你的偶像是谁

彭丹

今日话题

你有“偶像”吗？他（她）对你产生了怎样的影响？在你的心里，怎样的人才能被称为“偶像”呢？今天，大家就一起交流讨论一下吧！

概念阐释

偶像，原指用泥、木头等雕塑出来的神像，后泛指被崇拜、被追求、被仰慕的对象。狭义上认为，偶像是以青少年为主要受众的从事演艺活动的人群，但从广义上来理解，被大众所崇拜、追随的，且能带来积极社会意义和影响的，都可以被划到“偶像”的范畴。

多方视角

偶像崇拜在当今学生群体中是一种非常普遍的现象，它产生和兴盛的原因既有学生自身的生理和心理原因，也受整个社会大环境的影响。学生崇拜行为的外显方式具有相对局限性，实际上表现出强烈行为反应的只是少数，并且崇拜行为大多表现于他们的课外和校外生活中，具有一定的隐蔽性。

——江俊海老师

一些家长认为，追星能舒缓孩子的学习压力，帮助孩子融入集体。可以从偶像身上学习他们努力、为梦想坚持的一面。但也有不少家长认为追星会花费孩子大量时间，影响其学习生活，担心孩子沉迷网络，减少对实际生活的关注，更害怕对孩子产生错误的引导，形成不良的人生观。盲目追星，易导致极端行为的发生。

——《中国教育报》

2021年9月2日，国家广播电视总局发布《关于进一步加强文艺节目及其人员管理的通知》（以下简称《通知》）。《通知》称，选秀类节目要严格控制投票环节设置，不得设置场外投票、打榜、助力等环节和通道，严禁引导、鼓励粉丝以购物、充会员等物质化手段变相花钱投票，坚决抵制不良“饭圈”文化。《通知》要求，树立节目正确审美导向，严格把握演员和嘉宾选用、表演风格、服饰妆容等，坚决杜绝畸形审美;坚决抵制炒作炫富享乐、绯闻隐私、负面热点、低俗“网红”、无底线审丑等泛娱乐化倾向。

——“新华社”

师生论坛

彭老师：老师猜大多数同学应该都有自己的偶像吧！他们是谁呢？为什么你把他（她）作为自己的偶像？大家都来说说吧！

冯康凌：我的偶像是顾诵芬，他参与设计了我国第一架自主设计的喷气式教练机歼教1，让我看到了一代航天人的精神。我现在就在积极参加学校航模社团的活动和比赛，希望以后也能为中国航天事业做出贡献。

杨用政：我的偶像是陈然，他在印刷《挺进报》时被特务发现，为了不暴露根据点，保护自己的战友，放弃了逃脱的机会，最终英勇就义。

莫佳豪：我的偶像是咱们班“学霸”涂博闻，他成绩超级优异，还喜欢研究难题，敢于不断突破自我。

刘阳：我的偶像是苏炳添，他在东京奥运会男子100米半决赛中跑出了9秒83的成绩，成功闯入决赛并创造了亚洲纪录。

彭老师：还有吗？大家大胆说。

赖荷举：我的偶像是胡歌，说起来我和他还是同乡呢！他长得帅，戏演得好，塑造的角色都很成功，展現了一名演员的职业素养。最重要的是他坚强乐观、做人踏实，从不追求所谓的“流量”。

张树鑫：我的偶像是我爸爸，他是我见过的最能干的人，没有他解决不了的事情。他给了我无尽的爱，我对他的崇拜中还包含着尊敬和感恩。

柳迎：我的偶像是苏轼，我觉得他擅长书画、文章一绝、为人有趣，简直就是“男神”，是我心中最想成为的那种人。

彭老师：通过同学们的发言，我发现大家的偶像可以分为四类：为国家发展做出贡献的杰出人物，英雄（历史）人物，自己身边值得敬佩的人，以及体育、娱乐等领域的明星。而且听了大家的理由，我发现同学们的偶像的确给予了大家某种积极的指引，这么看来，老师觉得大家的“偶像”其实本质上都是一种信仰和追求，这一点是值得认同的。但每个人在崇拜偶像的时候，一定要保持自己人格的独立，不能盲目。那么，大家认为该用什么样的心态去看待偶像崇拜呢？

吴应阳：我觉得要冷静对待，理性崇拜，更多的应该是看重一个人的精神品质，而不是颜值。而且要分清主次，不做任何不利于我们正常学习和生活的事情。

谢佳琦：我们要把对偶像的崇拜转化为前进的动力，学习偶像身上拼搏奋进、勤奋刻苦、追求卓越等精神品质。

田宇航：选择偶像也要“择优”，要有辨别是非好坏的能力，要有一定的审美，让优秀的、充满正能量的偶像激励我们前行。

彭老师：听了同学们的话，老师很欣慰。当下，一些流量明星不注重道德和法律修养，因不当的行为、低俗的语言、扭曲的价值观等给青少年造成了非常不良的影响，这也是令老师、家长和全社会都非常担忧的事情。但今天通过与同学们交流，老师觉得应该给予大家更多的信任，相信每一位同学都能做出正确的判断和选择。偶像会伴随我们成长，在不同的年龄阶段，我们的偶像会发生变化，我们对偶像的认知也会发生变化，这其实也正好说明了我们的思想在逐步趋于成熟，在这个过程中，我们的审美品位不断提升，辨别能力不断加强，逐渐会明白什么样的偶像才值得追寻。

话题总结

崇拜并不是现代社会才出现的现象，原始时代人们崇拜图腾，把某种动物、植物或非生物等当作自己的亲属、祖先或保护神，例如玄鸟、龙等。后来渐渐地发展为对人的崇拜。我们熟知的很多历史名人都有自己的偶像，例如孔子的偶像是完善礼乐的周公，李白的偶像是颇具“魏晋风骨”的谢安，杜甫的偶像是狂放不羁的李白，苏轼的偶像是“文起八代之衰”的韩愈……20世纪之前，“偶像崇拜”主要体现在对已故人物的神化上，而20世纪之后的偶像崇拜则主要体现在对影视、体育等领域明星的追捧，呈现出娱乐化趋势。

其实，偶像崇拜很正常，不需要谈偶像而“色变”。青少年之所以需要偶像，其实是为了满足融入集体的社交需求，或是满足自己在成长过程中对自我价值或目标的设定，即暗示着青少年潜意识里希望自己成为什么样的人。

所以，树立正确的偶像观非常重要。第一，要秉持以德为先的评价标准。要选择遵纪守法、人格高尚的人作为自己的追求目标。第二，要扩大自己的“偶像圈”。除了流量明星外，还可以选择在文化政治、经济生态、体育科技等领域有建树的人物;除了当代人物外，还可以选择历史人物。第三，要多关注偶像的成长经历。每一个成功者的奋斗之路都不是一帆风顺的，青少年在追星时不应只把目光放在他们的成绩上，而应认识到该人物的成长经历对我们产生的指导意义。第四，要理智、合法追星。言语上不要过激，避免滋生仇恨、暴戾等负面情绪;行动上，杜绝“刷榜”、非法集资等行为。

偶像崇拜应该是一个人成长过程中非常美好的情感体验，为我们的成长增添乐趣。希望大家在追逐偶像的过程中，也能有赶超偶像的勇气，最终，让自己成为最好的“偶像”！

话题预告

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