义核心价值观的提出与推广，也给教育工作的深入改革指明了方向，越来越多的教师加入教学理念改变的时代洪流中，让新课程改革取得了一个又一个喜人的教学成果。由此可见，在核心价值观需要渗透到学习科目中去这一现实条件下，教师不仅要拥有打破传统教学理念与模式的限制，革新教学方法的勇气，还要在帮助学生获得基础科学文化知识的同时，引导他们养成健康良好的价值观念，让教育同社会对综合型人才的需求紧密挂钩，规范自身行为，养成良好习惯。

1. 小学语文教学中核心价值观渗透的基本现状

目前，不少教师依然在小学语文的教学中坚持应试教育的僵化传统，在具体的教学内容中时刻强调学习成绩的重要性，严重挤压了思想品德教育的学习空间，因而导致了越来越多的学生没有养成良好的学习与生活习惯，严重阻碍了身心健康发展。但与此同时，也有不少教师开始逐渐意识到社会主义核心价值观在小学语文教学中的渗透作用，明确了它的现实意义，可碍于教学环境与教学方法的制约，核心价值观的实际渗透作用没有得到有效发挥，不但没有给学生学习与理解核心价值观的基本内涵带来积极作用，还严重拖慢了教学进度，拉低了教学效率。

2. 小学语文教学中有效渗透核心价值观的教学目标

2.1培养爱国主义

根据新课改的要求，爱国主义同小学语文教学之间的有机结合并不仅仅局限在理论层面，而是要利用好小学语文教材中关于汉字和语言的教学内容，并将它们同爱国主义紧密挂钩，让学生养成热爱祖国、热爱家乡的高尚情怀。具体来说，作为一名小学语文教师，要在传道授业的同时将爱国主义娓娓道来，如采用有感情朗诵的方法，能够给学生的情感调动带来极大的便利。因而教师在教学有关爱国主义情感的文章时，可以鼓励学生在朗读时注入情感。此外，教师在讲解我国民族英雄的事迹时，也要引领学生认识到民族振兴需要吃得了苦、不怕牺牲、敢于奉献，从而能够对英雄产生由衷的缅怀。

2.2塑造敬业公民

众所周知，爱岗敬业是职业素养的底线，也可以从小学生身上进行针对性地培养。这就要求教师在学生面前多多强调学习责任的重要性，要学会勤奋努力，用科学知识武装自己的头脑，从而在成年之后学会为人民服务，为社会奉献。作为教师，更要以身作则，认真对待工作，在学生面前树立爱岗敬业的好榜样，从而让学生自然而然地认识到爱岗敬业的重要意义。

2.3学会诚实守信

在当今社会，诚实守信已经渗透到道德与法律层面，对人们的日常生活产生了巨大的影响。而学生作为国家未来的希望，更要从小养成诚信为本、明辨是非的健康观念。俗话说“学为人师，行为示范”，教师要坚持文以载道的基本原则，继续深入研究有关诚实守信的教学素材;同时也要围绕教材内容开展有关诚实守信的教学活动，做好学生的表率。唯有如此，学生才能自愿接受教师提出的要求。

陶行知先生曾说过，教育源于生活，学校是社会的缩影。当今社会所表现出来的各种不良的失信现象也在冲击着学生的世界观与价值观。这就要求教师依据班会的形式，鼓励学生讲出心里话，在自我批评和教育的同时，努力认清自身的优点和不足，以正确的态度作出改正。可见，诚实守信教育也需要循序渐进，语文教学更应当采取多元化的教学手段，对学生进行谆谆教导。

2.4做到为人友善

待人友善一方面是个人优秀品质的充分展现，另一方面也是公民道德的重要内容，体现了社会大众对善与美的追求，从而衍生了互相尊重、互相帮助的良好风尚。现如今，党和国家不仅大力推动经济和政治建设，也高度关注社会文明风气的优化工作，致力于强化人们的友善意识，培养良好的人际关系。这也要求语文教师大力结合课本内容，适时引入友善教育，鼓励同学之间建立起平等友好的合作关系，学会理解和体谅他人，减少不必要的矛盾与纷争，充分意识到和谐社会建设的重要意义。同时，教师也可以从国学教育出发，鼓励学生学习古人换位思考、和谐相处的能力，开展与人为善的思想教育，帮助学生认识到善待家人与朋友的积极影响，主动维持和谐的家庭与朋友关系。

3. 小学语文教学中有效渗透核心价值观的有效策略

3.1推动学生全面认识核心价值观

根据上文所述，由于许多小学语文教师本身不够重视社会主义核心价值观内涵的教学渗透，导致不少学生在课堂学习中无法充分领悟到所学知识与社会主义核心价值观之间的关系，给渗透工作造成许多巨大的阻碍。所以，教师在教学设计环节深入分析教学内容的精神文明意义，尽可能在课堂上帮助学生分析核心价值观的基本内涵，从而让学生形成系统的日常行为准则。如今，小学语文教材的内容也在不断地完善和更新，核心价值观的有效滲透也赢得了更广阔的天地。教师同样需要提升自身的教学素质，有效整合新的教学资源，扎实推进教学实用性稳步提升;同时要冲破传统教学理念的束缚，充分发挥核心价值观的积极意义，实现重视知识教学到思想观念引导力提升的良性转变。例如，在教习课文《七律·长征》这首诗时，教师不但要帮助学生理解生字词的意义与基础情感分析，还要引导学生深刻理解诗中所描绘的事迹与人物形象，进而渗透核心价值观的相关内容，让学生意识到幸福生活的来之不易，树立艰苦奋斗的优良作风。此外，基于革命时期距离现代和平生活有着一定距离的客观现实，教师也要在教学过程中联系生活实际，帮助学生减少对学习内容的疏离感和陌生感，更好地激发自主能动性，运用课堂所学到的核心价值观内涵分析与解决生活问题。

