选点观察，有序描写

“飞飞、文文，木子老师布置了一个作业——观察一处身边的美景。”妮妮嘟着嘴，“怎么观察呀？街道、校园，这些地方天天看，不就那样吗？”

“你别急！”文文是个好脾气，“我们想想木子老师上课时讲的重点，或许能发现秘诀。”说着，他打开课本，埋头思考。

木子老师刚好路过，送上小妙招：“《海滨小城》是我们学习观察的范例。前三个自然段观察海滨，后三个自然段观察小城。是不是？”

妮妮眼睛都亮了：“我想起来了，这就是您在课堂上讲的‘选点观察。”

木子老师点头肯定：“妮妮说得对！选点观察，是我们常用的观景法。你们再看看，关于海滨和小城，作者分别选了哪些点来观察呢？”

“女生优先，文文……”木子老师还没说完，飞飞已经默契地闭嘴，一副洗耳恭听的样子。

“观察海滨，按照由远到近的顺序，选了海天远景、海上日出、沙滩、船归这四个点观察。”文文思路清晰。

“小城部分，选取了庭院、公园、街道三个点观察，”刚说了一句，飞飞的声音就低了下去，“可这顺序……”

“我知道。”妮妮似乎有点激动，拿起桌上的红笔，在书上圈出两个词，“你看，‘更美，‘也美，這里的‘更和‘也……”

飞飞恍然大悟：“对——更、也二字，让表达有序，突出小城无处不美！命名为‘更也招，怎么样？”木子老师和文文相视而笑。