秋天的怀念

祝子悦

清新的空气中飘着泥土的芳香。下过几场秋雨后，空气已微微转凉。几棵梧桐树立在院子里，直直的、静静的。啊，他又在向我招手了……睁开眼来，又是这个梦。（以环境描写开篇，引出主人公“他”。“又是这个梦”一句，既奠定了本文的情感基调，又设置了一个小悬念。）还记得鸟儿忽近忽远的鸣啼声，还记得奶奶在厨房烧火时木柴发出的“噼啪”声，还记得我们纯真可爱的笑脸，以及那银铃一般的欢笑声……（开始回忆，为下文写与“他”之间的故事作铺垫。）那时的我大约五岁吧。午后，我坐在奶奶家门前的石阶上，风儿吹过白杨树的树梢，大树哗啦啦地歌唱，蝉儿唧唧地哼叫……四周终于很难得地安静了下来，面对眼前的和谐与恬静，我不由得发起了呆。忽然，隔壁人家的大门开了，从里面走出来个小男孩。他的一双大眼睛亮晶晶的，黝黑的脸被风吹得微微有些泛红。他十分神气地拿着一个弹弓，并朝着天空“啪啪啪”打出几枚小石子。他一转头，刚好注意到了正盯着他看的我，有些欣喜地向我走来。用几句陕西话进行简单交流后，我们便熟络了起来。（交代与“他”相识的契机。肖像描写勾勒出人物轮廓，动作细节展现出人物性格，一个可爱活泼的小男孩形象跃然纸上。）他是这条街上唯一的孩子（侧面写出“我”的孤单，以及与“他”相识的喜悦。）那天，我们玩得十分快活，以至于都没有听见奶奶喊我回家吃饭的声音。玩捉迷藏时，我最爱藏在门背后，他总找不到我。从门和墙壁的夹缝里，我看见他东找找，西找找，柜子里找找，帘子后找找，显然没有任何发现，苦恼地挠挠头，然后站在院子中央大喊：我找不到你，快出来吧！而我会装作没有听见，继续藏在门后，暗自偷笑，然后逮个机会，忽然从门后跳出来吓他一跳。晚饭后，我们骑上各自的扭扭车，一前一后或齐头并进，任由风轻吻着脸庞，轻抚着我们小鼓似的肚皮。门前的土路凹凸不平，一路上很是颠簸，有时屁股会颠得生疼。但我们还是希望速度再快些，因为这样会有种飞起来的感觉。

我骗他说：喂，你爸妈回来了！他一听，便一阵风似的跑回了家，然而家里并没有人。“我爸妈呢？他们没回来呀……哎呀上当了！你敢骗我，看枪！他拿着水枪对着我一阵“扫射”，我一边跑一边慌忙躲避着，不料，一个不小心踩进了泥坑里，于是他站在了原地，笑得上气不接下气。（叙述“捉迷藏”“骑扭扭车”“水枪追击战”这三个事例，展现出“我们”一起玩耍时的快乐。细节真实生动，详略安排得当，充满童趣。）不知不觉，我们迎来了分别。临上车前，他对我说：明年你还要再来啊！“好！拉钩！两个小手指怎么也不愿分开。

第二年，我如期而至，他却已经不住在这里了。我成了这条街上唯一的孩子。（与前文相照应，表達出“我”落寞、遗憾的情绪。）在这里，依旧能听见鸟儿的鸣啼声，依旧能看见爷爷奶奶们坐在树下聊天，依旧能感到微风轻拂脸庞，依旧能嗅到泥土的芳香……唯独曾经的玩伴离开了。秋叶飘落，只留下无尽的怀念……（结尾点题，饱含情思，余韵悠长。）【西北工业大学附中分校，指导老师：李娟】

点评

贡婉婷同学：儿时的伙伴在我们的成长道路上总是占据着重要地位，但有时候，因为各种原因，我们不得不与他们渐行渐远，这时我们才发现，“长大”原来并没有想象中那么简单。读了子悦同学的作文，我有一点感伤，但又觉得很幸福，童年那么纯粹美好，即使我们长大了，它依然不会离我们而去，它会与那些珍贵的记忆一起镶嵌进我们心中。

康岱明同学：本文语言清新自然，给人一种“天然去雕饰”的美感。文中的许多细节都真实生动，让人觉得熟悉、怀念，读来既有共鸣，又有一种松弛感。

杨煜琪同学：本文的布局比较巧妙，比如倒数第二段的四个“依旧能”就与开篇的环境描写和第二段的三个“还记得”相应和;两处“唯一的孩子”也安排得很妙，寥寥数字，直击人心。

李娟老师：小作者以真情抒写了一段童年时期的珍贵友谊。淡淡的笔墨，纯真的童年，本文叙述层次分明，语言