3.2以教师的人格魅力影响学生

在社会主义核心价值观的渗透教育中，教师本身所蕴含的榜样力量也是无穷的，也是促进学生树立正确人生观的有效途径。具体来说，语文教师一方面要坚持落实好教书育人、严于律己的职业责任，传播健康的人文知识，及时为学生答疑解惑，另一方面也要以学生的道德品质培养作为核心价值观渗透的切入点，时刻严格要求自己，以高超的业务能力与文化修养为学生树立良好的学习榜样，以具有亲和力的行为与态度感染学生。同时，教师也要高度关注赏识性教育，指出不同学生身上的闪光点在核心价值观中的体现，既充分了解学生的学习需求与心理诉求，又增强学生的自信心和存在感。

3.3坚决把握好课堂阵地的作用

对于学生来说，学习的常用场所是课堂，接触知识的主要途径是课堂，形成良好品质与正确价值的主要阵地更是课堂。这就意味着课堂教学的主阵地作用同样可以作为小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的有效渠道。也就是说，教师的课堂教学设计不仅要立足于教材的内容设置，还要挖掘其背后的人文精神与情感因素，选取人物形象丰满、故事情节感人、文字叙述优美的教材内容进行价值元素的教学与欣赏，为学生指明正确的方向，拥抱真善美，抨击假恶丑，学会感恩，乐于助人，品学兼优。例如，在教学课文《狼牙山五壮士》时，教师可以在课堂的初始阶段播放关于革命烈士形象剪影与中国人民浴血奋战的影视短片，让学生充分体会到和平与幸福的来之不易，进而教师可以抓住一个较为恰当的引导时机，向学生提出问题：“如今我们都享受着和平安宁的生活，有没有同学对革命先烈的故事有一定的了解呢？” 或是作出引导：“我们都知道革命烈士为了国家的独立富强，不惜抛头颅洒热血，今天我们就来认识五位较为典型的代表吧！”这样就能很自然地过渡到课文的学习环节，从而开展师生之间的互动交流。且在进一步了解故事情节的同时，深入分析人物的语言和心理活动，增强学生对革命先烈牺牲精神的敬重，大力学习爱国主义精神。

3.4推动传统文化与教学的融合

我国不仅拥有悠久的发展历史，还形成了独具特色的传统文化。几千年来，无数的人民在生产生活的实践中凝聚起了中华民族特有的优秀品质和民族精神，传统文化的精髓更是代代相传，形成了社会主义核心价值观的历史基石。所以，小学语文教学在渗透核心价值观时，也可以采取传统文化与教学相融合的方法，提升渗透的效果。例如，在教习课文《北京的春节》和《腊八粥》时，教师可以启发学生观察日历，指出腊八节与春节的时间，并简要介绍古代人民在生产生活中较为关注的节日与农历日期的算法。此外，教师也可以鼓励学生回忆春节的习俗，分享春节时的家庭活动与感想，或是回味自身品尝腊八粥的触感，认识腊八粥的来源、材料与做法，从而让学生成为优秀传统文化的弘扬者，接受传统美德教育。

3.5创设生动的教学渗透情境

从本质上看，情境教学法更多地强调教学内容呈现环节是否创造了生动的场景，在学生兴趣激发的过程中是否充分发挥了情境的作用。对小学生而言，语文学习的动力也是兴趣。但社会主义核心价值观本身的内容也十分丰富深奥，如果采用传统的说教法开展教学，很容易让学生产生厌倦与疲惫的情绪，不利于其有效渗透。所以，教师可以将枯燥的理论知识内化为生动的学习情境，构建符合小学生认知发展规律的学习场景，从而降低有效渗透的难度。同时需要注意的是，教学渗透情境的创设需要立足于基本的生活实际，鼓励学生发掘生活的乐趣，达到陶冶情操的目的。例如，在教习课文《我的伯父鲁迅先生》时，教师可以引导学生用心体会鲁迅先生的日常生活，共同深入分析文本的內涵，剖析人物形象与事迹，挖掘鲁迅先生的高尚人格，进而上升到公民与社会层面归纳人物的可贵品质。最后通过有感情地朗读课文，增强学生内心的自豪感，从而有效渗透社会主义核心价值观。

结束语

综上所述，语文科目的知识并非局限于教材内容，而是随着社会精神文明价值体系的变化渗透到了日常的学习与生活中，对学生的人生观与价值观的形成产生了潜移默化的影响。毫无疑问，小学语文教学本身富有的教育价值与人文价值，给社会主义核心价值观的有效渗透提供了良好的平台，也为学生的全面发展注入了活力。因此，小学语文的教学过程也可以作为社会主义核心价值观精神的学习与实践过程。教师应当以身作则，发挥自身榜样与引导作用，带领学生在日常的学习和生活中坚决贯彻落实这24个字，进而为他们的健康成长保驾护航。