中途接班班主任“情感认同”策略探析

王纵横

班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，在班级建设和学生的身心健康成长中起着重要的作用。中途接班班主任如何才能快速地和学生建立起链接关系，得到学生的认可呢？

对每一个中途接班的班主任来说，他们的第一堂课肯定是寂静。这一时期的班级特征大都呈现为：缺主心骨，心不能往一处使，所以新接任的班主任一定要有强大的内心。孩子们的心理疏导工作，师生之间的情感认同与彼此的接纳，班科老师的磨合，都将成为新接任班主任老师的巨大挑战。如何重塑班级的辉煌？如何建立与孩子们之间的相互尊重和信任关系？

1. 建立稳定的秩序

首先需要信任班干部，再调动所有能主动示好的班级群众，组建班级管理团队。与班级管理团队每一名队员进行访谈，通过他们充分了解学生、了解班级特色、班级荣誉、班级不足等方方面面。然后从出勤、纪律、卫生、文明礼仪、作业、公物爱护、比赛活动及其他加分情况落实班级管理细则。让每个学生都参与到班级管理中来，人人有事做，事事有人做，每个人都是班级管理的责任人，这样同学们就不会将班级事务当成与己无关的事情，遇见需要参与的事情也不会置身事外。

其次，稳定家长的军心。此时一定要找到家委会核心骨干分子，让他们去稳定班级家长。因此一定在接任的前一两周，召开主题为“重拾班级信心，我们责无旁贷”家委会核心骨干工作会议。在本次会议上让家委会成员了解班集体目前的现状，确定班级往后的发展方向。

2. 开展丰富的活动

活动是发展关系的纽带，它可以连接起各方关系并能引起共情。在活动中孩子们可以毫无顾忌地展示自我，豪不隐瞒地吐露心声。独具特色的班级主题活动，既是孩子们发挥才能的舞台，更是接任班主任去了解他们的最便捷方法。多个主题班会活动，如独具特色的生日会、富含文化底蕴的游学活动、闲情雅趣的诗词大会、幽默风趣的英语“短剧表演”、其乐融融的班级聚餐、点燃孩子航天航空梦的STEAM 科普主题教育活动、和家长“关于中学生是否做家务的”微信现场互动主题班会等。活动中，孩子们灵动的身影、跳动的舞姿、矫健的步伐、优美的歌声、创意的灵感，既创造了师生间的相互激励、相互赏识、相互期待，更创造了师生间安全可靠的关系！通过学与玩的结合，越来越多的孩子们会慢慢走近这个新班主任！所以不要吝啬我们的时间，学会和孩子们一起玩，无数的感动和惊喜隐藏其中，尤其是初中阶段的孩子们，他们更需要的是活动，更需要的是活动中老师的赏析，接任班主任也要在这些活动中不断地去展示自己的才能，让孩子们对你刮目相看！

3. 培养舍得的精神

陪伴是俘获孩子们情感极有效的策略。只有舍得才有更多的陪伴孩子们的时间。课间、午休、午餐、下午放学等时间，所有的空隙时间都可以成为接任班主任和学生之间建立起情感的桥梁。关心孩子的身体、孩子的家庭、孩子的学习、孩子情感、孩子的各项特长发展、孩子的友谊等。只有舍得的陪伴，才能点滴地记录孩子们的方方面面，而只有全方位的了解孩子们，才能让他们与新任班主任之间建立起链接关系，只有不断地建立起链接关系，才能越来越快地走入到孩子们的内心。

4. 转换所谓“问题学生”

中途接班班主任接任新班级，会受到一部分学生的欢迎，那就是班级里面的“问题学生”。他们表现为：可能厌学，上课可能睡觉，可能不交作业，可能不服老师管教。他们的认知观念里已经固化成“问题学生”的形象。所以總是用“低自尊”“低自我评价”的态度来认识自己，久而久之就成了“破罐子破摔”的状态，从而躲避了自我成长的修炼。此时，中途接任班主任尤其要关注这部分孩子，这可以帮助新接任班主任迅速地了解班级，还可以顺势转换他们。所以，在平时教学和班级管理中，经常请这些孩子帮忙，经常表扬他们，让他们慢慢地建立起自信心。