作文观察法之仔细闻

王梦

“丁零零——”作文沙龙时间到了。王老师笑嘻嘻地走进教室说：“同学们，眼睛让我们看到了外面精彩的世界，耳朵让我们听到了各种美妙的声音。如果不用眼睛，不用耳朵，能否感受到外面的事物呢？今天，我们就来挑战一下，用鼻子去‘看世界，如何？”看着同学们满脸疑惑的样子，王老师在大屏幕上展示出这样一篇文章：

一场秋雨一场凉，阵阵秋风阵阵香。立秋后的几场雨送走了夏日的炎热，迎来初秋的清凉。

清晨，熟悉的清香扑鼻而来，呵，是桂花的香味。我这才想起草坪上的那几株桂花树。城市的喧嚣，工作的繁忙，让我已经忘记了桂花树的存在，也忘记了此时是花开的季节，只有散发的花香惹了嗅觉，才撩起我的心弦。

只闻阵阵花香，只见片片绿叶，却不见花开何处藏？我不由得靠近细看，每片叶子下面都藏着一簇簇含苞待放的花蕾，颗颗黄袍裹，个个羞得叶遮面，一丛丛小巧玲珑的花蕾如少女低眉浅笑，相互呢喃。含苞待放的花蕾散发着素雅的清香，香而不腻，精致小巧的花骨朵充满对未来的憧憬和遐想。它们都等待着一次盛大的开放，尽情释放浓郁的香气。

张扬的花香十里外就能闻到，入人心脾，花朵却总羞涩地藏在枝叶的某一角落静开静落。桂花香是我们熟悉的，可谁又曾留意过桂花羞涩的花蕾，簇簇花朵盛开时的骄傲，花败一地的残香？又有谁愿意驻足停留让花香弥留心底？

在嘈杂繁忙的環境下，有一抹馨香相伴，也算给我们一丝慰藉。八月，清凉初秋，花香萦绕，捻一抹馨香，掬一捧岁月，把往事永贮心底。

沙龙现场1 作文技法我知道

玲玲迫不及待地举手说：“作者用描写桂花的香味来吸引读者，难道这就是老师所说的‘用鼻子看世界啊？”

王老师竖起大拇指笑着说：“对，这篇文章的题目是《桂花香》，我们一起来品品作者是怎样用鼻子‘看桂花的美吧！”

茜茜举手说：“是桂花散发的花香惹了嗅觉，才撩起作者的心弦，让她想起草坪上的那几株桂花树。”

“她被花香所吸引，欣赏那叶子下面藏着的一簇簇含苞待放的花蕾，发现了桂花独特的美——颗颗黄袍裹，个个羞得叶遮面，一丛丛小巧玲珑的花蕾如少女低眉浅笑，相互呢喃。是花香让她发现了桂花的独特魅力。”晓晓大声赞许地说。

玲玲接着说：“是含苞待放的花蕾散发着素雅的清香，香而不腻的精神让作者对未来充满憧憬和遐想，它们都等待这一次盛大的开放，尽情释放浓郁的香气。作者用拟人的修辞手法写出了桂花的默默奉献的精神，让自己感受到了一股蓬勃向上的力量在心中涌起。”

管理感叹道：“作者用反问的句式为人们平时对桂花花蕾的娇小产生漠视的心态而伤感。”

王老师赞许道：“对！这就是托物言志的写作方法。作者借描写桂花来赞美齐心协力建设美好未来的默默无闻的平凡人。这一切都是借桂花的香味‘看出来的。嗅觉描写运用得好，对于刻画人物形象，丰富故事情节，烘托环境都能起到锦上添花的作用。你们还用鼻子‘看到过啥？有什么感慨？说来听听。”

沙龙现场2 鼻子还能“看”啥

玲玲举手说：“我用鼻子‘看到了五彩斑斓的春天。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。空气中充盈着百花的香气，甜甜的。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。冬眠的熊醒了，蜜蜂嗡嗡叫着，忙着采花蜜，整个世界都充满着春天的气氛，春天多美呀！”

茜茜接着说：“我用鼻子‘看到了晶莹剔透的冬天。冰天雪地里，阵阵梅花的清香迎面扑来，让自己情不自禁地想起王安石的《梅花》：‘墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。是梅花淡雅的清香吸引了诗人，让人自然而然被梅花不畏严寒的精神所感动。”

玲玲灵机一动，说：“莉莉是班上的小小音乐家，她的歌声似散发着阵阵的荷香。”王老师笑着表扬她善于观察，学以致用。

管理抢着说：“前几天我看了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这本书，封面上还有一张海伦的黑白照片：她正闭着双眼，用尽全力去闻一朵玫瑰，一朵开得正盛的玫瑰，她的手却还放在带刺的花枝上。我不由得一震：是呀，海伦失去了双目，失去了声音，她只能靠嗅觉来‘欣赏这朵玫瑰。但她没有向世界屈服。她还在认真感受生活的每一秒，仔细留意身边的每一件事物。海伦真伟大呀！”

王老师频频点头，笑着说：“同学们真棒！能够用嗅觉‘看到的大千世界，并用恰当的语言把它描绘出来。长期坚持用多种感官来描绘自己的所见所思所想，作文一定会上一个大台阶。”