太原市高校足球裁判员的培养探究

许庆

1 引言

足球作为“世界第一运动”，在足篮排、乒羽网等众多体育项目中开展范围最大、影响力最广、拥有球迷最多的球类项目。无论是在社会还是高校中，都深受人们喜爱和推崇。我国现在越来越重视校园体育项目的开展，对体育项目的投资也越来越多，对于培养体育类的人才也日益重视起来。伴随着国家的重视，各大校园中的体育运动场地和体育设施逐渐完善起来，参与其中的人也日益增多。在如此大的发展前景下，人们对足球的竞技性需求也越来越高，在高校足球赛事开展以来，高校的学生热情满满，赛事氛围已经由以前的无所谓到现在的热情高涨，这种情况下就需要有专业性的裁判员来执法赛事，否则无法满足观众们的需求。在目前我国足球发展的前景下，我国足球裁判员大多是来自体育院校中的在校大学生，高校是培养足球裁判员的主要基地。因此，高校应该顺应国家发展，重视体育人才的培养，充分发挥优质教师资源和体育场地设施优势，大力培养具备专业性的足球裁判，为我国的足球裁判员增添更多的后备力量，为我国的足球事业发展添砖添瓦，具有深远的意义和发展前景。

由于高校足球发展迅速，1990年成立了大学生足球协会，促进了高校间的交流学习。在大学生足球协会各位领导的带领下，大学生足球联赛日益壮大，在2000年大学生足球联赛正式启动，创办至今，已经连续举办21届，是中国国内高校参与范围最广、竞技水平最高、影响最大的足球联赛，也是唯一被中国大学生体育协会正式认可的全国性大学11人制足球赛事。在如此前景下，足球裁判员的发展也迅速崛起，高校作为培养各类人才的地方，在这一方面起着关键性的作用。

山西省现共有各类本科院校20所，自2005年以后，参加过山西省足球比赛的高校有16所，本文通过对山西工程科技职业大学、山西医科大学、太原理工大学、山西大学四所院校进行数据收集分析，基于促进高校足球裁判员水平的角度，对太原市高校裁判员当前存在的问题与发展建设方面等因素进行分析，希望能够对太原市高校足球裁判员的培养有所帮助。

在我国，足球裁判员分为国家级、一级、二级。一、二级裁判由地方足协组织考试评定;国家级裁判由中国足协组织考试评定。中国足协裁判委员会每年推荐国家级裁判参加国际足联组织的考试，通过后由国际足联评定为国际裁判。作为高校足球赛事的主办方，高校在对于足球裁判员培养工作起着至关重要的作用。在我国高校中，有众多足球教师身为一级甚至国家级足球裁判，本身资质深厚的同时，良好的教学手段能为培养足球裁判员打下坚实的基础。高校与当地足协合作共赢，为年轻的足球裁判员提供更多的实践机会，在提高自身业务能力水平的同时，也为我国的足球事业更好的发展出一份绵薄之力，更上一层楼。

2 研究對象与研究方法

2.1 研究对象

以太原市高校足球裁判员培养现状为主要的研究对象;以山西工程科技职业大学、山西医科大学、太原理工大学、山西大学的在校裁判员为调查对象。

2.2 研究方法

（1）文献资料法。根据本文的研究需求，以高校足球裁判员、高校足球裁判员的发展现状、高校足球裁判员的培养等相关文字作为主要搜索字眼，在知网、学术期刊、百度搜索引擎等待网站进行相关文献的阅读收集，搜索近10年的相关资料，共50余篇。

（2）问卷调查法。为指定一份有充分理论依据的调查问卷，查阅相关资料、参考相关论文的问卷，同时与论文导师进行讨论研究做了充分准备，制定出了关于《太原市高校足球裁判员的培养探究》的相关调查问卷。问卷发放与山西工程科技职业大学、太原理工大学、山西大学、山西财经大学四所高校的裁判员进行问卷调查，对获得的数据进行统计和分析。问卷共回收83份，其中有效问卷76份，问卷回收率为92%。

（3）数理统计法。通过对裁判员的问卷进行效度、信度检验，对问卷的统计结果进行资料整理、分类，运用Excel软件对相关数据进行统计学处理并进行综合分析。为获得准确的资料提供可靠依据。并将整理的数据制成表格形式。

（4）比较分析法。通过对太原市四所高校裁判员的调查与收集来的资料，将他们的情况进行对比分析，找出各自的优势与不足。

3 研究内容与结果分析

3.1 足球裁判应该具有的相关素质

3.1.1 足球裁判员的职业道德素质

职业道德是指人们在不同职业的实践活动中，思想和行为都必须遵循和执行的准则，结合不同的职业特点形成一个职业的道德规范。作为一名优秀的足球裁判，必须具备良好的道德品质，拥有良好的思想修养，热爱裁判事业，勤奋学习，执着追求，为人诚实，遵纪守法。在执裁的过程中不断提高自我，提升自己的业务能力，以良好的执法形象赢得观众和运动员、教练的认可。

