拓展型学习任务群之 整本书阅读:《朝花夕拾》

王金玲

文题亮相

从童年到中年，从懵懂天真到历经沧桑，《朝花夕拾》不仅是鲁迅个人经历的记录，更是人生百态的缩影。他以饱蘸深情的笔墨回忆了悠悠往事，给我们带来了无限美好的遐想。

读了这本书，你获得了怎样的感悟？请结合生活实际，写一篇不少于500字的作文。

要求：（1）题目自拟;（2）立意自定，角度自选;（3）关注整体与局部、局部与局部之间的关系;（4）重视序言、目錄、引言、后记等在整本书阅读中的作用;（5）文体不限，可以是记叙文、散文、读后感等常规文体，也可以是故事、剧本、演讲稿等创新文体。

思路点拨

整本书阅读的目的是让同学们能够更加深入地了解作品内容，拓宽知识范围和阅读视野，提升自身的思维素养和思维品质。相比常规的阅读模式，用这种方法获得的知识更加系统、连贯。通过整本书阅读，同学们要能根据阅读内容联系自身经历，写出自己的心得体会。这种读写结合的写作模式能让同学们获得更丰富的阅读体验，从而提高语文综合实践能力，达到读写结合的最终目标。

写作时，有以下角度可供大家选择：

写作角度一：写对一篇文章的读后感。可以书中的任意一篇文章为切入点，提出个人见解。

写作角度二：写对整本书的感悟。可以系统性地收集、研读与书本、作者相关的各种资料，通过分析、归纳、提炼等思维活动，表达自己的独特感悟。

写作角度三：可以大胆尝试故事新编、剧本撰写、人物小传等文体，体现拓展型学习任务的要义。

作文展示

《从百草园到三味书屋》课本剧

人物：长妈妈、鲁迅、美女蛇、读书人、老和尚、先生、学生甲、学生乙、学生丙、母亲、父亲、旁白

场地：教室

道具：橘子、盒子、玩具、书本、围裙、女装、毛笔、桌椅等。

【第一幕】福橘的意义

旁白：春节就要到了，小小的鲁迅十分期待。

鲁迅：要过年了，就有红包拿了，我可以买小鼓、泥人、刀枪、糖菩萨啦！

旁白：这时，长妈妈突然进来了。

【长妈妈上，手上拿着一个大橘子】

长妈妈：哥儿！明天可是正月初一，清早一睁眼，记得第一句话就对我说，“阿妈，恭喜恭喜！”记住了吗，你一定要记着，这是一年中运气的事情，不许说别的，说过后还得吃一点福橘。（说完，拿起橘子在鲁迅眼前晃了晃）这样，一年到头就会顺顺溜溜。哥儿，你可要牢牢记住。

【长妈妈下】

旁白：第二天早上，鲁迅很早就醒了。

【长妈妈上】（伸出胳膊，一把将鲁迅按住，摇着鲁迅的肩）

鲁迅：阿妈，恭喜……

长妈妈：恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！（十分高兴，喂橘子给鲁迅吃）

【长妈妈下】

鲁迅：唉，长妈妈的规矩真是多！

【鲁迅下】

【第二幕】美女蛇的故事

【百草园里，鲁迅上】（自顾自玩着）

【长妈妈上】（左右张望）

长妈妈：哥儿！你在哪？

鲁迅：这儿！

长妈妈：快起来，都把衣服弄脏了！快点，我给你讲个故事听。从前，有一个读书人……

【读书人上】（认真地看着书）

读书人：明月几时有，把酒……

【美女蛇上】（朝读书人微微一笑）

美女蛇：好风雅的年轻人啊！

读书人：欸，别走！

【美女蛇下，老和尚上】

老和尚：（捋捋胡子）年轻人，你有所不知，你脸上有妖气，定是遇见了美女蛇，这人首蛇身的怪物会唤你的名，吃你的肉。

读书人：那，那我该怎么办？

老和尚：无妨，你只需将此物放在枕边即可。（拿出一个小盒子）

【夜幕降临，美女蛇上。盒子发出异响，美女蛇痛苦地大叫一声，倒地，下】

长妈妈：于是，美女蛇就被治死了。

鲁迅：（点点头又摇摇头）阿妈，它讲了什么道理么？

长妈妈：没错，哥儿，你记住了，任何陌生的声音叫你，都不要答应。

鲁迅：嗯，我知道了。

【鲁迅、长妈妈下】

【第三幕】要去学堂了

【父亲、母亲、鲁迅上】（父母坐在椅子上，神情严肃，鲁迅不知所措地站着）

父亲：你可知，你将要去念书了？

鲁迅：念书？

父亲：没错，去学堂。今后切记不可再贪玩了。

母亲：要好好用功，听先生的话。记住了吗？

鲁迅：记住了，要好好用功，听先生……的话。

父亲：知道就好，去吧。

【父亲、母亲下】

（鲁迅站在原地，一动不动）

旁白：此时，鲁迅心想：为什么要去上学呢？可能是我拔何首乌毁了墙的事吧，可能是扔砖头被梁家的人告了父亲吧……（鲁迅挠挠头，思考着）

鲁迅：我再也不能常到百草园去了！

【长妈妈上】

长妈妈：哥儿，你要上学去了吧？那可要好好学……

鲁迅：知道了，知道了……

【鲁迅、长妈妈下】

【第四幕】三味书屋的生活

旁白：鲁迅来到三味书屋，书房中间挂着一块匾，匾下是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。第一次要拜孔子，没有牌位，他们便对着那匾和鹿行礼。第二次算是拜先生。

【鲁迅上，先生慢慢走过来】

鲁迅：先生，先生好！（紧张）

先生：（和蔼地摸摸他的头）你也好！（先生站到讲桌后）

旁白：鲁迅这就算是见过了先生。刚开始，先生待他很严厉，后来才渐渐好起来了。

鲁迅是一个贪玩的孩子，有一次，他和同学在园子里玩……

【学生甲、乙、丙，鲁迅上】

学生甲：哇，树上的花真漂亮！我要摘一枝。

学生乙：快看，树上有蝉蜕的壳！

学生丙：这儿有只死苍蝇，我们把它喂给蚂蚁吧！

鲁迅：好啊，好啊……

先生：人都去哪儿了？快回来上课！

众学生：是。（表情不情愿，一个个回到座位）

先生：读书，赶紧开始读！

学生甲：仁远乎哉，我欲仁斯仁至矣。

学生乙：笑人齿缺曰狗窦大开。

学生丙：上九潜龙勿用。

鲁迅：厥土下上上错厥贡苞茅橘柚。

众学生：人之初，性本善，性相……（声音渐渐停下）

先生：（戏腔）铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……

旁白：见先生入神，同学们说起了话，玩起了游戏。童年快乐的时光总是伴着忧伤，却也是我们一生中弥足珍贵的回忆。

先生：今天就到这儿，下课吧。（拿起用具，走出门）

众学生：先生，再见！（站立，鞠躬）

【全体演员上台谢幕】

【全剧终】

（作者系高子彧 林澍荣 柴盛涵等学生）

【山大附中晋中学校初一·8班】

◆点评

一生中总会有那么几个人在你的记忆里一直闪光。鲁迅儿时的保姆长妈妈，保守又唠叨，然而，她却为了鲁迅心心念念、求而不得的《山海经》想尽了办法，这份热忱和记挂成为一个孩子一生的温暖和慰藉。

课本剧从长妈妈的“福橘”启幕，写了鲁迅与长妈妈之间深厚的感情。四幕剧情设计连贯，有画面感。“下课”作为剧本的结尾，一语双关，意味无穷。

（苏锦月）