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谈静

2022-05-30朱光潜

作文周刊(中考版) 2022年33期
关键词:方塘领略论据

朱光潜

范本呈现

人生乐趣一半得之于活动,也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的,是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色,耳闻声音,是感受;见颜色而知其美,闻声音而知其和,也是感受。同一美颜,同一和声,而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松,你只觉得可以砍来造船;我觉得可以让人纳凉;旁人也许说它很宜于入画,或者说它是高风亮节的象征。反应不同,都由于感受力有强有弱。

世间天才之所以为天才,固然由于具有伟大的创造力,而他的感受力也比一般人强烈。比方诗人和美术家,你见不到的东西他能见到,你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然,你就请伯牙向他弹琴,他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略”,不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人,也是最能领略的人。所谓领略,就是能在生活中寻出趣味。

能处处领略到趣味的人绝不至于岑寂,也绝不至于烦闷。朱子有一首诗说:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。姑且闭目一思索,把这幅图画印在脑里,然后假想这半亩方塘便是你自己的心,你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!一般人的生活干燥,只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影,没有源头活水来,这源头活水便是领略得的趣味。

领略趣味的能力固然一半由于天资,一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说:两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味,大半因为心地太忙,不空所以不灵。所谓“静”,便是指心界的空灵,不是指物界的沉寂,物界永远不沉寂的。心境愈空灵,愈不觉得物界沉寂,或者我还可以进一步说,心界愈空灵,也愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不必定要逃空谷,也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味,而能领略静中趣味的人,也不必定要闲。在百忙中,在尘世喧嚷中,偶然丢开一切,悠然遐想,你心中便蓦然似有一道灵光闪烁,无穷妙悟便源源而来:“万物静观皆自得,四时佳兴与人同。”

日本人小林一茶的一首俳句:“不要打哪,苍蝇搓他的手,搓他的脚呢。”懂得这一句诗,就懂得我所谓静趣。中国诗人到这种境界的也很多。如:

采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

目送归鸿,手挥五弦。俯仰自得,游心太玄。(嵇康《赠秀才入军·其十四》)

倚仗柴门外,临风听暮蝉。渡头馀落日,墟里上孤烟。(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)

像这类描写静趣的诗,你只要仔细玩味,便可以见到这个宇宙又一种景象,为你平时所未见到的。

静的修养不仅是可以使你领略趣味,对于求学处事都有极大帮助。古今许多伟大人物常能在仓皇扰乱中雍容应付事变,丝毫不觉张皇,就因为能镇静。现代生活忙碌,而青年人又多浮躁。你站在这潮流里,自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲,闹中偶然习静,于身于心,都有极大裨益。

(选自《给青年的十二封信》,有删改)

技法提炼

1.逐层深入,阐释论点

论证的过程是人们认识事物的思维发展的过程,逐层深入,阐释论点,就是要围绕文章的中心论点或议论的中心问题,划分层次,逐一阐述,最后得出结论。即论说的问题由浅入深,由现象到本质,由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”,也就是我们常说的“提出问题”“分析问题”“解决问题”。

这篇文章运用层次展开的论证结构,开篇先写“人生乐趣一半得之于活动,也还有一半得之于感受”“各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”;然后提出“世界上最快活的人不仅是最活动的人,也是最能领略的人”,进一步分析阐述“领略”的趣味和来源,得出“领略趣味的能力一半也由于修养”“静中比较容易见出趣味”的观点;又引用日本的俳句和中国古代诗歌,论证“静趣”的境界;最后总结“静的修养”的好处,“求学处事都有极大帮助”“于身于心,都有极大裨益”,号召青年,体会“静”的趣味,升华主题,使中心论点更加深刻有力。

2.粘连有“术”,分析论据

一篇论证合理的议论文,除了要对论点进行逐层深入的阐释,还要对论据进行准确恰当的分析,使之与论点紧密粘连。粘连有“术”,论证才能有力。在论证时,可以采用“观点(+过渡)+论据+分析(+归纳)”的模式。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”,就是在论据之后必须加上对事例或名言、定理的分析评论,指出其本质,使论据和论点在内容上联结在一起。所谓“归纳”,就是从多个论据中提炼出必然性的东西。既然要从多个论据中提炼,就需要有两个或三个以上事例或名言。

如这篇文章论证“静中比较容易见出趣味”的观点时,先举了一条定律:“两物不能同时并存于同一空间”,再由物理定律引申到心理方面,然后对论据进行分析:“一般人不能感受趣味,大半因為心地太忙,不空所以不灵。”使分论点和论据紧密结合,论证有力。

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