3.1.2 足球裁判员的业务素质

（1）身体素质。现代足球运动水平发展迅速，比赛中的身体对抗越来越激烈。一场足球比赛中，裁判员累计移动距离大约在7500米左右，这就对裁判员的身体素质提出了很大的要求。良好的身体素质是裁判员跑动及时，定位准确，并且可以准确、观察清楚、准确判罚为前提。根据收集来的数据，得出了四所高校的裁判员身体素质的训练时间。（见表1）

通过表1的调查数据结果可以看出，太原市四所高校的大部分裁判员对身体素质的训练时间明显较少，身体素质能力明显不足。

（2）认知能力。足球裁判的认知水平，应该包括三个方面：基础理论知识的认知能力、相关专业知识的认知能力、足球意识。裁判员掌握相对系统的理论文化知识为他们了解足球竞赛规则提供了前提体条件，使其具备基础的认知能力。另一个是要掌握足球独有的规则、裁判理论以及专业的足球理论知识，这是裁判员做出准确判罚的基础。

（3）临场反应能力。作为一名合格的足球裁判员，最主要的是在足球比赛场上的表现，在比赛激烈进行的情况下，能对场上出现的情况做出正确的判断，合理运用比赛规则，适度进行判罚;一场足球比赛共配备四名裁判员，他们各司其职，良好的协作，响亮的哨音都是一场比赛能够顺利进行的重要条件;对双方有争议的情况下，要对场上的突发情况合理的控制下来，安抚球员调节气氛，保证比赛顺利进行，能充分体现出一个裁判员的组织能力，这也是作为一名优秀足球裁判的必要条件。

（4）心理素质。在一场足球比赛中，运动员难免会发生一些身体的碰撞，从而产生矛盾，这时候裁判员做出的判罚至关重要，难免会有一方不满意，对你进行言语或身体上的攻击。这时候身为一名足球裁判员，需要保证比赛的顺利进行，裁判员就要具备良好的心理素质，不与球员之间发生口角碰撞，裁判员要有坚定的信心，不激动，不动气，始终保持清醒的头脑来执法比赛。

3.2 裁判员的男女比例和年级分布

根据調查情况分析，四所高校的足球裁判员的男女比例非常不平衡，其中男生有70人，占到所调查人数的92%;女生只有6人，占总人数的8%;裁判员的年级分布大部分是在大三到大四年级，所占人数61人，占到总人数的80%，大一大二年级学生只占到20%。

根据《体育竞赛裁判员管理办法》第五条可知足球裁判员分国际级、国家级、一级、二级。获得国际单项体育组织有关裁判技术等级认证者，统称为国际级裁判员。根据回收的数据表明，所调查的裁判员资质大部分处在二级裁判员，（见表2）整体水平相对较低。

根据表中的数据可以看出，高校中的足球裁判员大多数是二级裁判员，少部分是一级裁判员，这与学生的阅历有很大一部分关系，由于在学校学习时间占多数比例，无法接触更多的比赛进行执裁，所以整体水平都在二级裁判水平。

3.3 裁判员执法的赛事

高校足球赛事大力发展的情况下，每年都会举办各种各样的足球比赛，这给培养年轻足球裁判提供了丰富的锻炼和学习的平台。

裁判员所执法的赛事与裁判员的水平会有很大关系，根据统计的数据，可以看出四所高校的裁判员执法过的足球赛事，多数裁判员所执法的赛事水平都处于校园足球比赛，竞技水平不高，只有少部分裁判员参与过省级比赛的执法，国家级的没有人参加过。

3.4 裁判员的学习方式

成为一名足球裁判员，学习好理论科学知识是前提，场上的执裁实践经验也很重要，相关专业知识的认知能力和足球意识。裁判员掌握相对系统的科学文化知识，为他们了解足球竞赛规则提供了前提条件，使其具备基础的分辨是非的认知能力。另一个是要掌握足球运动所独有的规则、裁判理论以及较为专业的足球理论知识，合理运用规则。

通过表中的数据可以看到，有74%的裁判员是通过专业性的培训对裁判的知识进行学习，课堂上学习裁判知识的有11%，上场实践学习的裁判员只有6%。根据这个情况可以得出高校裁判员的理论知识学习的很到位，在上场实践的学习很少，这也是导致水平较低的主要原因之一。

3.5 高校足球裁判员存在的问题

在所调查的76名高校足球裁判员当中，本文做出了在场上执裁所出现的问题的相关调查，采取答案不唯一的调查方式，对太原市四所高校的足球裁判员进行深度了解。根据调查来的数据可以看出，太原市高校足球裁判员所存在的问题大多有以下几个方面：

（1）裁判员选位不佳。在比赛的时候跑动路线影响对场上比赛形式的正常进行，有时会阻挡球员的移动，看不清楚球员之间的身体碰撞，导致不能准确做出判罚。

（2）判罚的准确性较差。队球员有意或无意之间的手球判罚，还有红黄牌的使用，出于犹豫不果断的心态，往往会做出不正确的判断。

（3）漏判。在比赛进行的激烈时刻，对场上球员发生的犯规动作不能及时鸣哨判罚。

（4）哨音不洪亮、音意不清楚。在比赛中，球员们往往是处于精神高度集中的状态，有犯规情况的时候，哨音不洪亮会导致球员无法知道发生了什么情况，从而产生异议;在发边线球有违例的情况，哨音不准确也会导致比赛无法顺利进行。

（5）手势不明确。多数体现在直接任意球和间接任意球，远中近端无法给出正确的手势，还有少部分门球、角球、球权归属等小问题。

（6）配合不默契。一场足球比赛共配备四名足球裁判员，场上的主裁判往往会不注意边裁的举旗示意，导致错判漏判。

（7）心理素质差。在吹罚有争议的球的时候，在双方的言语理论下，裁判员往往会出现意志不坚定，自信心受到打击等问题，会对比赛进行消极判罚。

4 结论与建议

第一，足球运动在高校中深受大学生喜爱

足球是一项集体的、激烈的体育运动，它本身具有很高的竞技性，关乎集体荣誉，在高校深受大学生喜爱。高校中体育运动赛事频繁，对足球运动的发展有一定的推动作用。随着高校足球赛事逐渐增多的情况下，除了正式的比赛外，可以看到越来越多的大学生自发的组成小队进行小型的足球比赛，任何时候都可以看到足球场上都有一些热爱足球的大学生在做着自己喜爱的事情，这对足球运动的发展有很大的推动作用。足球裁判员作为足球运动项目中最不可或缺的一个角色，更是深受同学们的追捧，丰厚的人力资源为足球裁判员培养提供了很多坚实的后备力量。

第二，高校具有雄厚的师资和健全的体育场地设施

在本次调查的四所高校中，高校的足球教师全部为国家级足球裁判，教师本身就有其过硬的教学能力和方式，并且裁判方面造诣颇深，在培养高校足球裁判员的重任中会发挥出很重要的作用。现如今高校的体育设施水平都在逐渐往好的方向发展，这也为培养高校足球裁判员提供了扎实的物质基础。

第三，高校足球赛事的逐渐发展，为年轻裁判提供了实地实践的机会

当今高校足球联赛蓬勃发展的前景下，为培养高校足球裁判员提供了学习实践的机会。高校足球赛事繁多的情况下，应该多给予年轻高校足球裁判员时间学习的机会，在学习了比较系统、专业的理论知识的前提下，可以在高校足球赛事中一边学习，一边提高自己的场上实践能力，加强理论与实践相结合，使年轻的足球裁判提高自己的业务水平，在足球裁判方面更上一层楼。在过程中可以扩展自己的圈子，与资历深厚的裁判员交流探讨，对自己在裁判方面的发展有很大的意义。

第四，不足之处。太原市足球整体水平发展不高，没有办法集中优势力量发展提高裁判员水平，并且裁判委员会机构设置不健全，不系统。裁判员之间缺乏沟通。在有些比赛中，四名裁判员之间配合不够默契，场下也没有沟通交流。主要原因是裁判员之间相互不认识，出于自己的芥蒂，不能与资质深厚的裁判员交流，错失绝佳的学习提高机会。

每年用于足球裁判培训和管理工作的费用太少，使得许多既定的裁判员培训因资金不足被迫取消。

5 总结

太原市高校应该大力培养新生的足球兴趣，在娱乐的方式中提高大学生兴趣，从而为培养足球裁判提供坚实的后备力量;多加培养女生在裁判员方面的兴趣，使男女比例趋于平衡状态;加强裁判员的业务素质水平，多加训练时间，开发训练方式的多样性，使训练方式不单调，这样也能提高裁判员的热情和兴趣;培养裁判员的心理素质能力，可以在比赛外设置一些心理素质提高活动;多多给予年轻裁判员上场实践的机会，在高校足球赛事发达的情况下，让他们上场进行执法比赛，既能提高裁判员的业务水平，又能锻炼他们的心理意志力，可以得到全面的提升。对年轻的足球裁判员具有深远的意义和影响。